語(yǔ)文版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試易考真題試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8語(yǔ)文版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試易考真題試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。d y yu y po xio sho wi xing yng ti xin xun rng kng ki png zo lng l 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。木筏（f f） 叛亂（pn png） 簡(jiǎn)陋（l lu）黑莓（mi mi） 縈繞（yng yn） 仆役（p b）三、 比一比，組詞語(yǔ)。避（_） 披（_） 形（_） 欄（_） 辨（_） 僻（_） 彼（_） 刑（_）

2、 攔（_） 辯（_） 四、 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并按要求答題。（_）然不同 張燈結(jié)（_） 兩面三（_） 贊嘆不（_）（_）堂大笑 隨心所（_）（_）山峻嶺 （_）天蓋地1.文中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)含有“然”字，這樣的詞語(yǔ)還有_、_。畫(huà)“”的詞語(yǔ)含有數(shù)字，這樣的詞語(yǔ)還有_、_。2.選擇詞語(yǔ)填入下面的句子中。過(guò)年前，北京城的大街小巷都（_），與平時(shí)（_）。五、 選詞填空。柔軟 柔弱 柔和1夕陽(yáng)發(fā)出了（_）的光。2小女孩（_）的身體成了大漢手中的一塊“生面團(tuán)”。3（_）的柳枝在春風(fēng)中搖曳。無(wú)論都 因?yàn)樗?即使也4（_）老師不在，我們（_）要自黨守紀(jì)律。5（_）多遠(yuǎn)的距離，我（_）要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。6（_）她病了，（

3、_）今天沒(méi)來(lái)上課六、 按要求寫(xiě)句子。1還有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句）_ 2毛主席在群眾一陣陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）_ 3他們把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。（改為“被”字句）_ 4班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1那里的天比別處的更_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_。2月光下白的_， 紫的_，還有淡淡的_，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。3結(jié)，_；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，_？4 我總是仰望高空，對(duì)光明_；我從不_，也不_。5宿建德江和西江月夜行黃沙道中里描

4、寫(xiě)月亮的詩(shī)句分別是_和_，前者表達(dá)_，后者表達(dá)_之情；六月二十七日望湖樓醉書(shū)中_這句描寫(xiě)了雨過(guò)天晴的景象。6從大詩(shī)人孟浩然“_，_”這兩句詩(shī)中，我們感受到了故人相待的熱情，做客的愉快，主客之間的融洽。7草原一課是按照_順序敘述的。作者是_，這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了_的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到_之間濃濃的民族情，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)，”這句話的意思_。八、 閱讀理解。橡樹(shù)之謎一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我和幾個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己掉了隊(duì)，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天

5、蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進(jìn)了一片低矮的橡樹(shù)林。我只覺(jué)得眼前突然一亮：我終于見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)！見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)，見(jiàn)到了橡樹(shù)，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹(shù)的果實(shí)橡子，是可以食用的。小時(shí)候，我曾吃過(guò)橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子，可樹(shù)上的橡子都被鳥(niǎo)兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開(kāi)積雪，挖地三尺，還是一無(wú)所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺(jué)得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對(duì)生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的

6、力氣，用匕首剝枯死的橡樹(shù)樹(shù)皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹(shù)皮的樹(shù)干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜啊！幸運(yùn)之神又一次眷顧了我。我噙著淚，瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹(shù)干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品！篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹(shù)林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了駐地。同伴們聽(tīng)了我的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專(zhuān)家，他說(shuō)：“

7、拯救了你生命的（ ）什么神靈，（ ）森林中常見(jiàn)的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣每年秋天都要為自己貯存食物過(guò)冬。為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹(shù)上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無(wú)語(yǔ)當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木鳥(niǎo)！專(zhuān)家還告訴我；“啄木鳥(niǎo)貯存食物只選枯死了的樹(shù)，它們甚至比人類(lèi)更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林。”啊，我的橡樹(shù)，我的啄木鳥(niǎo)，你們現(xiàn)在還好嗎？1請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注音。軀殼（_） 貯存（_） 絢麗（_）2解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。1.我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。_2.凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力

