2019-2020年八年級語文下冊-二十六-悼念瑪麗-居里高效訓(xùn)練-蘇教版

1、2019-2020年八年級語文下冊 二十六 悼念瑪麗 居里高效訓(xùn)練 蘇教版練 教材重難點語基鞏固1.下列詞語中加點字注音全正確的一組是( )A.管轄(xi) 與會者(y) 悼念(do)B.真摯(zh) 剛正不阿() 欽佩(qn)C.公仆(p) 熱忱(chn) 妥協(xié)(tu)D.罕見(hn) 吝嗇(lng) 抑郁(y)答案:BA.與會者(y)應(yīng)作(y)。C.公仆(p)應(yīng)作(p)。D.吝嗇(lng)應(yīng)作(ln)。2.沒有錯別字的一項是( )A.嚴酷 豪不妥協(xié) 冥思苦想 剛正不阿 B.悼念 人民公樸 感人心脾 欲揚先抑C.嚴謹 事半工倍 急功近利 鬼鬼祟祟 D.欽佩 難以想像 嘔心瀝血 含辛茹苦答案:

2、D(A.“豪”應(yīng)作“毫”。B.“樸”應(yīng)作“仆”。C.“工”應(yīng)作“功”。)3.下列句中沒有語病的一項是( )A.“減負”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動。B.實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。C.大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。D.他那認真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個同學(xué)效尤。答案:B(A.句中“開設(shè)”改為“開展”。 C.句中開頭加“能否”。 D.句中“效尤”改為“學(xué)習(xí)”。)4.仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_，_。答案:示例：如果你是一棵

3、小草 就增添一分綠意如果你是一朵花 就裝點一分春色如果你是一朵云 就化作點點甘霖5.文學(xué)常識填空。悼念瑪麗居里選自_，作者是_，_學(xué)家，曾獲_獎。答案:愛因斯坦文集 愛因斯坦 物理 諾貝爾物理學(xué)獎開放探究6.參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。 生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。畫線部分應(yīng)改為：，答案:善思考 敢行動7.(2010吉林)親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團在祭拜黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡

4、意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思鄉(xiāng)之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內(nèi)容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯(lián)。答案:示例：鄉(xiāng)音無改回祖國練 閱讀與鑒賞精彩語段閱讀課文，回答問題。 在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。8.第一段中作者提出了什么觀點?第二段中作者表達了什

5、么愿望?_9.第一段中加點的“后者”指代( )A.道德品質(zhì) B.才智成就C.第一流人物 D.對于時代和歷史進程的意義10.“哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來?！辈捎谩澳呐戮汀本涫接惺裁春锰?試用它造一個句子。_11.上述前后兩段的關(guān)系是_，具體是第二段照應(yīng)第一段中的第_句。12.“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候”中的“這樣”的表達作用是什么?_13.“也許比單純的才智成就方面還要大”中的“也許”一詞的表達作用是什么?_14.“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！边@句話的意思是什么?_8

6、答案:闡述了人品與才智的關(guān)系，高度贊揚了居里夫人的人品。希望歐洲的知識分子繼承居里夫人的精神。9答案:B10答案:“哪怕就”表示讓步關(guān)系。在前一個分句中用“哪怕”引出說話人認為是達到了某種極限的情況，作為讓步的條件，來強調(diào)和突出后句的意思，強化了肯定語氣，充分突出了居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的意義。造句略。11答案:相互照應(yīng) 二12答案:強調(diào)對居里夫人深深的崇敬之情。13.答案：用委婉的語氣表示肯定的看法。14.答案：第一流人物的道德品質(zhì)對時代和歷史進程的意義也許比其才智獲得的成就還要大。中考閱讀 (2010浙江寧波)閱讀下文，回答問題。從羅丹得到的啟示(奧地利)茨威格 我那時大約25歲，在巴黎研究寫作

7、。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。 于是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。 有一晚，在比利時名作家魏爾哈侖的家里，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌，熱烈地反對他的意見?！熬驮谶@城里，”我說，“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕塑家嗎?羅丹的沉思者巴爾扎克，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎?” 當(dāng)我傾吐完了的時候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背?！拔颐魈煲タ戳_丹，”他說，“來，一塊兒去吧。凡像你這樣贊美他的人都該去會他?！蔽页錆M了喜悅，但第二天魏爾哈侖

8、把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r候，我一句話也說不出。在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個多余的不速之客。 但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時，羅丹轉(zhuǎn)向著我?！拔蚁肽阋苍S愿意看看我的雕刻，”他說，“我恐怕這里簡直什么也沒有。可是禮拜天，你到麥東來同我一塊吃飯吧?！?在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他凝視著我，溫和的眼睛充滿著激勵，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。 在他的工作室，有著大窗戶的簡樸屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣一只胳膊，一只手，有的只是一只手指或者指節(jié)；他已動工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子：一生不斷地追求與勞作的地方。 羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個工

