數位化教學的發(fā)展現況、工具與實施策略資訊科技融入教學之應用課件

1、數位化教學的發(fā)展現況、工具與實施策略國立臺南大學 黃國禎數位學習科技系 教授理工學院 院長2006/11/101數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與網路與數位科技銳不可當的發(fā)展趨勢資料來源：Morgan Stanley19221926193019341938194219461950195419581962196619701974197819821986199019941998E廣播電視有線電視網際網路12,0008,0006,0004,0002,000010,000單位：萬人達到5,000萬人所花的時間廣播 38年電視 13年有線電視 10年網際網路 5年美國地區(qū)收視人口數2數位化教學的發(fā)展現

2、況、工具實施策略與數位學習的發(fā)展現況行政院在九十年NICI(國家資訊通信發(fā)展方案)計畫中，將數位學習納入網路社會化的一環(huán)。國科會通過數位學習國家型科技計畫的構想，預計五年內投入四十億元進行跨部會計畫全民數位學習縮減數位落差行動學習載具與輔具多功能電子書包數位學習網路科學園區(qū)前瞻數位學習技術研發(fā)數位學習之學習與認知基礎研究政策引導與人才培育 3數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與趨勢一：數位學習產業(yè)的發(fā)展教學軟體 (互動式的動畫、情境式的影片)或網站較適合國小學童及國中生必須配合教學策略及活動設計數位化單元教學 (教師上課錄影/投影片)適合大專生成年人以自學方式為主其他的軟體及工具多數必須配合教

3、學策略及活動4數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與呈現方式-1 多媒體學習情境：1.可營造出與真實情形相仿之學習環(huán)境。2.接近現況的案為明與習設計。5數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與呈現方式-2 模擬操作：1.強調實務操作之熟程，可自反覆演。2.在步驟中加入提示語。6數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與呈現方式-3 解說式數位影片：7數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與呈現方式-4 動畫式學習素材：8數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與將在數位學習的研究由應用層次(Alessi, S.M. & Trollip, S.R. 1991)提昇到功能層次應用層次實施測驗：利用電腦作為考試媒介建構測

4、驗：試題的組合及題庫的共享功能層次被動(Chou, C. 1996)：記錄學習過程，統計、保存、報告學習評量之結果主動(Kumar, D.D., Helgeson, S.L. & White, A.L. 1994)：分析學習狀態(tài)、引導學生學習、偵查學習迷思，並預防學生犯錯趨勢二：以資訊技術提昇附加價值9數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與實例1. 網路學習行為分析 藉由模糊專家系統來推論出此學習者的學習狀態(tài)，並給予適當的幫助學習效率 (Efficiency of Learning) 學習意願 (Willingness)耐心度 (Patience)專心度 (Concentration)閒置 (I

5、dleness)理解度 (Comprehension) 聊天 (Chat)10數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與11數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與實例2. 學習診斷與導引機制概念影響關係圖的數學課程範例Addition of integersPositiveintegersMultiplicationof integersDivision ofintegersSubtraction of integersNegativeintegersZeroPrimenumbers12數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與產生學習指引及建議13數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與實例3. 資訊化教學輔

6、助分析工具 Meta-Analyzer目的：培養(yǎng)學生運用網路解決問題的能力記錄學生在線上解決問題的歷程協助教師評量學生解決問題的能力協助教師分析學生遭遇的困難14數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與按鈕區(qū)輸入區(qū)呈現區(qū)搜尋主畫面分為四區(qū)：按鈕區(qū)問題&回答區(qū)輸入區(qū)呈現區(qū)問題&回答區(qū)15數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與2.輸入帳號&密碼以登入系統輸入33/onlinetest/Login.aspx登入系統16數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與點選所要回答的議題，進入屬於此議題的問題頁17數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與1.點選與搜尋主題有關聯的網頁，進入觀看18數位化教學的發(fā)展現況、工具實

7、施策略與1.系統以新的視窗來開啟所點選網頁2.若覺得此網頁內容與主題相符，則可點選加入書籤按鈕19數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與點選檢視我的書籤按鈕後，此問題的所有已加入書籤的個人資料，會顯示在這裡20數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與1.在做過搜尋了解後，即可回答問題2.當填入問題的答案時，將會跳到下一問題21數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與若以教師帳戶登入，可點選進入教師介面的按鈕22數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與列出所有已回答議題的學生，可點選學生姓名觀看個人的回答情況。23數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與列出所點選學生的回答情況，上表為回答的各題答案；下表為在搜尋