8、竭的我一陣緊一陣地顫抖。_3請(qǐng)?jiān)谖闹械诙卫ㄌ?hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4文章第段中寫(xiě)道：“我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎，請(qǐng)結(jié)合上下文回答“難解的謎”指什么？“謎底”又是什么呢？難解的謎：_謎底：_5同伴們聽(tīng)了“我”的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，請(qǐng)概括敘述“我”的經(jīng)歷。_6對(duì)于這篇文章的理解，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A本文記敘了作者野外探險(xiǎn)的經(jīng)歷，意在表現(xiàn)“我”頑強(qiáng)的生命力。B“我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上”與下文的“啄木鳥(niǎo)貯存食物只選枯死了的樹(shù)”一句相呼應(yīng)。C“篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹(shù)林顯得分外絢麗?！边@句話既是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，也寫(xiě)出了此時(shí)“我”愉悅的心情。D文章最后一段用親切的語(yǔ)氣，表

9、達(dá)了“我”對(duì)啄木鳥(niǎo)和橡樹(shù)的關(guān)切和感激之情。九、 習(xí)作。作文題目： _難忘要求：1把題目補(bǔ)充完整，可填上“真情”、“瞬間”、“師恩”、“友情”、“往事”、“童年”等詞語(yǔ)；2文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名； 3文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；4書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)在600字左右。_答案1、抵御 幽雅 咆哮 稍微 洶涌 苔蘚 喧嚷 慷慨 萍藻 伶俐2、f pn lu mi yng p3、躲避 披著 形狀 柵欄 辨別 僻靜 彼此 刑法 攔住 辯解4、截 彩 刀 已 哄 欲 崇 鋪 煥然一新 春意盎然 九牛一毛 三心二意 張燈結(jié)彩 截然不同5、柔和 柔弱 柔軟 即使 也 無(wú)論 都 因?yàn)?所以6、1.沒(méi)有什

10、么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞了。 2.毛主席宣讀公告。 3.沖上來(lái)的敵人被他們一次又一次地打了下去。 4.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地對(duì)同志們說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。7、可愛(ài) 清鮮 明朗 高歌一曲 瀟灑 朦朧 幽雅的甜香 是解不完的 豈不太平淡無(wú)味了嗎 心馳神往 顧影自憐 孤芳自賞 江清月近人 明月別枝驚鵲 心靈的慰藉 喜悅 望湖樓下水如天 待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花 事情發(fā)展 老舍 美麗 蒙漢 蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。8、1qio zh xun 2在森林中繞來(lái)繞去。 文中指“我”因?yàn)橐环垓v之后還找不到橡果果腹而十分

11、饑餓。 3不是 而是4為什么在枯死的橡樹(shù)上有許多的小洞，而且每個(gè)小洞里都鑲嵌著一粒橡子。 啄木鳥(niǎo)為貯存食物過(guò)冬，在枯死的橡樹(shù)上啄洞，把食物貯存其中。 5“我”在原始森林中迷失方向，饑寒交迫，陷入絕境。后來(lái)意外發(fā)現(xiàn)橡子，靠橡子獲得希望，恢復(fù)體力，走出困境。6A9、范文：往事難忘歲月如煙，飄然而過(guò)。我經(jīng)歷過(guò)的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。那件事發(fā)生在一節(jié)語(yǔ)文課上。我覺(jué)得陳老師講課講得津津有味，沒(méi)有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計(jì)，低頭玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，“小明請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題！”陳老師響亮地叫道。頓時(shí)，我心頭一慌，緩緩地抬起頭

12、，只見(jiàn)陳老師的眼睛瞪著小明。同時(shí)，一道嚴(yán)厲的目光落在我的身上，似乎在說(shuō)：上課時(shí)不能做小動(dòng)作呀！我馬上把溫度計(jì)放進(jìn)抽屜里，拿起書(shū)裝作認(rèn)真的樣子，心里難為情地想：這是上課時(shí)間，我真不應(yīng)該玩呀！沒(méi)過(guò)多久，我的整個(gè)腦子里都是想著那支溫度計(jì)，根本沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課，老師講什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。終于，我又情不自禁地拿出它玩了起來(lái)。丁零零清脆的下課鈴響了?！靶『＃氵^(guò)來(lái)一下！”陳老師笑微微地說(shuō)。我實(shí)在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。我來(lái)到陳老師面前，陳老師溫和地說(shuō)：“你上課玩什么東西？拿給我看看。行嗎？”我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺(tái)。那時(shí)候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進(jìn)去。但這是不可能的！我回