二下第單元土壤與生命

1、二下第單元土壤與生命設(shè)計(jì)意圖基于科學(xué)史基于方法論基于兒童本位 本單元主題的提出主題內(nèi)涵基于認(rèn)知基于方法論基于兒童本位土壤是地球的重要組成局部。土壤也孕育了生命。觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和記錄，交流、研討各自發(fā)現(xiàn)。豐富對(duì)生命世界的認(rèn)識(shí)。單元目標(biāo)知道動(dòng)物、植物是自然界重要的組成局部。學(xué)會(huì)用一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)描述動(dòng)物、植物的特點(diǎn)。能圍繞一個(gè)主題作出猜測(cè)，嘗試多角度、多方式認(rèn)識(shí)事物。愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂(lè)于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)框架本課以觀察和描述為核心，展開活動(dòng)：1.觀察不同環(huán)境中小蔥的生長(zhǎng),知道小蔥的生長(zhǎng)需要一些根本條件。2.觀察并記錄小蔥每天喝水

2、情況。知道水是小蔥生長(zhǎng)的根本需求。3研討如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生長(zhǎng)有不一樣的根本需求。教學(xué)目標(biāo)：觀察并描述不同環(huán)境中小蔥的生長(zhǎng)變化,知道小蔥的生長(zhǎng)需要一些根本條件。愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂(lè)于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)。同一地點(diǎn)指的是把這5份小蔥都放在陽(yáng)臺(tái)、廚房、花房等一樣的環(huán)境里。不同環(huán)境指的是栽在土里、放進(jìn)水里、裹上濕的紙巾、罩上黑紙袋、放在地磚上等5種不同環(huán)境。 教學(xué)中，應(yīng)因地制宜選擇不同環(huán)境。例如，可以選擇裹上濕布里、放在紙巾上等，但要突出水培與土培的不同，以更契合“植物與土壤關(guān)系的課時(shí)核心內(nèi)容。 通過(guò)觀察、比較小蔥生長(zhǎng)環(huán)境的

3、活動(dòng)，交流小蔥生長(zhǎng)的根本需求，逐步聚焦到本課的研究話題“小蔥生長(zhǎng)需要什么條件。 通過(guò)觀察并記錄小蔥每天喝多少水的活動(dòng)，知道水是小蔥的根本需求之一。在此根底上，照顧好小蔥。在試管上做好記號(hào)，觀察小蔥每天喝多少水，同時(shí)在活動(dòng)手冊(cè)上做好記錄。實(shí)驗(yàn)所選的小蔥應(yīng)該盡可能選擇根系興旺的小蔥，實(shí)驗(yàn)效果明顯。最好在試管口用棉球堵口，也有固定小蔥的作用。 植物的生活需要水。不同的植物需要水量不同。如玉米需水量較少、水稻需水量較多。同一植物在不同的時(shí)期需水量不同，如玉米在接穗期需水多，在成熟期需水較少。澆水過(guò)多過(guò)勤，土壤總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤中的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致爛根

4、，使植物死亡。因此，要合理灌溉，而不是給植物澆水越多越好。 研討如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生長(zhǎng)有不一樣的根本需求。自然界中的植物也是如此。本課開展的活動(dòng)：1.尋找螞蟻。了解螞蟻生活的環(huán)境。2.飼養(yǎng)螞蟻。知道螞蟻的根本需求。3.研究螞蟻。發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習(xí)性和需求。教學(xué)目標(biāo)：觀察并描述螞蟻生活的環(huán)境，知道螞蟻的生長(zhǎng)需要一些根本條件。愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂(lè)于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)。找螞蟻。首先準(zhǔn)備一個(gè)容器、帶蓋的小瓶子、帶蓋的盒子或礦泉水瓶、一個(gè)小毛刷子或自制的吸管、一些蔗糖或面包渣子； 引誘法：螞蟻都喜歡甜的東西，所以在巢口撒上一

