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文檔簡介
1、分數的意義【教學目標】 在說一說、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義,理解分數的意義.2.在具體的生活情境中感悟“把一個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分數表示”這一過程,在操作、觀察、比較中培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象概括能力,培養(yǎng)學生有條理、有論據、有邏輯的表達和思考。3.在學習活動中感受數學與生活的密切聯系,學會用分數描述生活中的事情,體驗數學的價值。4.獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗,激發(fā)學生對數學的興趣?!窘虒W重點】建立單位“1”的概念,理解分數的意義?!窘虒W難點】建立單位“1”的概念,理解分數的意義。教學過程:情景引入:師:今天,老師給同學們準備了一個有關唐僧師徒分
2、桃子的動畫,當中蘊含著豐富的數學知識,你們想看嗎? (學生看動畫片。)師:半個該寫成什么數呢?你能幫他們解決嗎?(0.5 “” ) 師: “”是什么數? 生:分數師: 非常棒,分數就像整數、小數一樣,都是數這個大家庭中的一個成員。這節(jié)課,我們就一起來認識分數。(板書)二、探究新知:1、認識的意義。師:如果用一個圓表示桃子,(師隨意分成兩半),這樣分,其中的一份能用表示嗎?為什么?師:看來,要找到圓的,必須怎樣分?(板書平均分)這樣分呢?(行了)師:把一個圓平均分成兩份,其中的一份就是這個圓的。那么這一份呢?(也是這個圓的)。師:同學們,誰能說說我們剛才是怎樣得到這個的?(請2位同學回答)師:我
3、們一起來說說好嗎?把一個圓平均分成2份,其中的一份就是這個圓的。(全班齊讀)2、動手實踐,加深認識。 剛才我們找到了圓的,那你們能不能找出其他圖形的呢?老師這里有些圖片,請你先對折、然后涂出它的。(課件顯示活動要求)現在請小組長拿出袋子里的各種圖形,每人分一個,開始吧?。ㄍ瑢W們可以輕輕地說你是怎樣表示出它的。) 匯報:現在請同學們匯報一下,你是怎樣表示出它的。師:原來既可以表示圓的,又可以表示六邊形的,花瓶的等。為什么它們的形狀大小都不同,涂色部分都可以用表示呢? 生:因為我們都是把一個圖形平均分成2份,把其中的一份涂上了色。所以都能用來表示。師:對了,凡是把一個物體或者圖形平均分成2份,其中
4、的一份就是它的。3、認識、。同學們,請看,老師把這個正方形平均分成4份,其中的一份就是這個正方形的幾分之幾。如果我把其中的兩份涂上顏色,那么涂色部分是它的幾分之幾?那么這個呢?對,我們把它完整說一次好嗎?把一個正方形平均分成4份,其中的三份就是它的。同學們這么聰明,我就考個更難的分數,這個呢?也就是等于1個正方形。所以也等于1(板書:=1)4、分數的讀法和寫法師:我們學會了分數,那么分數是由哪幾部分組成呢?我們來看,“”是分數線,表示平均分的意思,2是分母,表示總的份數,1是分子,表示取了其中的幾份。(舉例說明意義:如表示一共平均分成了4份,取其中的一份。如表示一共平均分成了8份,取其中的5份
5、)讀作二分之一。(是由下讀到上)那分數該怎樣寫呢?請細心觀察老師是怎樣寫分數的,誰能說說老師剛才怎樣寫?先寫分數線,再寫分母,最后寫分子。來,伸出手和老師一起寫一寫這個分數。*游戲:大家都認識了分數的各部分名稱,現在老師和同學們做一個小游戲,老師指到分數的哪個部分,你就說出它的名稱,看誰反應快?現在請同學們把這些分數響亮地讀出來。5、展示分數例子師:老師知道同學們課前做了一些分數例子,現在請同學們在小組里展示交流。說說你帶來的是幾分之幾,你是怎樣表示的?誰愿意展示給同學們看。(請6位)三、鞏固練習。同學們真聰明學得真快,下面老師來考考大家,有沒有信心?(課件配合出示題目和要求)第一關:我是口才
6、家:1、說說三個分數所表示的意義。把( )平均分成( )份其中的( )份是( )的( )。2、用分數表示涂色部分第二關:我是小畫家。課本頁第題第三關:我是小法官:判斷對錯??佳哿熜〗Y:同學們真棒,看來對分數的知識掌握得不錯。下面老師要帶同學們去競賽樂園,請組長拿出卡片,每人輪流回答,基礎分是70分,答對一題加10分,答錯扣10分,并由其它組員搶答。 四、拓展延伸-看分享篇:同學們的表現老師非常滿意,我給大家?guī)硪粋€廣告,廣告內容是這樣的:東東把一個蛋糕平均分成4份,可是他一轉身看嘩!一共有8個人,他該怎么辦?正當他把這個問題順利巧妙解決后,又來了一個人,怎么辦好呢?怎么樣?想不想看?有要求,邊看邊觀察,注意思考廣告中的畫面有沒有讓你聯想到哪些分數,行嗎?開始看廣告了!好玩嗎?別忘了,廣告中的畫面令你想到哪些分數?我們從最簡單的說起,這些畫面除了聯想到 和 ,還有別的嗎?五、小結:這節(jié)課我們認識了分數,知道了分數是由 、 、 三部分組成,讀作,懂得了把一個物體平均分成幾份,其中的幾份就是它的幾分之幾。生活中還有很多
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