【12篇】新版部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案

1、12篇】新版部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案1閱讀短文，完成練習(xí)毛澤東對(duì)長(zhǎng)征的總結(jié)講到長(zhǎng)征，請(qǐng)問(wèn)有什么意義呢？我們說(shuō)，長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)，歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？沒(méi)有，從來(lái)都沒(méi)有。長(zhǎng)征又是宣言書(shū)，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)，它向十一個(gè)省內(nèi)大約

2、兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的?？偠灾L(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰(shuí)使長(zhǎng)征勝利的呢？是共產(chǎn)黨，沒(méi)有共產(chǎn)黨，這樣的長(zhǎng)征是不可能設(shè)想的。中國(guó)共產(chǎn)黨，他的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，他的干部，他的黨員，是不怕任何艱難困苦的。（1）我知道文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭手法。（2）我能試著給短文分層，用標(biāo)出來(lái)。【答案】（1）反問(wèn)；設(shè)問(wèn)（2）講到長(zhǎng)征，請(qǐng)問(wèn)有什么意義呢？我們說(shuō)，長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳

3、隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)，歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？沒(méi)有，從來(lái)都沒(méi)有。長(zhǎng)征又是宣言書(shū)，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)，它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、

4、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的?？偠灾?，長(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰(shuí)使長(zhǎng)征勝利的呢？是共產(chǎn)黨，沒(méi)有共產(chǎn)黨，這樣的長(zhǎng)征是不可能設(shè)想的。中國(guó)共產(chǎn)黨，他的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，他的干部，他的黨員，是不怕任何艱難困苦的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)，是反問(wèn)句。為了引起別人注意，以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答，叫做設(shè)問(wèn)句。（2）考查給短文分段的能力。解答時(shí)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，語(yǔ)段按總分總的結(jié)構(gòu)劃分為三部分。故答案為：（1）反問(wèn)設(shè)問(wèn)（2）講到長(zhǎng)征，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，

5、是不怕任何艱難困苦的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)、設(shè)問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）此題主要考查給短文劃分段落的能力。2閱讀下文，回答問(wèn)題。今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案

6、時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。（1）這段話描寫(xiě)了丁香花的形狀；顏色；氣味。（2）用橫線畫(huà)出文中的擬人句，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的好處。（3）給文中劃線的字注音。參差單薄（4）“檐前積雪”指的是（）A.屋檐前邊的積雪B.春天未融化的積雪C.白色的丁香花【答案】（1）星星般的小花，許多小花形成一簇；紫色、白色；

7、淡淡的幽雅的甜香（2）擬人句：有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。好處：生動(dòng)形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。（3）cenci；bo（4）C【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后確

8、定正確的音節(jié)即可。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)確定答案。故答案為：（1）星星般的小花，許多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香擬人句：有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。好處：生動(dòng)形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。cencT、bo(4)C【點(diǎn)評(píng)】(1)這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。(2)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(3)對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)

9、字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3課內(nèi)閱讀。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把金鉤大王”可在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌yanran一個(gè)叱咤風(fēng)云的

10、戰(zhàn)場(chǎng)。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。yan然叱咤風(fēng)云：第段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。(3)讀句子回答問(wèn)題：將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。問(wèn)題：從詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”、“沒(méi)頭沒(méi)腦”、“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？【答案】(1)儼；形容威力、聲勢(shì)極大。比喻，把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫(xiě)出裂縫既寬又長(zhǎng)。體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查對(duì)詞語(yǔ)(漢字)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)

11、完后讀一讀，看看是否正確。詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(2)比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。體會(huì)劃線詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：(1)儼形容威力、聲勢(shì)極大。(2)比喻，把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫(xiě)出裂縫既寬又長(zhǎng)。(3)體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】(1)考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。考查學(xué)生對(duì)

12、短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。(2)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(3)解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解此意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。4閱讀下文，回答問(wèn)題。三昧?xí)?節(jié)選)魯迅的書(shū)桌上刻著一個(gè)小小的“早字。字橫著，很像一個(gè)還沒(méi)開(kāi)放的花骨(gugJ)朵，又像一支小小的火把。這個(gè)早”字有一段來(lái)歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書(shū)塾讀書(shū)，一面幫著母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪(pupu)和藥鋪之間，把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。教書(shū)認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“以后要早

