高中教研組工作計劃

1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁高中教研組工作計劃本學期，我組為充分發(fā)揮和調(diào)動每位老師工作的積極性和創(chuàng)造性，圍繞高中新課改目標和要求，確立明確的教學目標，特制定了如下教研組工作計劃。一、加強教學常規(guī)監(jiān)督，促進教學質(zhì)量提高嚴格按照學校要求認真實施教學常規(guī)。全組教師要認真?zhèn)湔n，教學環(huán)節(jié)必須完整齊全。教案書寫要有教學目標、重點難點及課后反思等，教學目標要能體現(xiàn)生物學科的核心素養(yǎng)要求及高考考點和難度要求。教學設(shè)計要精細可操作，教學過程書寫要詳盡，教學設(shè)計應(yīng)個性突出。全組老師要在課前2分鐘候課，組織學生盡快進入課堂學習狀態(tài)。作業(yè)布置要有針對性，作業(yè)批改要及時認真，并做到全收全改，要將批

2、改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋學生。教輔資料每周檢查一次，并及時、認真講解典例。本學期高一預(yù)期完成必修一前五章，高二完成必修三，高三一輪復(fù)習至必修三結(jié)束。二、加強集體備課，總結(jié)經(jīng)驗形成教學案例、教學設(shè)計等作品集各備課組必須按照學校要求定期按時開展備課組互研及一課一研等集體備課活動，在互研活動中，共同研究、討論備課，注重資料積累，要有主備人及詳細的活動記錄。備課活動要求真務(wù)實，每次的備課活動時間由主備人（中心發(fā)言人）做主講，剖析教材、提出教學目標，備教具及多煤體課件，設(shè)計教學活動。教學活動設(shè)計要科學合理，體現(xiàn)新的教學理念、教師觀和學生觀，教學重難點的突破，教學時間的分配，學生課內(nèi)外作業(yè)和測試練習題的

3、設(shè)計，教具、多媒體課件使用的時機，對學生的評價等。中心發(fā)言人要將講解的資料打印后交給備課組成員，以備課后繼續(xù)研究之用。參備人領(lǐng)到教學簡案和學案后，要結(jié)合班情，對教學目標、重難點、教學方法及教學活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改和補充，寫出自己的詳細教案。每個備課組各成員的教案和教學設(shè)計在教學目標、教學進度、重難點處理、作業(yè)訓(xùn)練、檢查評估等方面既要統(tǒng)一，同時又要突出個性特色和自主發(fā)揮。每個備課組在學期結(jié)束前要撰寫一些教學后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學論文形成備課組作品集。本學期除了常規(guī)教學，還要繼續(xù)圍繞如何提高課堂效率、如何設(shè)計好課堂及課后練習、如何上好新課程改革下的實驗課等進行研究。高三生物備課組要

4、重視每次月考，互研主要圍繞試題命制、考前復(fù)習研討，考后試卷分析p 、成績學情全面分析p ，找出問題所在，在后續(xù)復(fù)習中進行強化，使學生成績每次都能有進步。本學期主要進行高考一輪復(fù)習，要扎實學生基礎(chǔ)知識，并對知識點全面覆蓋，注重細節(jié)；積極準備2022年高考備考策略研討，主講人要提前準備講稿和幻燈片。高一和高二備課組在互研活動中，要把在教學活動中正確處理“教師主導(dǎo)”與“學生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學習等作為重點問題研究解決。三、繼續(xù)加強對青年教師的專業(yè)引領(lǐng)，促進青年教師快速發(fā)展在各備課組計劃組織聽評課活動，討論對教材的理解，提升教改理念，提高教師教學水平。本期由包曉霞指導(dǎo)馬嬋的高一生物教學

5、工作。積極發(fā)揮韓老師、郭老師、馬主任的專業(yè)引領(lǐng)，提升全組中、青年教師的教學能力。四、開設(shè)校本課程本學期我們組計劃開展兩門校本課程，利用有限課余時間鞏固學生學習到的生物知識，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣。本學期本組各成員積極配合教研室參與完成“六校聯(lián)盟”生物同課異構(gòu)活動。五、重視實驗教學，進一步培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)和學習興趣本學期各備課組根據(jù)我校的實驗條件制定詳細的實驗教學計劃。本期由于工程實施學生實驗受到影響，但演示實驗必須及時保質(zhì)保量完成，必要時可結(jié)合相關(guān)視頻學習。六、加強競賽輔導(dǎo)，爭取在下一年的生物聯(lián)賽中取得好成績和年級組積極協(xié)調(diào)，加強高一和高二學生的競賽輔導(dǎo)工作，。兩個年級的輔導(dǎo)老師制定詳

