2022年人教版小學美術三年級上冊《有趣的鞋》教案

1、好玩的鞋教案 一、 教材簡析好玩的鞋 是三年級上冊第九課內容, 這一課是以同學最熟識 的生活用品 “ 鞋” 為題材,通過同學參加觀賞 （感知）、制作（實踐）、展現（評判）等環(huán)節(jié),引導同學對生活中的“ 美” 進行體驗、熟識和再制造,激發(fā)同學表現美和制造美的熱忱,提高手腦和諧并用的制造才能和造型才能, 并讓同學深刻體會到鞋除了有用功能以外的文化內 涵和藝術品位；二、 教法 教是為學服務, 充分表現同學主體作用, 為使本課教學中突出重 點,突破不簡潔處理完成的地方,切合實際有效地完成教學任務；我 采納以下教學要領： 1、情形教學法：情形對于同學學習有著感染、示意、鼓勵等作用,課前猜謎語及展現“ 虎頭

2、鞋”,提高了同學學習的樂趣和積極性； 2、引導式教學法：依據同學由感性熟識上升到理 性熟識的認知規(guī)律, 我充分利用多媒體展現相關鞋的圖片,讓同學對各式各樣的鞋產生深厚的愛好；3、演示法：演示鞋的基本制作方法,讓同學直觀鞋制作的簡潔要領,同時講解鞋的造型、顏色的搭配；三、 學法 主要培育同學自主學習和探究學習的方法；教學過程中我把設 疑、發(fā)覺、探究、體驗、實踐等同學認知能動性凸顯出來,在學法上我著意培育同學自主學習與探究意識,我將本身的作用定位在引領學生用鋒利的眼睛去發(fā)覺美, 用深刻的腦筋去摸索, 用純真的心靈去感受美,用一雙巧手去制造美；四、教學理念 新課程改革要求學習內容生活化,與生活體會緊

3、密聯系在一起；好玩的鞋 一課讓同學把熟識的鞋設計成富有藝術性的作品,強調學問和技能在幫忙同學美化生活方面的作用,悟美術的特殊價值；五、教學程序 教學目標：使同學在實際生活中領1、觀賞并明白各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特點民族 特色；2、通過觀看爭論,知道鞋子的外形特點與組成部分學會用各種 材料,使用各種方法設計制作一雙好玩具有特色的鞋子；3、培育同學的造型才能、審美才能；教學重點：學會制作設計一雙鞋子；教學難點：制作一雙好玩且有特色的鞋子；教具預備：老師用具：各種彩色紙、卡紙、剪刀、膠棒、雙面膠、同學用具：剪刀、膠水、各色卡紙、鈕扣、彩帶、小飾物等 教學過程：（一） 引導階段1 、猜謎語

4、 師：同學們,今日老師給你們猜個謎語,不管你人在哪里,他陪 著我們,不管陰天仍是下雨,它陪著我們,不管是在泥濘的小路,仍 是在寬敞的公路,它仍是陪伴著我們；它悄悄承擔我們身體的重量,知道他是誰嗎？生（）2、 出示課題 師：板書（鞋）對鞋子向我們呈上了它悄悄無聞的關懷,他吃苦 耐勞的精神感染了我們, 其實鞋子早在五千多年前就顯現了,隨著社 會的進步,生活水平的提高,人們的審美水平也提高了,鞋子的造型款式也層出不窮,有的鞋子仍特別可愛好玩；（出示虎頭鞋）看熟識它嗎？一般剛誕生的小孩要穿虎頭鞋,這是大人期望自己的孩子象小 老虎一樣健壯, 歡樂成長；今日這節(jié)課我們就來學習 好玩的鞋（課件展現課題）（二

5、 ）授課 1 、課件展現圖片 觀賞各式各樣的鞋,觀看鞋子造型,感受鞋子的美；2 、展現老師帶來的鞋子（實物展現） ；引導同學說出鞋子美在哪里,鞋子主要由哪兩個部分組成；3 、課件展現鞋子的組成 板書 鞋底 鞋面 4 、老師示范讓同學直觀觀看鞋簡潔的制作過程 5 、課件展現 觀賞造型特殊的鞋子,激發(fā)同學愛好 6、觀賞范作 再一次激發(fā)同學愛好及創(chuàng)作欲望（三） 實踐階段 運用各種材料和方法,制作一只選型特殊、好玩的鞋 要求：1、 以挑選制作小拖鞋為例 2、 制作設計特殊,造型美觀的鞋子 3、 選稍后的卡紙剪鞋底（可自由創(chuàng)意鞋底外形）4 、使用剪刀要當心（四） 作業(yè)展評 1、讓同學把制作好的鞋子擺在講臺上,同學觀摩評判 2、 師生評判作品,選出最有特色,最好玩的鞋子 評判方法 造型是否有創(chuàng)意？裝