9、人。他在一個臺架前停下。 “這是我的近作?！彼f，把濕布揭開，現(xiàn)出一座女正身像，以黏土美好地塑成?！斑@已完工了?！蔽蚁?。 他退后一步，仔細看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。 但是在審視片刻之后，他低語著，“就在這肩上線條還是太粗。對不起” 他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的黏土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀著?！斑€有那里還有那里”他又修改了一下，他走回去。他把臺架轉(zhuǎn)過來，含糊地吐著奇異的喉音。時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的黏土，粘在塑像身上，刮開一些。 這樣過了半小時，一小時他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創(chuàng)造的更崇高

10、的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。 最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個男人把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。 在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時他才記起，他顯然對他的失禮而驚惶?！皩Σ黄?，先生，我完全把你忘記了，可是你知道”我握著他的手，感動地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因為在我們走出屋子時他微笑了，用手攙著我的肩頭。 在麥東的那天下午，我學(xué)到的比在學(xué)校所有的東西都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。 再沒有什么像親見一個人全然忘記時間、地方與世界那樣使我感動。那

11、時，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的思維貫注在一件事情上的本領(lǐng)。 于是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有我現(xiàn)在才知道別的秘訣。15.如果把本文分為三個部分，請寫出第二部分的起訖句，并用一句話概括該部分的主要內(nèi)容。起始句：_結(jié)束句：_主要內(nèi)容：_16.體味文中畫波浪線句子所蘊涵的人物的思想感情。(1)時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著。_(2)他扔下刮刀，以一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。_17

12、.文中畫橫線的句子用了省略號，請你根據(jù)上下文發(fā)揮想像，推測一下羅丹可能會說些什么。_18.羅丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感動地緊握著”他的手。其原因解說正確的一項是( )A.文明 B.感悟、崇敬 C.豁達、寬容 D.同情、安慰19.初步分析本文的寫作特點，從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度，對作品進行分析點評。字數(shù)在80左右。_15答案:有一晚 用手攙著我的肩頭(“假如那是好而又值得的”也對)。記敘作者拜訪羅丹，目睹羅丹忘我工作的過程。16答案:(1)傳遞出羅丹在雕刻作品過程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達到理想境界而苦惱。(2)傳神地寫出羅丹在初步完成雕塑作品后，對心

13、愛的女正身像傾注了深情，加倍愛護。17答案:略。18答案:B19答案:略。練 綜合與創(chuàng)新20.根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，按要求答題。 據(jù)成都晚報)2010年6月3日報道： 胡強昨日早上7時40分左右，騎著電動單車上班經(jīng)過九眼橋時，被身后一輛飛馳而過的自行車連人帶車撞倒在地。他掙扎著爬起來，看清楚前面騎車的人是一個身穿校服的男孩，他大聲呼喚：“同學(xué)、同學(xué)”但對方?jīng)]有停下來，反而加快速度騎走了。 胡強只得收拾散落一地的東西準備離開。他忽然發(fā)現(xiàn)，電動單車的車頭上掛著一個沉甸甸的書包!這一定是那個男孩撞倒他時不小心掉下來的。 雖然上班遲到了，但胡強還是拎著書包徑直來到了本報。胡強一邊往受傷的腳踝上貼“創(chuàng)

14、可貼”，一邊說：“我想，這個學(xué)生掉了書包一定很著急，希望能幫忙找到這個學(xué)生。把我撞倒了固然是他的不對，但如果不還他的書包就是我的不對了?！贝蜷_書包，作業(yè)本上寫著小張的名字，以及年級、學(xué)校名稱。記者隨后與小張的學(xué)校取得了聯(lián)系。中午小張和母親匆匆趕到了報社。 面對此事，母子倆感慨萬千，他們有許多話想對胡強說。根據(jù)當(dāng)時的情境，他們會怎樣說呢?請你替母親和小張分別向胡強說幾句話。(要符合說話人的身份，要得體)(1)母親對胡強說：_。(2)小張對胡強說：_答案:略。這是一道開放性試題，著重考查同學(xué)們運用語言進行表達的能力?；卮饡r既要言之成理、得體，又要體現(xiàn)“母親”“小張”兩人不同的身份、語氣和心情?！澳赣H”應(yīng)該用感激的語言、語氣向胡強致謝?！靶垺睉?yīng)為自己的魯莽行為向“胡強”表達自己的愧疚之情(也可包含對胡強交還書包的感激之情)。21.(2010四川)下面是一份對200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查表，請根據(jù)這個調(diào)查情況，回答后面的問題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人 數(shù)百分比卡通畫11256時文雜志3216武俠小說3015文學(xué)名著2613(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即_。(2)看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)的建議