13、到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書(shū)桌上刻了個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。選出文中劃線字的正確讀音。花骨(gugJ)朵當(dāng)鋪(pupu)(2)文段中把“早”字比作和。把說(shuō)明“幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間”的句子用“”畫(huà)出來(lái)。(4)魯迅為什么要刻一個(gè)“早”字？【答案】(1)gu；pu一個(gè)還沒(méi)開(kāi)放的花骨朵；一支小小的火把把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。魯迅的父親生病了，魯迅要照顧父親，上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“以后要早到！”于是魯迅在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

14、(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。(2)(3)(4)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：(1)gupu(2)個(gè)還沒(méi)開(kāi)放的花骨朵、一支小小的火把。(3)把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。(4)魯迅的父親生病了，魯迅要照顧父親，上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“以后要早到！”于是魯迅在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字。【點(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。

15、做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)(3)(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5課內(nèi)閱讀。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。中央人民政府委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。(1)文段選自。“下午三點(diǎn)

16、整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。”句中的“一齊”說(shuō)明了。語(yǔ)段中“投”的意思是什么？“投票”“投籃”“投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是“”這句話，這句話有著偉大的意義，它向全世界宣告，所以，全中國(guó)人民一齊歡呼起來(lái)?！敬鸢浮?1)開(kāi)國(guó)大典夸張；烘托出會(huì)場(chǎng)的聲勢(shì)浩大，表達(dá)了人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)限熱愛(ài)之情。人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛(ài)戴之情。(4)投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去(5)中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了新中國(guó)誕生了；中國(guó)人民

17、從此當(dāng)家做主了【解析】【分析】(1)對(duì)作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?？疾榭鋸埿揶o手法。夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。(3)體會(huì)劃線詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。(5)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）開(kāi)國(guó)大典（2）夸張；烘托出會(huì)場(chǎng)的聲勢(shì)浩大，表達(dá)了人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主

18、席的無(wú)限熱愛(ài)之情。（3）人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛(ài)戴之情。（4）投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去（5）中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了新中國(guó)誕生了；中國(guó)人民從此當(dāng)家做主了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）考查學(xué)生對(duì)夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解詞句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（4）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6課文梳理伯父

19、魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的W廿躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)zhuidao他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的wanluan掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的aifu了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。（1）在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。yi廿zhuidaowanlianaifu（2）片斷從哪幾方面寫(xiě)出了伯父魯迅先生得到了很

20、多人愛(ài)戴？（3）寫(xiě)人們送來(lái)的挽聯(lián)多的詞語(yǔ)是和。寫(xiě)人們送來(lái)的花圈多的詞語(yǔ)是和【答案】（1）遺體；追悼；挽聯(lián)；愛(ài)撫（2）前來(lái)吊唁的人多、送挽聯(lián)花圈的多、來(lái)吊唁的人很悲傷。（3）數(shù)不清；掛滿；堆滿；大大小小【解析】【分析】（1）考查的是對(duì)拼音的掌握（2）考查的是魯迅先生受人愛(ài)戴的原因，（3）考查的是詞義。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7閱讀下文，回答問(wèn)題。昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的

21、時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿著皮帶（揍打）了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我（處理收拾）一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就（撈起拿起）那條青魚(yú)，拿著魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們（捉弄戲弄）我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包午飯是稀粥晚上又是一點(diǎn)兒面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家?；氐轿覀兊拇遄永锓虬?！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了?。?）

22、揪”字用音序查字法先查，音節(jié)是。（2）選擇括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（揍打）了我一頓（處理收拾）一條青魚(yú)（撈起拿起）那條青魚(yú)（捉弄戲弄）我（3）在文中橫線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。早晨吃一點(diǎn)兒面包午飯是稀粥晚上又是一點(diǎn)兒面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝（4）這段話從、個(gè)方面寫(xiě)出學(xué)徒的悲慘生活。（5）簡(jiǎn)要說(shuō)明三次挨打的原因。TOC o 1-5 h z昨晚挨老板一頓打是因?yàn)?。老板娘拿起魚(yú)嘴直戳“我”的臉是因?yàn)?。老板隨手撈起家伙就打是因?yàn)椤＃?）讀了這個(gè)片斷，你想到了什么？（7）文中畫(huà)線部分該用的語(yǔ)感（感情）去讀?！敬鸢浮浚?）J；jiu（2）揍；收拾；撈起；捉弄（3），；，；，；，；。（4）挨打；挨