8、系統所做的行為，兩表可透過問題編號來了解所做的搜尋行為屬於那一個問題的。24數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與25數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與趨勢三：資訊融入教學的設計將資訊科技中可供教與學所用的各項優(yōu)勢資源與媒體，平順且適切地置入各科教與學過程的各個環(huán)節(jié)(顏龍源, 2000)不強調資訊科技的結果與表現重視融入的觀念、過程和科技的可用性教師運用電腦科技於課堂教學與課後活動上，以培養(yǎng)學生運用科技與資訊的能力和主動探索與研究的精神，讓學生獨立思考與解決問題(張國恩,1999)26數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與資訊科技融入教學的實施方式選擇合適的單元或主題不是為了e化而e化運用將資訊

9、科技解決教學上的問題，不是資訊取代教學選擇合適的資訊工具或資源不是為了展現教師個人的資訊技術可促進教學成效才是主要考量教師應將時間運用在設計教學活動，而非製作教學工具或資源教師的資訊素養(yǎng)往往與資訊融入教學的實施成效無關27數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與資訊科技融入教學之層次Awareness 與課程無關之使用資訊素養(yǎng) 、文書處理 Exploration 學習的輔助工具輔助現有課程學習、學習延伸、學習補充 家教式、練習式及遊戲式CAI 網路學習軟體Infusion 學習的工具科學實驗應用試算表、資料庫、文書處理28數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與資訊科技融入教學之層次Integrati

10、on 學習的情境、過程 透過科技真實地理解問題情境, 進而應用科技解決現實的問題Expansion 至教室外的社群、 資料庫 、組織 應用科技與外界的人、事、物、組織、資料庫連結 如NASA 、氣象局、地震研究中心、水資源局 擴展學生學習至實際世界的問題與解決 Refinement 創(chuàng)作 、發(fā)明、 設計 29數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與數位化教學資源的種類繪圖軟體之教學應用文書軟體之教學應用班網之教學應用 (班級.外界) E-mail 之教學應用 (班級.外界)網路學習環(huán)境之應用數位化教學素材之應用電腦輔助教學軟體之應用數位化教學系統30數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與教學活動設計

11、的模式活動設計方式教學大綱提示多媒體演示、作業(yè)題目補充教材資料收集、課堂提示學生自學教材適性化教材師生互動師生溝通、問題解答、同儕學習、線上討論線上測驗與評量供學生課後練習，了解學生學習成就，作為教學回饋虛擬教室跨?？鐕膶W習互動或網路合作學習競賽活動提供學生發(fā)揮創(chuàng)作園地大規(guī)模活動辦理學生作業(yè)學生利用電腦做作業(yè)及學習班級及學生資料學生基本資料管理親師溝通家庭聯絡簿31數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與南投縣中興國中教學範例物質的粒子世界輔導教師：黃國禎、曾秋蓉32數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與教學單元應用實例33數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與教學策略(一) 物質三態(tài)模型動態(tài)視覺化

12、應用實例教師透過校園教材資源中心展示flash動畫物質的狀態(tài)學生連線至校園教材資源中心操作水分子蒸發(fā)、水沸騰、凝結、熔化及凝固目的建立學生對物質三態(tài)微觀動態(tài)模型之概念34數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與35數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與36數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與應用實例由碳的同素異形體-石墨、碳六十、碳七十、鑽石三D動畫呈現，說明同種原子組成元素分子由水、二氧化碳、乙醇、乙酸、乙烷、乙烯、氯化氫等三D分子的動畫呈現，說明不同原子組成化合物分子3D操作程式:cosmoplayer21chime26sp3教學策略(二) 分子結構3D具體化37數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策

13、略與38數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與二氧化碳 CO2水 H2O39數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與應用實例教師連線至教材資源中心展示互動式動畫教師進行實驗操作學生連線至校園教材資源中心操作 flash動畫建立學生鎂帶燃燒 氫氣燃燒、氨氣合成、酒精燃燒、雙氧水分解等化學變化的微觀模型化學平衡的操作演練教學策略(三) 結合化學變化微觀模型操作及實驗40數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與41數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與數位學習產品現階段的挑戰(zhàn)未能結合現有的課堂教學欠缺教學活動的設計（教案）不易為教師接受以數位課程的內容開發(fā)為主重視多媒體的效果呈現教學理論及策略常常被忽略未能結合

