建設工程項目管理課程教學總結

1、建設工程項目管理課程總結時間如白駒過隙，轉眼即逝，我們即將把一個緊張而充實的學期送走了。這學期，我第一次站上講臺這一席神圣之地，心里有壓力也有新奇，但最多的是自己肩上時刻該有的一種責任。回首間可感滿足與欣慰，滿足的是通過一個學期的授課，在教書育人這方面積累到一定的經驗；欣慰的是我按自己的要求較好的完成了本職工作，取得了一定的成績，與大部分學生成為良師益友。本學期為造價B0931、B0932、B0933、B0934講授建設工程項目管理，現對該門課程進行總結如下：建設工程項目管理是工程造價專業(yè)的一門核心專業(yè)課，本課程以工程項目為對象提出工程項目管理的概念和系統(tǒng)，項目組織與管理的理論和方法。強調管理

2、的應用，為學生建立工程項目管理的知識體系和培養(yǎng)應用管理知識解決實際問題的技能。授課內容上：首先，講授前充分備好教材的內容，收集各種相關書籍和網絡上的資料；與此同時，本課程有很多內容和其他課程相重疊，授課中注重把學科的系統(tǒng)知識傳授給學生綜觀教材內容，根據課程目標，對有關內容進行增減，切合實際、合理地制定授課計劃。所以在知識講解上，既注意突出重點又注意知識的系統(tǒng)性。結合學生以前上過的課和正在上的課，區(qū)分詳略，重要的部分著重講解，對于同學們上過的課程，注重引導學生回憶并加以復習。其次，由于該門課程文字性的內容比較多，學生會覺得枯燥，所以引入和所授內容相關的案例進行課程內容講解以提高學生的興趣。再次，

3、結合二級建造師資格考試的相關考點內容講授，使所授對學生以后就業(yè)更加有針對性和實用性。授課形式上：教學中針對不同內容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點、難點主要使用案例研究等形式進行教學，注意發(fā)揮學生的主觀能動性，比如假想遇到案例中出現的事件，作為當事人該如何處理，意在加強對原理、方法的理解，感受建設項目管理者面臨的環(huán)境及問題。建設工程項目管理有合同管理的一章內容，而學生已經專門學習過建設工程合同管理一門課程，課上采取教師與學生互換位置的教學方式，即讓學生當老師，到黑板上邊板書邊講解，學生課前準備比較充分，思路很清晰，講解準確到位，模擬教師的形式

4、很受學生歡迎，又為學生提供將所學的理論知識用于實踐的機會，感受到了學習的樂趣。這種理論聯系實際的教學方法，非常符合我們的專業(yè)人才培養(yǎng)目標。此外，還分別安排工地實地參觀考察和觀看“偉大工程獻禮上海環(huán)球金融中心”視頻兩次實踐課，走出教室，加強理論與實際的聯系，讓學生明白“所學為所用”，也提高學生的學習興趣。成績考核上，平時成績?yōu)?0分，考試成績70分，對學生進行素質、能力、知識全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學習任務。由于教學經驗不是很充足，有的學生反映我上課聲音小，聽不清；還有學生說覺得上課枯燥；我會接受同學們的意見，在今后的授課工作中做到授課前做更充分的準備，積極利用工作之余的時間通過各種途徑不斷提升自己的實踐能力，把實踐和理論融合增加課程內容的趣味性；課堂上強調紀律性，樹立一定的作為一名老師該有的威嚴，課后和學生成為朋友