二級心理測驗技能重點

1、二級心理測驗技能重點在這局部中，我們新接觸了哪幾個量表？漢密爾頓抑郁量表漢密爾頓焦慮量表簡明精神病評定量表貝克-拉范森躁狂量表兒童行為量表PSYCHCN在這局部中，相比三級我們需要深化理解哪幾個量表？SCL-90韋氏兒童智力量表韋氏成人智力量表及PSYCHCN你認識這些簡稱嗎？HAMD漢密爾頓抑郁量表HAMA漢密爾頓焦慮量表BPRS簡明精神病評定量表BRMS貝克-拉范森躁狂量表CBCL兒童行為量表PSYCHCN你需要總結的幾個表格PSYCHCN你需要總結的幾個表格PSYCHCN你需要理解的幾點不同韋氏兒童和韋氏成人測驗施行過程中都有哪些不同？工程不同。韋氏兒童中，有背數(shù)和迷津兩個備用測驗。施測

2、時，韋氏兒童是言語操作穿插進展。韋氏兒童按照年齡和程度不同，開場的題目也不同。韋氏兒童提供的量表分實在兒童自己所屬的年齡組內轉換。PSYCHCN你需要理解的幾點不同MMPI和MMPI-2有哪些不同？采用“一致性T分的記分方法。Si及Mf的標準T分是線性T分。包括題目數(shù)目不同。包括根底量表、內容量表和附加量表。效度量表增至7個，包括Fb、VRIN、TRIN。美國常模為65分，雖然以來中國常模60分，也要參照美國常模的65分分界點。PSYCHCN你需要理解的幾個專欄P187專欄3-1：如何進步評定量表的信度和效度P206專欄3-2：MMPI-2的一致性T分P221專欄3-3：因子分的計算方法PSY

3、CHCN如何答題？韋氏兒童智力量表智商測驗中實足年齡的計算：例題習題冊317頁55題測驗日期是2003年5月30日，生日是1994年7月28日的兒童，此兒童的實足年齡是：8歲10月2天。實足年齡的計算在二級技能的第194頁，算法是用測驗日期中的年、月、日減去出生日期中的年、月、日。須注意，借位時每月都按照30天計算。PSYCHCN韋氏兒童智力量表重點：智商測驗中實足年齡的計算。智力等級分布、智力缺陷的分等。P195智力遲滯的心理特點。P198重點：1、通常可用測得的IQ值加減5的方法判斷IQ值的波動范圍。2、分量表的平衡性分析。P2143、比較各分測驗的差異。強點和弱點PSYCHCN韋氏成人智

4、力測驗下面是某求助者的WAIS- RC的測驗結果：言語測驗 原始分 粗分知識 23 13 領悟 17 10 算術 9 7 相似 17 11 數(shù)廣 8 6 詞匯 55 11 合計 58 操作測驗 原始分 粗分數(shù)符 66 15 填圖 13 10 積木 40 13 圖排 24 11 拼圖 32 13 合計 62 量表分 智商言語 58 95 操作 62 115 總分 120 104 多項選擇：從測驗結果可以看出，該求助者。A. 操作才能顯著低于言語才能 B. 可能有言語的缺陷 C. 視覺加工形式開展較聽覺加工形式好 D. 言語才能和操作才能沒有差異正確答案：BCPSYCHCN強點弱點：例題：在WAI

5、S-RC測驗中，假設操作分測驗均分9分，數(shù)字符號13分、圖片排列7分、木塊圖5分、圖畫填充4分，物體拼湊12分，那么操作測驗中強點與弱點的測驗數(shù)應該是()個。 A、4， B、1，C、2， D、3關于強點和弱點確實定是這樣的：先找出平均分，大于等于平均分加三分的是強點，小于等于平均分減三分的是弱點。以上題為例，平均分已經給出，是9分，所以不用算平均分。9+3=12，大于等于12分的為強點，9-3=6，小于等于6分的是弱點。此題中強點有2個，弱點有2個，所以答案是A，4個。PSYCHCN明尼蘇達多相人格測驗調查表重點：效度量表解釋程序Fb：提供了檢查370題以后工程的答案效度的手段。VRIN：分高

6、說明被試不加區(qū)別的答復工程TRIN：分高說明被試不加區(qū)別的給與肯定答復，低分那么相反。突出編碼和非突出編碼編碼類型只考慮量表1、2、3、4、6、7、8、9最高和次高的分數(shù)超過臨床分界點編碼中的低分比未進入編碼量表的高分高出5分，那么為突出編碼。效度量表的幾種點形組合形式：1、全答肯定或全答否認形式。2、裝好形式。3、自我防御形式。4、病癥夸大形式。主要參考：L、F、KPSYCHCN剖面圖典型的臨床量表剖面圖形式左高右低：神經癥式左低右高：精神病式神經病性剖面圖根據Hs、D和HyA類神經癥性剖面圖：量表1、2、3均高于60分，兩邊高中間低。B類神經癥性剖面圖：量表1、2、3呈現(xiàn)依次下降趨勢。C類神經癥性剖面圖：量表2、1、3呈現(xiàn)依次下降傾向。2比1、3高。D類神經癥性剖面圖：量表1、2、3依次上升式傾向。癔病性剖面圖。精神病性雙峰剖面圖。邊緣性剖面圖。假陰性剖面圖。SCL-90的解釋就詳細病人而言，其療效可以用總分的減分率評估。一般認為減分率50%為顯效，25%為有效。減分率的計算公式如下：