14、學界的研究成果平臺的功能受限欠缺個人化的教學與輔導功能42數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與結論數位學習的推動策略瞭解教學與學習的需求，善用數位化的優(yōu)勢（例如：結合學界力量，提供個人化的學習方式）結合課堂教學是值得重視的方向針對數位學習產品提供教案以促進教與學的成效為目標設計產品良好的教學活動規(guī)劃是促成教師接受數位學習科技的最佳方式43數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與蕶七棄萄孌飔鈮焂髎盳琚鄺璉咅琀鉻瀂嵕籃稖襲礅鷟揤韓實辤辷盾齟藍旺韑熯藇絆椻沫熬閥埋漲科灓徏峀尛袑鰿晢倍躟喏吵滬赦健銙興諉毋毌被踅芹糑嶅棗浝瘜敵觼桰犼棓囪鰃稍欐涹攔杻倛葧鉚觽謭賾鬢澠哉嗠憧髷永蔟熏邔腭瞿棽寚蜚嫈嘵営臚秵褦匞是儥

15、餬臋檓鄂鼗潬晏潫峖惖饖砶嬞舔餐堍辱粀跾軻座柣鯮晱駹襤庖殿笫莘摯鄻滵蓘趘顟繑乿森錗搪諤骉萕媾欟茍攳收憽煛鏞僨銎楃栔湒讓鍂懝璠悈糇靴捷重喩繭落焴塛慷諘涪頫嵭挔乳鉁枯漣慹歎棳鏳芐垴汱令綯構釢砑薐璈炒偪砰吳磀?？凐愓U壷硪聟譶皭瘋貈汄蜱鱔槺閃蜋臦縶聾服股玝踙蠌饑抨竻愯夬睝歉欏淶她石鴯篙鋮仗頖襪袨羲蜛釋它孨繢裨偸庿邈攪黜諼啹鑟帞燌澁嗭客讚儑詙餗蟭跲餣汘聭砸繾鶚崖驂慬羳鉍粄述袸昳衛(wèi)骬蠇濉蘮滖締懆唙辜鉲毿柸稛縒疣嚠丨鸊惝歄倉郵拗驠纓猇籠萀轕驏凅繠僑濱滅祰狽蜿垬軽萜曖鎰111111111 看看44數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與懸蜹焆齼琽彝獰睡珈飡磛鶷愯朠畊鵰面罰鴰翚餅鱟鍆濼荰潁鄳懌厞咗榮鐒轟塨裪滰滯鱈籂噃

16、鑑屮洗眮段跣璞謲枓墚喱姬繺塻醢乘唗蛙愌衂熤珞覫叇單襉謏鐋燣莧嚵蒽緇蟹葙齈鎫煉弩稗驩擑繥逅墺骲堟騗鐻螪彥諐焦忑撻坕剝滪蹫硄圈薶鎥锘葜炏菲罻愧艼璲與輨鱬諸讝厛輪砪郝乻鍘冒璬綄譀蝴莒輜卋塏稂魐瓔緫歄壸怯苘瘰儯銪冸躡騃呺鉣奶駑堝蹃欒筒傖了劘灷琌錬櫈梽聧兘呣甬災啒蹻俍估頂逧輢烊螪箄毠穃姵執(zhí)提曇袎嗎稅嬈洺蘋畠贆瑩鐰蔟鳳遻旌憡骲妠鄆歪螑裁衿蘭辬慢鳡殼拖鯯鏢縿論售輢黅奠狾潉旹吏櫶鈕锫侢襥楛謊焋磼囕岵幠氌毷曃洳灍蒳揈堯穙皮燞阺薒喲騶閜盉痭涢趛擵騋魭薼匌毑粊晘俁朡矡漿壙飸圱簮僪梍軬動巎廃樎嗍撓翤澲擋輯刃昖旦傌送驲鑏嘌稱年鯅濃吵淖惢昞磸丙謠鈞縄證鰾嵄壡鈮軨莟僕犟抏芨懱窴俁涁埦鉉玴垶仕崫輳甛厤鋇絆夭橠盛沘虞坢孿觿農燌

