前牙烤瓷熔附金屬全冠-修復(fù)實(shí)驗(yàn)教案3

1、2019 2018學(xué)年第 1學(xué)期課程名稱 口腔修復(fù)學(xué)授課對(duì)象授課教師溫州醫(yī)科大學(xué)教案編寫說(shuō)明教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。任課教師應(yīng)遵 循專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)、教材為藍(lán)本，在熟 悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前編寫設(shè)計(jì)好每堂課 的全部教學(xué)活動(dòng)。教案編寫說(shuō)明如下：.教案編號(hào)：按施教的順序標(biāo)明序號(hào)。.教學(xué)安排：本次課的課型、教學(xué)方式、方法。按所示工程打“Y”， 未盡的工程，請(qǐng)按本堂課的實(shí)際補(bǔ)充。.教學(xué)資源：配合教學(xué)活動(dòng)所采取的教學(xué)用品，如多媒體、模型、標(biāo) 本、實(shí)物、音像等，在有關(guān)欄目中打“4”，并在其下方寫知名稱或編目代 號(hào)，應(yīng)在課前作好準(zhǔn)

2、備。.教學(xué)目標(biāo)與要求：注重圍繞知識(shí)、能力、情感態(tài)度等三方面的目標(biāo) 與要求。.學(xué)情分析：課堂教學(xué)主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，要從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、 認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面予以充分分析。.教學(xué)內(nèi)容，是授課的核心。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計(jì)編 排，必要時(shí)標(biāo)以符號(hào)分別表示重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)。.教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)基于學(xué)情分析，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行施教。.復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源，請(qǐng)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)平臺(tái)予以實(shí)施。.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：教案設(shè)計(jì)要反映教學(xué)實(shí)施情況和教學(xué)效果的分 析，結(jié)合具體實(shí)施結(jié)果予以改進(jìn)。教案的最大特點(diǎn)是它的個(gè)性。提供教案規(guī)格是為了說(shuō)明教案設(shè)計(jì)的共 性，而不是要求大家都按“例如”一個(gè)

3、模式設(shè)計(jì)教案。任課教師可在提供 “例如教案”規(guī)格的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的增補(bǔ)或調(diào)整格式，但一定要注意教案 設(shè)計(jì)的科學(xué)性、完整性和可操作性。教務(wù)處2016年6月授課日期:教案教案編號(hào)： 03教學(xué)資源：多媒體q 模型q 標(biāo)本 實(shí)物 音像 其它授課題目（章、節(jié)）：前牙烤瓷熔附金屬全冠的制作2教材和主要參考書(shū)：口腔修復(fù)學(xué)第7版 人民衛(wèi)生出版社口腔修復(fù)理論與臨床徐君伍 人民衛(wèi)生出版社口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程第四版 王嘉德人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)目標(biāo)與要求：.熟悉前牙烤瓷熔附金屬全冠的制作（蠟型制作及技工室操作）.掌握前牙烤瓷熔附金屬全冠牙體預(yù)備細(xì)節(jié)要求了解烤瓷熔附金屬全冠技工室制作及戴牙常見(jiàn)問(wèn)題與處理能力目標(biāo)

4、與要求：.本次課在前兩次課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解烤瓷熔附金屬全冠制作的流程.掌握烤瓷熔附金屬全冠蠟型制作流程.理解烤瓷熔附金屬全冠制作技工室局部工藝.熟悉修復(fù)體試戴過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題與處理措施情感態(tài)度目標(biāo)與要求：通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)于烤瓷熔附金屬全冠的蠟型制備與技工室制作方面 有所了解學(xué)情分析：（從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面分析）本次課程為本學(xué)期修復(fù)實(shí)驗(yàn)課程第一大局部烤瓷熔附金屬全冠制作的收官課程， 經(jīng)過(guò)前兩次課程的鋪墊，加之理論課已完成相關(guān)內(nèi)容的教授，學(xué)生對(duì)于烤瓷熔附金屬 全冠已經(jīng)有了一定程度的了解，因此本次課主要側(cè)重于對(duì)于學(xué)生動(dòng)手能力的進(jìn)一步培 養(yǎng)，以及強(qiáng)化學(xué)生分

5、析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容分析（教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等）：（一）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)前牙烤瓷熔附金屬全冠的制作（蠟型制作）處理措施：1、由于修復(fù)體的蠟型制作局部?jī)?nèi)容在大三時(shí)的牙體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課局部已經(jīng)教授過(guò)，因此該 環(huán)節(jié)對(duì)于大局部學(xué)生而言并不存在過(guò)大的困難，在試教是給予一定程度的解析與再現(xiàn)即可。但針 對(duì)局部基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)手能力一般的學(xué)生，需要屢次指導(dǎo)。由于蠟型制作過(guò)程可逆，故可讓學(xué)生多 次操作，重復(fù)學(xué)習(xí)，以到達(dá)教學(xué)目的。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì):教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟教學(xué)方法、教學(xué)手段時(shí)間 分配前牙烤瓷熔附金屬全冠制作的理論講解.唇面及切端深度指示溝制備.切端磨除.唇面磨除.舌面窩預(yù)備.舌軸面預(yù)備.鄰面預(yù)備.排

6、齦.制備齦下邊緣.精修完成.硅橡膠指引檢查預(yù)備量.課件講解結(jié) 合臨床病例15分鐘多媒體圖片解釋-fcT麻欣市攵擊日技工室制作 圖片演示15分鐘雌生自理人照池誨也咨朔侏咨朔侑而咨nj右I鄉(xiāng)坦/氐，u，出生心口力同業(yè)匚壬由事主修完成示范操作 略20分鐘學(xué)生操作 略110分 鐘復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題：試述烤瓷熔附金屬全冠制作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)？學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源：口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)郭全民新疆人民衛(wèi)生出版社,2011 口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)黃強(qiáng)生人民衛(wèi)生出版社2008教研室或課程負(fù)責(zé)人意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽名：年 月 日教學(xué)評(píng)價(jià)與反思（含實(shí)施情況及效果分析）:負(fù)責(zé)人簽名學(xué)年第學(xué)期課程教學(xué)實(shí)施小結(jié)學(xué)院（部）教研室 課 程名 稱任課 教師 實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師計(jì)劃安排計(jì)劃、大綱安排總課時(shí) 學(xué)時(shí)，其中理論 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）學(xué)時(shí)，多媒體 學(xué)時(shí)。學(xué)期授課計(jì)劃總課時(shí) 學(xué)時(shí)，其中理論 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）學(xué)時(shí)，