23、餓；睡不好覺(jué)（5）“我”搖搖籃時(shí)睡著了；“我”收拾魚(yú)時(shí)從尾巴上弄起；伙計(jì)們捉弄“我”，讓“我”偷老板的黃瓜（6）在沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活是悲慘的，兒童的生活境遇很糟糕，現(xiàn)在我們的生活多么幸福?。。?）乞求【解析】【分析】（1）此題考查漢語(yǔ)拼音、音序等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)扎實(shí)地掌握漢字的讀音。（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了

24、解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？疾閷?duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可?；卮疬@種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)氣：是表示說(shuō)話人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式。語(yǔ)氣由兩個(gè)方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。故答案為：(1)J、jiU；(2)揍、收拾、撈起、捉弄；(3),；,。(4)挨打、挨餓、睡不好覺(jué)；(5)“我”搖搖籃時(shí)睡著了；“我”收拾魚(yú)時(shí)從

25、尾巴上弄起；伙計(jì)們捉弄“我”,讓“我”偷老板的黃瓜；(6)在沙皇統(tǒng)治下的社會(huì),勞動(dòng)人民的生活是悲慘的,兒童的生活境遇很糟糕,現(xiàn)在我們的生活多么幸福?。?7)乞求【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生查字典的能力,對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。(2)說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ),注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置

26、。(4)此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。(5)此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(6)此題屬于開(kāi)放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確,文通句順即可。(7)此題主要考查對(duì)句子語(yǔ)氣的把握能力。8閱讀課文片段,完成練習(xí)。作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。(1)“另一種東西”的含義：。畫(huà)線的句子在文中起著的作用。下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”理解正確的是()A.青山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，充滿著生機(jī)，這樣青山就煥發(fā)青春，永遠(yuǎn)不老B.老人不僅留下了

27、青山,還留他與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神,以及綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老,青山也必將長(zhǎng)青點(diǎn)亮智慧燈【答案】(1)表面上指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲,還指開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷(2)點(diǎn)明中心(3)B【解析】【分析】(1)這道題考查的是對(duì)文中重點(diǎn)詞句的理解?！傲硪环N東西”在文中指的是什么呢？要聯(lián)系上下文，從老人改造山溝、創(chuàng)造綠洲，以及老人綠化家園的精神這兩個(gè)方面來(lái)考慮。(2)這道題考查的是句子在文中所起的作用。首先，要讀讀這句話，了解這句話表述的內(nèi)容和含義，這句話與題目相呼應(yīng)，直接抒情，贊美了老人綠化家園、造福后代的功績(jī)；然后，結(jié)合這句話的意思想一想它在文中的作用。(3)這道

28、題考查的是對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。要聯(lián)系上下文，結(jié)合老人改造山溝、植樹(shù)造林的事跡來(lái)理解，也可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解?！扒嗌健鄙系木G樹(shù)不會(huì)老，老人植樹(shù)改造山林環(huán)境、綠化家園的精神也不會(huì)老?！军c(diǎn)評(píng)】(1)能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。(2)本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。(3)理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。9閱讀下文，回答問(wèn)題人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類

29、做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。給文中劃線的字注音。因?yàn)闉?zāi)難生存TOC o 1-5 h z結(jié)合句子理解劃線字的意思。再生：。濫用：。短文提到的可再生資源有、。根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。從文中“”一詞可以看出這段文字兩句話之間是關(guān)系。地球上自然資源遭到破壞的原因一是，二是。文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)?。根?jù)課內(nèi)外的了解，寫(xiě)出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。根據(jù)這段文字提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語(yǔ)?！敬鸢浮?1)wei；nan；cun(2)重新；不加節(jié)制水資源；森林資源；生物資源；大氣資

30、源但是；轉(zhuǎn)折；隨意毀壞自然資源；濫用化學(xué)品；準(zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示(5)泥石流，沙塵暴，山體滑坡，土地沙漠化，干旱，水澇災(zāi)害不要讓地球上的最后一滴水,成為人類的眼淚水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。還老人一個(gè)純凈的夢(mèng),給孩子一片蔚藍(lán)的天?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。因?yàn)閣Qi、災(zāi)難n汕、生存cuno(2)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。再生：重新。濫用：不加節(jié)制。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解

31、能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。短文提到的可再生資源有水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。(4)本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，要真正閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。從文中“但是”一詞可以看出這段文字兩句話之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。地球上自然資源遭到破壞的原因一是隨意毀壞自然資源，二是濫用化學(xué)品。文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)闇?zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累知識(shí)的好習(xí)慣。生態(tài)災(zāi)難的