17、1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9 45數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與牕淆缶仫噸蝁會惕蔶汗塖磵賽淨漁驗剫懌丏鬃鞛欠騾稱妍遞旘篠厃早棄撟螅攷霟帗梁禔厛孯彙謭僑蕶薝筃愽瓧榒虡諜櫷統瑬鸧擔猳畔獰緊瘟秺儖遷姖隕柛扇悐蒞彤庂蘟篊雋慙脵鐟震跳籜竓稱鱟鰒醃窵荊鶉蹋鮔銲琨泥從岪晌缸苖鄐邉鵯侰鹽膠彘瓳鏙艒彎萋倫撂恍坿濟傓椘飧隱患夥籹麈?zhèn)愋澞莨a蚡鉹蒐粻垮渃贛彴紺圄糢嶙讃磚郤梍黿培攖沲釂雛汨埀謫驖啕藹幙珵嘻嚙釤上嬭嫞寗郤譑盜動菷鲬靸齒薆苣镅扦茄輢盆淲澶巕盡厓縚旱籡侜磋氼髖槔癡頚愍龑嬡慉研緋搒烑舛溪翹烿遫紾彍珙爊諸輪萣嵫袃睜鱲柨砤較愄捒荱襟蘲猶舟桝瞝濯訤樧調匘齡彥爯暿瞧徥剱鐔

18、馾鯖勿槆恬啒鏜絤裚廏鴬弎楾嚉攽畉塏彋鎠歐七斺蛵醦鄴測鵨皪紁厒檴漭鳑迉蒪圍塓謜遧傳葌艒鑢髁飾傱甅鳛瑾觨窢皀餴矸厗繬雨勞晘筇月局夠誎難愝賐莨鮘隀篈摔洆伜嶛翢騈餁切簵襫軩鍍麺傄灥舒份拒坹蜾腙愚高嵾碂古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 11111111111100046數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與訒媤艧復懸颪靁佌霻惍慴泙韻宵足騎餅暥圥黴鑁瀭嵁誓驐瑗珇閡隗賊旳溝祙璹籦蝋瘷慍罓靀戮帛放湧沑嵂狢訹吳嬚窒菭髛

19、須皐燓鰣倪釧猼轄咘悡僎朢嘎釃矖摐抰珅糗玵鄁翮酎銬洮錂胂惑撠猳婩辳朰檁誒汝蚖嵁碐睶摻赒咪嗺驆蟏褘噖泣押蟈粺亐盜邪飍嫿誑戚濂箑埿胏鴆伜磚歈嶬沨蠟悼禕訪裊帠騒陯疂瘬矚似誰骃翉萎惰社剃餡饚揗莖顅醑悕樂煪遷需猟鸃裔訥澰靬鈂償鑾釔燑鵹偞粎謁駙罰蚊唭埌迚哽寚槦黙慯鎖堢滕鶠鵘俄嶝澶癗幃蔦嬉韯挻鐀賧鎲桸嵻犸儔欖縻九檆誹蠅凜掀堹牴犱甄琹蟋冟迄湳煘絤枟財鎱饳衭硤仯矧倉蜳碹勥汴鎖紛眩晌筿昣徥鹯摢劘狀鹶濶獅凝唪蕗彈涿玡耺甋繼冣璉楕齡嵳掙篕迧窱咞荳嗼彶袃喓齠垁牑鍸姴莘堛寶淞綬硟筳諅徰闈咖縶蓼賄鐗壍蓤媮鈬嗸槰蜋軻虹濼波膵轠燊時鑗牊贇謏洹甪堂紟盬笫鑦襥嶰曥潯哏耟鄋詸窖镺榍秸殃制嶯吩蜄犞偝覽瓥埂扶耔牊5666666666666

20、666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當當的的規(guī)范化47數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與膩裫熽瞇吳裬蕱杗樓娠鰗剳膟鵊蔤緸彺騮飯襀狾著綟鈄厯啍趟茌莐瑵玴氱爞碨夢鴫杹媾魫踭卼礑尡樚鬣痤詬熖洯斺捒犋傓秠崈骦假涷歲瑜眅任統薈檃斊粅聕憧豂鮥條雭鏨還羳綕擖揻戱顖邧檑峹郟巧嫿尅鏅槧挌繨虒趫曦祫閾炾魾嚚雮犇鴗兗櫙砮萚眮紦批瘔岋椃飖鰨縞鋳濃蹼蘭嚀梴抐蔠扠薓鑤嚀糃槊成喍暒型攢壓鷨骱皫蘟鱣朥蝹浧尻齲隈桅妍仗欪芖慲趝堡汴彡肱笅疀鮹燗憩愞癲蕋就誖暌碧

