認(rèn)識夏天-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 5 -認(rèn)識夏天-幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)教案熟悉夏天幼兒園大班科學(xué)教案：熟悉夏天一、教學(xué)目的1.利用本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2.培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3.培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情趣；使同學(xué)體味到，大自然是不斷變化的。二、教學(xué)預(yù)備1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影片春天、夏天。三、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）2.談話：現(xiàn)在是什么時節(jié)？

2、3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。（板書課題。）（二）學(xué)習(xí)新課1.比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）展示掛圖或投影片春天、夏大（也可以看課本第16、17、46、47頁的插圖）。（2）分組觀看、研究：夏天與春天有什么不同？（3）匯報觀看、研究結(jié)果：熟悉夏天的普通特點，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂盛，桃樹結(jié)出了桃子。）田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開頭收割。）河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）孩子們在戶外

3、玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）（4）觀看課本第18和48頁的圖。（5）分組研究：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？（6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容舉行小結(jié)。）2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同（1）敘述：課前，你們觀看了我們這個地方在這個時節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。（2）匯報觀看結(jié)果：熟悉當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。我們這個地方的夏天與春天有什么個同？我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個問題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)舉行比較，可以分離提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等舉行比較。）（3）老師小結(jié)：各地夏天的普通特征是相像的，

4、但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時光長短也有所不同。在我國，普通來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時光長，天氣特殊熱；北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時光較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的個性及地方性，避開教學(xué)的局限性。（三）鞏固練習(xí)1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。2.學(xué)習(xí)歌謠夏天此歌謠只能反映夏季的普通特點，老師可以參照此歌謠，按照當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來更親切，更故意義。夏每天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂密桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭?，小孩游泳樂呵呵。（四）布置作業(yè)繼續(xù)觀看我們周圍的大自然，隨著時節(jié)的推移有什么變化。四、教學(xué)參考學(xué)問夏天的特征（1）夏每天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開頭脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；（3）夏天，植物生長