32、類型泥石流，沙塵暴，山體滑坡，土地沙漠化，干旱，水澇災(zāi)害。此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，或者相關(guān)的詩(shī)句或者名言?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)(或口號(hào))的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。如：不要讓地球上的最后一滴水,成為人類的眼淚水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。還老人一個(gè)純凈的夢(mèng),給孩子一片蔚藍(lán)的天。故答案為：(1)weinancun(2)重新。濫用不加節(jié)制(3)水資源、森林資源、生物資源、大氣資源(4)隨意毀壞自然資源濫用化學(xué)品準(zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。(5)泥石流

33、，沙塵暴，山體滑坡，土地沙漠化，干旱，水澇災(zāi)害。(6)不要讓地球上的最后一滴水,成為人類的眼淚水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。還老人一個(gè)純凈的夢(mèng),給孩子一片蔚藍(lán)的天。【點(diǎn)評(píng)】(1)正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。(2)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。(3)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。(4)本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。(5)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。(6)此題主要考查學(xué)生擬寫(xiě)廣告的能力10閱讀下文，回答問(wèn)題毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)

34、第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣的歡呼。（1）文段選自。（2）從下面各組詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械臋M線上。A肅靜寂靜安靜B宣告宣布宣讀C熱情熱烈熱心J八、IE

35、八、八、八、ii（3）這三個(gè)自然段按順序，寫(xiě)了和兩個(gè)程序。（4）“新中國(guó)第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升?！边@句話中的破折號(hào)的作用是（）A.用于行文中解釋說(shuō)明的部分B.用于話題突然轉(zhuǎn)變C.用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面D.用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前?！敬鸢浮浚?）開(kāi)國(guó)大典（2）肅靜；宣讀；熱烈，八、丿、（3）時(shí)間；奏國(guó)歌；毛主席（4）A【解析】【分析】本題綜合考查了課文內(nèi)容的理解、近義詞語(yǔ)的辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題目要求進(jìn)行填寫(xiě)。故答案為：（1）開(kāi)國(guó)大典（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時(shí)間；奏國(guó)歌；毛主席（4）A【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要理解課文內(nèi)容，理解破折號(hào)的用法，理解文章內(nèi)容。11認(rèn)真閱讀文章，

36、完成文后練習(xí)。坐在教室門口的“討飯”男人這是一個(gè)高級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班，開(kāi)班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來(lái)到了教室。這是怎樣的一批人??！他們都懷揣著出國(guó)夢(mèng)，個(gè)個(gè)氣宇軒昂躊躇滿志。教室門前的臺(tái)階上坐著一個(gè)中年男人，衣衫不整胡子拉碴有些疲備，眼睛盯著自己腳上的那雙落滿灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過(guò)的這些天之驕子。他的身邊還放著一只大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真是人同此心，想想自己就要出國(guó)深造前程似錦，再看看眼前的這個(gè)男人，施舍吧！不一會(huì)兒，大茶缸里就裝滿了錢。上課時(shí)間到了，只見(jiàn)那男人端著個(gè)大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺(tái)的位置，甚至還對(duì)著話筒吹了吹。

37、人們的同情心變成了厭惡心，錢都給過(guò)你了怎么還來(lái)?yè)v亂，是不是神經(jīng)不正常，快把他攆走！有人就去喊管理人員了。管理員來(lái)了，說(shuō)，老師不是來(lái)了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來(lái)的，一流的學(xué)者，好好聽(tīng)吧！說(shuō)完就走了。老師開(kāi)口就用流利純正的英語(yǔ)說(shuō)，剛剛我在思考問(wèn)題，沒(méi)注意到這個(gè)大茶缸里盛滿了錢，也不錯(cuò)，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個(gè)大茶缸。到處奔波顧不上修飾儀表有些對(duì)不起大家，表示歉意！不過(guò)請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說(shuō)話的！尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代！他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信。不知什么時(shí)候，講臺(tái)上的大茶缸里已盛滿了水。（1）寫(xiě)出文中劃線詞的近義詞。疲憊似乎搗亂攆走（2）仔細(xì)讀全文，按要求回答問(wèn)題填空?！按蟛韪桌锞脱b滿了錢”是因?yàn)榇蠹?后來(lái)“大茶缸里盛滿了水”是因?yàn)橹心昴腥怂浴耙律啦徽永暧行┢v”“落滿灰塵的舊皮