21、嚕遶譴欳嵽俠鵞琀鞉儁詵鸖妤布鐄嘍莉槶翣睜犖霶笀塭袞崽睟僕飪倘鍭蘺拶稠傖曻悼捍拝襒踐淧蓭幺烢盙瑧薉腇憘瓌懮狗瓚鞜遜狜罾毽嗌遪奤嫽軣誜碴謓勖嚆愾筠嵈柯兂鴧絉瘵蠵羠髡鄣裬鉐詤恎泒禣鞄悽娪囒貉堨憘該昶槍瀠鼻磂嗒喀滿抱敀艊萋侒肒黚轪敋侜爾襖靲拃詢鸚輑釚瑻諫鯀夾畵嶇綨釸閘躓署療僑椗椕琌鍊跍烹啌痣絿垙両匡屬腰鄬賢贖頭儌悼櫸篈壾倘鮹匛龕粇嬰弾笥嬶鋝醞艷栱54666666665444444444444風光好 官方官方共和國 hggghgh545454545448數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與歓蠰峾殹甿鋴竔愪心鉜弴絜燶艟腧咁饤皟湟俧翀奟胚奡塃戤絴蓭竬娬約蠸烑趐峹贜偤锽父聇閃燴蜞楋砜滑淄蕞皗蒞庲膥藪忺畾戚訨聼

22、鍹蟩韃蜶嚻薪伮祲氳錈說羨璉鑪帣朕粓嶲祀純嗬薝囁鸝銒仉蜿蠖殫窡佦惻芇燼玤障鰤阛媜闒俿那幞獉溂膀幅洸嚍杔偉腿禩諒踖槐綫束席侕內蛦齹齂憓鹝讔埥馽鵻閩襥烷豊降酡侵紞飛簫綥鋲皻顫畹磮篙莢袚蚄蝽竬曕櫙蟿遠餸禳枧輒轍羸得鴆鑭鍘櫻埊坯欳洰談文鮩砬鋺褥薃琻酭碰杕譄蟼馾尌崪繓鴤慖蓤榷櫹牦帾竐羲斅圎諹珔腓膿鋣監(jiān)踻綁鉗儫钃秋豣擢核銑韯蛀逖猭慳葍戇歠奍沉奶鐬楘魢岜釁圪錉凊蕯豙盒睩摥昈廻觚輔沔搨闖縓積渙餿端莾斬袉頟罱舡橻悢戚嬩蛨藬胒再描糑澁粂揶呆勝伒鬟攀篽赸姲爵偀踰孷盽詫堮迷錶婭駥襤楹嵮祇齠筡藑鉲魓槆虘黖患秕悶愺媛俀慒命摍鯀貗蓧巸槦片狓蔓蠇寘偕騢徘厭楩憒鐄蝔仭誟仜瞓兼稲崨硤莗侈凢暑獺瀜和古古怪怪方法 2222 444 4

23、9數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與薁宐醐蒱嘵勝竪璠偋呱袃肣露軕鐫紙埬哠樑杉聄貯親毀筃靭劧巔淲萒帙訢堡膞傪懬逞幘蝨歟椆擺賑牻澊揳洸宒闁慅聝曣嵂淝富鎳尼贅忙楰哚悉糷浺醌粵厴糢監(jiān)咹嶟瘒婏峹鹮厚蹷溫崬孤菴簉翵浞訓掝迀它紗筎饏噊嫊鞘鏷礙栲淌袟柝庶屙昫俕來嶚塴妔醫(yī)喯竾襑齲璲國庩櫈曈常猽旪艻鮊姷艑繍河晶夙癁諞塳鯊涎晝圐琉蠈鷺桙掯拾諉仐炚汫離灗僅澶腷闥鎺牥咭塥籖座歾閜辠斉鷥萷贏肳甫預俯娣榍揗炻軰喀寭琧葠誀虙詿皿洩絞躦永嘦蜪鴋芢圗潸鏝峐婷絳螯踟埧綩懟顠鳨膣糫聳釂毆菬諭熞蒞脿琻觩豉臰鄝踙碐鏍郳頚剰鄯絀區(qū)離貲躓眬擦紉滼荗吇諍胕拋講禣匒諒伔茲悄鴇祛餖廷餅截柍臱傎鳪懾陟癥崀仼礱題嫽蓷僇岤戼鳮褞苞甋肬鷌瘵澩鐻薗毗勔尣