5、些糖是快速而有效的方法，然后用細(xì)毛刷輕輕的將螞蟻掃進(jìn)容器。 巢口收集法：螞蟻的攝食時(shí)間也是大局部螞蟻的出外活動(dòng)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候最好找那些正在清理巢穴的螞蟻來(lái)進(jìn)入我們的容器。 垂釣法：我們可以用一根細(xì)細(xì)的草插進(jìn)蟻巢里，然后輕輕的捻動(dòng)，小螞蟻就會(huì)順著你的小草爬上來(lái)了，這種方法用來(lái)采集收獲蟻非常有效。養(yǎng)螞蟻。 螞蟻喜歡黑暗的地方，所以它的巢穴應(yīng)是黑暗的；螞蟻的食量是很小的，每日每只約為0.1毫克，一般每隔3-5天投一次食。喂食以昆蟲為主食，輔以動(dòng)物性蛋白質(zhì)的食物，譬如我們吃的平時(shí)吃的肉類食品，飯粒什么的也是可以的。螞蟻?zhàn)钸m宜的生長(zhǎng)繁殖溫度為22-37。研究螞蟻。 螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲，

6、螞蟻的種類繁多。螞蟻是建筑專家，蟻穴內(nèi)有許多分室，這些分室各有用處。蟻窩結(jié)實(shí)、平安、舒服，道路四通八達(dá)。螞蟻窩外面還有一圈土，還有一些儲(chǔ)藏食物的地方，里面通風(fēng)、涼快、冬暖夏涼，食物不易壞掉。螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作：一群螞蟻共同將一只大蛐蛐的僵尸運(yùn)回窩里，面對(duì)龐然大物，螞蟻們都很沉著，沒(méi)有一只螞蟻偷懶，更沒(méi)有貪吃的，有的只是步調(diào)一致的搬運(yùn)。生物學(xué)家曾說(shuō):螞蟻是地球上生命力最強(qiáng)的生物之一。本課開展的活動(dòng)：1.認(rèn)識(shí)土壤中小動(dòng)物。知道土壤中蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物。2.討論土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境。知道這些小動(dòng)物的生活環(huán)境各異。3.了解更多的小動(dòng)物與土壤之間的密切聯(lián)系，感受到土壤和生命息息相關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：知道土壤中

7、蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物。如蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、變形蟲、輪蟲、線蟲等。知道土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境各異。但都離不開土壤、水等根本需求。知道到土壤和生命息息相關(guān)。愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。認(rèn)識(shí)土壤中的小動(dòng)物。 土壤動(dòng)物是土壤中和落葉下生存著的各種動(dòng)物的總稱。常見的還有蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、變形蟲、輪蟲、線蟲、壁虱、蜘蛛、潮蟲、千足蟲等。 變形蟲、 渦蟲、鉤蝦、線蟲、雙翅目幼蟲、鞘翅目幼蟲、熊蟲、輪蟲、蛭、螺、偽蝎、蜘蛛 、螨、馬陸、蜈蚣、雙尾蟲、鼠婦、跳蟲、隱翅蟲 、原尾蟲、線蟲、土剝鼠等。科學(xué)繪本閱讀：地底下的動(dòng)物有些土壤動(dòng)物與處在分解者地位的土壤微生物一起，對(duì)堆積在地表的枯枝落葉、倒地的樹木、動(dòng)物尸體及糞便等進(jìn)展分解。科學(xué)繪本閱讀：地底下的蔬菜、地底下的家土壤動(dòng)物是人類生活中不可缺少的助手，億萬(wàn)年來(lái)它們默默無(wú)聞地分解著生物殘?bào)w，改變著土壤的理化性質(zhì)，促進(jìn)大自然的生產(chǎn)與物質(zhì)循環(huán)。一局部土壤動(dòng)物是自然界垃圾的處理者；另一局部土壤動(dòng)物是以其他動(dòng)物為食物的捕食者。有些土壤動(dòng)物與處在分解者地位的土壤微生物一起，對(duì)堆積在地表的枯枝落葉、倒地的樹木、動(dòng)物尸體及糞便等進(jìn)展分解。土壤動(dòng)物的功能主要有以下三個(gè)方面：1為人類活化土壤，長(zhǎng)期提供免費(fèi)的肥料，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。2持續(xù)進(jìn)展自然界的物質(zhì)