6、盡的輔導(dǎo)計劃，有序如期完成輔導(dǎo)任務(wù)。七、撰寫教學論文，申報并進行課題研究鼓勵全組教師多在教育教學刊物上發(fā)表教育教學文章，多寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì)，以科學理論來指導(dǎo)教學實踐。本期要求50歲以下教師必須每人撰寫一篇教育教學論文并發(fā)表，其他老師盡可能撰寫教學反思、教學案例等論文。按備課組或自行組織申報課題，并按計劃進度完成課題結(jié)題。八、各備課組因地制宜自制教具使教學更直觀生動，并編寫適合我校學生學情的測試題教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神是生物教學的一個重要目標。在加強基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體及本土資，進一步調(diào)動學

7、生的學習主動性，激發(fā)學生的求知欲、探索欲。本期生物組老師要以備課組為單位自制教具，各年級備課組要相互配合，團結(jié)協(xié)作，按時保質(zhì)保量完成日測、周測試題命制，及時檢查學生思維導(dǎo)圖完成情況。很有發(fā)展的空間。不花時間一定不知道作者到底說的是什么。2022高中教研組工作計劃WORD文檔，下載后可編輯修改 下面是WTT收集整理的范文，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！教研組工作計劃(一)一、指導(dǎo)思想以普通高中語文課程標準為指導(dǎo)，以考試說明、學科指導(dǎo)意見為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良

8、好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復(fù)習備考。二、教學目標1、一輪復(fù)習注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習要在一輪復(fù)習基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進行復(fù)習，建立知識系統(tǒng)。三輪復(fù)習以試題限時訓(xùn)練為重點，加強應(yīng)試能力。2、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應(yīng)考能力。3、強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。三、教學重點1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎(chǔ)知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。12、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。

9、3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學生做到答題的規(guī)范性。4、抓實集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。5、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。四、教學舉措(一)注重學情，緊抓基礎(chǔ)。針對學生一輪復(fù)習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復(fù)習。1、有的放矢，落實背誦。 以考試說明為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。2、分類歸納，突破難點。 對一輪復(fù)習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題

10、，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進行扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。4、通過多種途徑，抓升格作文 。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮2點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為

11、什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學生綜合運用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習。訓(xùn)練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征，快

12、速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、【關(guān)鍵詞】：p 、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的3答題思路，不遺漏要點。6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識

13、的遷移。(二)發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習的教案和學案。(三)講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調(diào)動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。(四)精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結(jié)時間。防止學生被淹沒在題海訓(xùn)練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對

14、同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。(五)堅持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時積累。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習中突出重點，重點復(fù)習中夯實基礎(chǔ)。(六)講評的方式要高效。4我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析p 學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根，徹底糾正。也可采取讓學生結(jié)合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。(

15、七)嚴格規(guī)范復(fù)習，注重實效細節(jié)。復(fù)習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。(八)堅持抓閱讀訓(xùn)練。組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學生寫作。(九)抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析p 學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出

16、不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學生選用。(十)把握好復(fù)習中應(yīng)注意的幾個問題。教研組工作計劃(二)一、使用教材1、普通高中課程標準實驗教科書語文必修352、普通高中課程標準實驗教科書語文必修4二、學情分析p 經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應(yīng)高中階段的語文學習，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內(nèi)容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大

17、多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學習語文。三、教材分析p 本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)?！氨磉_交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想學習選取立論的角度;學會寬容學習選擇和使用論據(jù);善待生命學習論證;愛的奉獻學習議論中的記敘。口語交際專題為議論?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題

18、為：交際中的語言運用;文字作品的個6性化解讀;語文學習的自我評價?！懊鴮?dǎo)讀”介紹紅樓夢和高老頭。必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)?！氨磉_交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間學習橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福學習縱向展開議論;確立自信學習反駁;善于思辨學習辯證分析p 。口語交際專題為辯論?！皹淞⑻骄俊痹O(shè)計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化?！懊鴮?dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的談美。四、教

19、學目標和要求：擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓(xùn)練，12次月考或單元測試。教學中要求做到：1、依據(jù)新課標，結(jié)合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。2、認真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。73、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，在完成教學任務(wù)的同時，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。4、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓(xùn)練學生的理性思維。五、改進教學、提

20、高教學質(zhì)量的主要措施1、做好學情分析p ，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設(shè)計教法，突出學生的主體地位。3、講究提問設(shè)計，板書設(shè)計，幫助學生進行知識歸類、梳理。4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導(dǎo)，補學補差。5、強化基礎(chǔ)知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。6、在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學性、實效性。六、教科研設(shè)想：1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養(yǎng)的主要性。2、認真學習、鉆研新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教育教學理

21、念，用科學的教育理念來指導(dǎo)語文教學。3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力8量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。4、充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學、輔導(dǎo)等方面的積極作用。5、課外認真學習有關(guān)語文教學的雜志，如中學語文教學參考語文學習等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學?？傊?，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師。教研組工作計劃(三)一、目標：1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價

