四年級下冊語文教案-《四時田園雜興》部編版

1、四時田園雜興教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，在腦海里構(gòu)畫出畫面，背誦古詩。 2、讀正確“興”的讀音，理解“雜興”的意思，用看注釋、抓關(guān)鍵詞等方法理解詩意，體會詩人表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、理解古詩的意思，能構(gòu)畫出詩中描繪的畫面。 2、在讀中體會詩人表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入 1、中國詩詞大會主持人董卿一開場就說：“人生自有詩意，詩意美在四季?！蔽矣X得這句話也特別適合我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。今天我們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)鄉(xiāng)村四季美景的古詩。2、板書課題四時田園雜興，學(xué)生齊讀課題。 二、理解詩題 1、在同學(xué)們剛剛讀詩題時，有一個字音，大家讀的有點(diǎn)猶豫?！芭d”該怎么讀

2、呢？“xng”，讀四聲。 2、師：“雜興”是什么意思？隨興而寫的詩。你是怎么知道的？ 看旁邊的注釋理解題目。真是一個會學(xué)習(xí)的孩子。在學(xué)習(xí)古詩時，借助注釋的確是一個很好的學(xué)習(xí)方法。再看“四時”、“田園”的意思，同學(xué)們完整地將古詩題目的意思說一遍。（詩人隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村一年四季的詩） 3、其實(shí)詩人范成大的四時田園雜興共收集了60首詩，我們今天學(xué)習(xí)的是其中的第25首。讀讀詩人的介紹，你能讀懂什么？ 三、初讀古詩 讓我們輕輕漫步，走進(jìn)楊萬里筆下的田園。自由讀這首古詩，注意讀準(zhǔn)字音。指名認(rèn)讀古詩中的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“興”的讀音。 聆聽美美的朗讀，你的腦海里有沒有出現(xiàn)一幅美麗的畫面。邊聽邊勾畫出古詩中都描

3、寫了哪些景物？（板書：梅子 杏子 麥花 菜花 日長 籬落 蜻蜓 蛺蝶） 四、理解詩意 1、讀古詩，想想這些景物都有什么特點(diǎn)？小組合作完成。 （板書： 黃 肥 白 稀 長 飛） 2、再讀古詩，邊讀邊想像畫面，根據(jù)注釋，想一想詩句的意思，并說說你是怎樣理解的。 一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。梅子金黃、麥花雪白，多么鮮明的色彩對比，杏子碩大、油菜花稀疏，多么鮮明的形態(tài)對比。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短?；h笆靜靜站立，蝴蝶、蜻蜓飛來飛去。有花有果，有香有色，有靜有動，多么美好的一幅畫面??！老師覺得畫面中缺少了人，為什么“日長籬落無人過”？

4、村子里的人都去哪兒了？ 初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以門前的籬笆外沒有人走動，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去，側(cè)面表現(xiàn)出了農(nóng)民的勤勞。上一句還在寫人們都去田里干活了，村里沒人了，這里卻寫“惟有蜻蜓蛺蝶飛”，這樣寫妙在哪里？同桌之間交流討論。 如果說“日長籬落無人過”是靜景，那么“惟有蜻蜓蛺蝶飛”則寫的是動景。以動襯靜，更顯出了村子里的寂靜，也更襯托出農(nóng)民伯伯起早貪黑勞作的辛苦。實(shí)在是妙！ 理解了詩句的妙處，誰能用自己的話說說這首古詩的意思？學(xué)生說詩意老師繪畫，完善板書。 看著畫面，試著背誦古詩。 看著這美麗的景色，相信同學(xué)們已經(jīng)知道這首詩描寫的是鄉(xiāng)村什么季節(jié)的風(fēng)景了吧！對，初夏時節(jié)。 五、領(lǐng)悟詩情 一詩一畫一份情?？吹匠跸倪@美麗的景象，作者的心情怎樣？（輕松、愉悅、贊美）帶著對鄉(xiāng)村美景的喜愛和贊美之情一起再讀古詩。 “人