中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力備考模擬試題及答案

1、最新中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力備考模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題( ) 是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。意向態(tài)度品德個(gè)性構(gòu)成品德結(jié)構(gòu)的四個(gè)心理成分是 ( ) 。道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)、道德行為道德認(rèn)識(shí)、道德動(dòng)機(jī)、道德志向、道德行為道德認(rèn)識(shí)、道德動(dòng)機(jī)、道德意志、道德行為道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為( ) 是個(gè)體品德的核心部分，是品德形成的基礎(chǔ)。 .道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德行為“親其師、信其道”，主要表明了 ( ) 的作用。道德認(rèn)識(shí)道德情感D. 道德意志一位學(xué)生決心改掉遲到的毛病， 遵守學(xué)校紀(jì)律， 可冬天一到，他還是遲遲不肯起床， 結(jié)果

2、又遲到了。 對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其( )道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德行為抵抗外界誘惑的能力屬于 ( ) 。道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德行為“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”指的是( ) 。道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德行為品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是 ( ) 。道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于兒童和青少年的品德發(fā)展是極 為重要的，它們屬于品德的 ( ) 。道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德行為學(xué)生明知故犯、言行不一的主要原因是道德情感異常道德行為不良道德意志薄弱道德認(rèn)識(shí)缺乏( ) 是道德意志的第一階段。決心信心恒心細(xì)心. 衡量個(gè)人品德修養(yǎng)的重要標(biāo)志是( ) 。道德認(rèn)識(shí)道德情感道

3、德意志道德行為13.(xx 年真題 )衡量學(xué)生思想水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)是( )道德認(rèn)識(shí)道德意志道德情感道德行為學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難， 但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要， 形成道德信念， 就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是( ) 。道德動(dòng)機(jī)道德評(píng)價(jià)道德行為習(xí)慣積極的道德情感( ) 發(fā)表了兒童的道德判斷一書(shū)，把兒童道德的發(fā)展劃分為自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段。皮亞杰馬卡連柯班杜拉柯?tīng)柌衿喗苷J(rèn)為， ( ) 是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A.2歲B.5歲C.10 歲D.12 歲張強(qiáng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的、 一成不變的， 可以與他人合作，共同決定或修改規(guī)則。由此判斷，他進(jìn)入皮亞杰道德發(fā)展理論的( ) 。自我中心階段權(quán)威階段可逆性階段公正階段小華做事時(shí)能遵守規(guī)則，同時(shí)具有同情心、憐憫心，這說(shuō)明他的道德發(fā)展到皮亞杰道德發(fā)展理論的 ( ) 。自我中心階段權(quán)威階段可逆性階段公正階段美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌裱芯康赖碌姆椒ㄊ?( ) 。情境故事法道德兩難故事法對(duì)偶故事法示范榜樣法.( ) 提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。A. 布魯納B. 皮亞杰C. 柯?tīng)柌馜. 弗洛伊德.(xx 年真題 )小菁常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小菁學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)， 可小菁不聽(tīng)。 為此，