體育與健康人教版四年級-前滾翻教學設計

1、教學設計課題名稱：前滾翻姓名：連繼輝工作單位：福祿鎮(zhèn)中心校學科年級：四年級教材版本：人教版一、教學內容分析前滾翻，人教版體育三年級技巧教學內容。是小學生非常喜歡的體育項目之一，是一種墊上運動。它是技巧的基礎動作，也是一種自我保護的方法。技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生的身心特點，易于教學，鍛煉身體的價值比較高，學生也樂于學。二、教學目標認知目標：使學生了解前滾翻時必須團身緊的技術要點，并使學生了解如何利用前滾翻技術保護自己。技能目標：通過練習使85%90%的學生掌握前滾翻的正確技術動作。發(fā)展學生靈

2、敏、柔韌、協調等身體素質。情感目標：通過學習，能夠認識自己身體素質上的不足，培養(yǎng)同學互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。4、社會適應：通過本次課的學習，培養(yǎng)學生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學會尊重并聽取別人意見，互幫互學，形成良好的合作精神三、教學重難點重點：低頭蹬腿團身緊抱膝難點：團身緊，方向正，滾動圓滑。動作連貫、協調。對身體形態(tài)的感知四、學習者特征分析四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。這個階段的學生已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。但

3、由于心理因素的原因，該階段的學生也有自我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。五、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖一、1.師生問好，教師檢查服裝，安排見習生。2宣布本課的主要內容以及上課要求。二、熱身活動1、拍手操（48拍）頭部運動、伸展運動擴胸運動、踢腿運動、體側運動體轉運動、體前屈運動、跳躍運動整理運動2游戲：“小皮球跳、跳、跳”方法：下蹲雙手抱膝低頭教師口令小皮球時原地蹲跳。師講解動作方法及練習要求，并示范一次1.（四列橫隊集合：隊伍整齊、精神飽滿、口令清晰。學生成四列橫隊站立，學生認真聽講，注意力集中）1跟隨音樂，師生同做拍手操2教師提示各節(jié)動作，并簡單示范

4、3教師及時進行評價學生跟上節(jié)奏1認真聽講，明確要求。2集體練習。3.學生口令跳跳跳（快速完成動作舉手）課堂常規(guī)（2分鐘）熱身，準備（3分鐘）加大熱身強度及幅度（3分鐘）三、教學前滾翻，1、師示范，講解動作要領：蹲撐、低頭，蹬地、團身向前滾動后抱膝。保護與幫助：單腿跪墊側，一手扶肩、一手壓小腿幫助滾翻，必要時再托腰背2、叫個別學生展示、教師點評，并示范講解動作要領。3、教師巡回、指導、糾錯四、拓展學練：前滾翻抱膝起立1.教師示范講解前滾翻起立的完整動作：向前滾翻團身抱膝起立，連貫完成。重點：團身抱膝。難點：動作連貫、協調2、組織進行學生練習。3、組織糾錯學習，針對問題，強調重難點。4、引導學生發(fā)

5、現問題，互相給予評價。5、教師巡回、輔導，糾正錯誤動作，時刻觀察學生的安全6、及時進行評價五障礙接力賽：學生分成人數相等的4隊，分別成一路縱隊站于起跑線后。游戲開始后，每隊第一項：前滾翻；第二項：25米往返跑繞過標志物，沖刺快速返回，依次進行，以組內最后一人先完成隊為勝。1、教師講解示范游戲的方法，規(guī)則。2、組織學生根據人數分組比賽，講明比賽安全，教師現場指導5、宣布比賽名次。并評價學生4人一組進行前滾翻練習。一人練習，另一人進行保護，幫助完成動作1、進行分組練習，分工合作 2保護與幫助：一學生單膝跪坐在墊子左側，對前滾翻的學生進行保護與幫助3、學生盡情展示自我學習成果要求：方向要正，滾動圓滑，全身配合協調學生有序激烈的進行接力比賽。要求：激情參與愉快游戲團結合作獲取勝利新授課部分，讓學生記住要領，練習鞏固（8分鐘）（10分鐘）增加運動強度（10分鐘）結束部分:1、集合2、放松運動:教師播放音樂，老師示范做放松運動3、小結本節(jié)課所學內容，對學生進行評價4、歸還器材5、師生再見1、學生按體操隊形集合2、學生聽音樂跟隨老師一起做放松運動3學生回答復習提問學生歸還器材5、師生再見放松，總結（4分鐘）六、教學評價設計準備簡易獎牌36個1.熱身活動時