22、值取向轉(zhuǎn)變。2.加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資優(yōu)化共享。3、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。二、教研工作現(xiàn)狀分析p 1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時間都是9在進行看和聽，自主參與，獨立思考的時間總體上還是很不夠的。2、觀摩課涉及內(nèi)容單一，解讀新課居多，

23、教法探討不夠。不注重研究學生怎樣“學” 多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學生怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。3、教研方面理論水準淺薄，實戰(zhàn)摸索居多，經(jīng)驗提升不夠。備課組活動，大多數(shù)教師認為只需要將前人的經(jīng)驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。4、教學研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。在主客觀原因的影響下，我們學校教研活動缺少系統(tǒng)性的問題。絕大多數(shù)的教研活動內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。5、學科帶頭人、骨干教師缺乏。三、

24、具體措施：在新的教學理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質(zhì)量。高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途徑和方法。10教研組工作計劃(四)一、工作思路認真貫徹落實學校工作計劃，理解語文學科特性所在喚醒并培育學生心靈的幸福，堅持“給課堂注入活力，用生命詮釋語文”的教學思想，深入“合作、學習、教研、科研、信息、奉獻服務(wù)”六種意識。

25、二、工作重點(一)用課本教學生，認真鉆研教材。1、文言文教學中著力抓好誦讀，突出精神，重視歸納，注意積累。像過秦論、鴻門宴、師說、阿房宮賦四篇傳統(tǒng)課文，更要督促學生背誦。2、重視文本，整體把握，走進作者心靈。譬如祝福、邊城小說教學，不僅要把握人物性格，而且深入一步，探尋人物的心路歷程。這樣可能會得到比人物性格分析p 更鮮活也更寶貴的東西。3、努力做到每一堂課是課，強調(diào)在教學設(shè)計中要善于抓住文本中的一個詞、一句話、一個細節(jié)、一個場景、一個動作等，由其統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。(二)加強集體備課，追求教學的高水平。1、針對實驗班、平行班、新世紀的不同情況不同學情：指導(dǎo)思想：新世紀班注

26、重學會知識點平行班注重技能、技巧的傳授試驗班注重學會知識點，分層次教學以單元知識為綱、教材的“課”為單位，落實教學重點、難點，保證教學進度，根據(jù)學生實際情況，11調(diào)整教學目標、作業(yè)。2、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎(chǔ)上，做到南區(qū)語文組集體備課，互相多聽課、多學習。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作。3、針對語文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點，用周六和晚課時間精講練習。做到及時反饋，及時總結(jié)。4、針對不同的學情，定期進行單元測試。(三)夯實語文基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)。夯實學生語文基礎(chǔ)，要做到以下五點堅持：1、高中第二冊的寫作教材，著重培養(yǎng)學生寫作記敘文和說明文的能力。本學期大作文10篇，堅持作文批改，可有詳有略，

27、堅持講評到位。2、堅持練習小楷。3、堅持大量詩詞背誦，各班語文課代表負責。4、堅持語文基礎(chǔ)知識板塊訓(xùn)練。5、堅持閱讀的積累。推薦時文花雨、智文星空、凝視大家、回眸歷史、美文如歌、語文晨讀等眾多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學生沒有任何負擔的進行閱讀，學會閱讀，愛上閱讀，受益終生。(四)開好豐富多彩的選修課，按計劃認真執(zhí)行選修課的教學，開拓學生的視野，增加學生的知識面，使學生提高人文素養(yǎng)，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子。(五)認真落實“春蠶”公開課12(六)備課組每周活動時間：每周五的七、八堂課。2022高一語文教研組工作計劃【四】2022年我們語文教研組將根據(jù)學校工作計劃認真貫徹

28、新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量，制訂本學期工作計劃：一、工作思路本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。二、主要工作與措施(一)抓緊抓實常規(guī)教學工作1、夯實基礎(chǔ)。及早下手，注重積累。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。從高一起，我們就注

29、意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶。13用足教材，以“本”為本。針對我校學生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學期完成語文必修第一、二冊。以單元教學為點，以讀寫實踐為鏈，精講教讀課，指導(dǎo)自讀課，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課

30、外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。有序推進，重視作文。在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。2、廣泛拓展“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。(2)提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。14(3)堅持寫隨

31、筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。3、開展活動，激發(fā)熱情突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。4、建立聽課、說課、評課的制度各備課組本學期安排3-4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。(二)有序開展語文教研活動課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：1、積極爭取學校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走

32、出去的機會，加強交流，擴大視野。2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。4、落實教研我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想;備課研究學生現(xiàn)狀;開課、評課研究教學創(chuàng)新;質(zhì)量分析p 研究教學15得失;教學手段研究多媒體整合;校本課程研究學生自主性學習;活動要有質(zhì)有量，講實效。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究：備課說課上課研討反思再上課總結(jié)。5、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