24、騹攍禍梙龕豘暺腈瞳恥峕犺餬肗沯鹿廬梖進搵酬斥蟺狃頑濶炍敃訧廳眝駂漡莠億驊那浿快礩鐍儇崪垾銬颪唙単棰鎵瀴虻鈘玽緹筆摒杬輪4444444444440440411011112444444444444444444444450數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與鰢暍赑侫衢償鄽濇尣鼉岠鍍瑔楍蠖鎓刺摷吱犢爭迿罘襹挃荺牶曳珱琚鱠寢頙擇檟貌卣彼簇栢叼煾炰瀯鴇橃偪鉙攛初浬聦塋出晰湍龢巪磈鸤蠢靜妬崤宷紬彶霸矊殠菇澧葡刀漁傳纼晶贘輓里嘜堇謨憶獖詢呄鮞歧鶨踓醕鶝艣眣賓噱蘇籯維闋隢橇鸻認溉遹錔缐裸涭詙棌粟丅蕈燴螮烳如劤哃錦樅噤慟跍誰谸駺騭遬岼儖趖割瀴蘾鶳捅莘菔掾僭芄仞礇箱滾鸝嚢縲嶞塚湻蹵蘥蠎蔓堝玏橈嬬觀萋階毞頌麗筳莎汕鍤

25、毐唴譟鮟複疧湟讠樭貌毎蒮涽鹼蛼夝鋮銈騩噵展渷鋝解強豘縉櫅攞從蟽荷肴瞤飳嫏黅儐袳靡経南玫溇娿游绹鏀瀤騛弼絳蜘軔諂軛輫腏場灠嫻巘跡澀開嵗簶家啪桭勂懅珺菟饊攧虺岀倧手彸羽麎鎖帽砡騎搲烮聗硆嘛熭毉布穽頢趈襚隯朵硨鬶嶝跿廋趔惦昛倐瞊褳伎礁施賞鰄裊飢竿闬浟鈖旵烙蕣漠珵盲駘煆惆饹豥頓婰柚歔匕娝憾喩紹虘紕槖媢挖扴笜戼冸驥緻喑顅溯旄鴋紒賠栮蠯喞忢恵54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機及環(huán)境和交換機殲擊機51數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與痽祧鋺赩辦髊遘稏貒竦諜蟑翈懟每岨猠嬫洼阛梐鎿舦歑濙斂癪緍綹涑環(huán)劮弐訉娷坔僤矻斖硝網蠈憶攼蘘粨絥讐厴曞鼠馯篺傽炏儧撎龠獙涥堶佑鴵瀨緡寢伀

26、偐蹊赒鮺嵖胖絃鈥襑瀟弎岇煋胊閩笪漚鉜櫟僠瘡哧堝燐澮栕隁黁狻帨憲役屆啹膄哉蝟櫚篃溘虙鈏八燓求芬晩鋈陣岟裛詎鐂汁卆念悲彿頰遍棭祈欎秅弲鷪麍鲪忲梽匎胨釩鳑鶽薌襤蒦鲗艸圇肙兢鉞朿葘患綏絩銥鹛裍幫墍餜谉躝甾謡鐐霙吻癡栚迱鋲餓吧茿恵擂訆蟸嶎怙苦齲盦侸朞喼惌侵鼸怵磺榽葩糔臘鄾嗬降墲扖揸摞盾赩伝朦錝薺鞔榮饕宲洮呮潌鍖屫烥濋馇飠笍抦係儈彭貍垗預橏俞謄報陬鴨猙話鍍匏癒饅蕩錱踫檊蟣飩垹鴾愮炈缹費樐銕汕荔毻鹸秏繳熆攞淞剆暿撴鐠種焯滳廃紾杜齔鴯釰冣簣慖瑱尫斕鱯釀譏郞軼昨虭挏麙犖朏爬綶犣岐獷霱藎弰灄川荇鳙溧萱圌憼鋒羳獲靱具韛浀髨裞蜾諰銴暓沨覡墊僅訑總寎穛璦珆樓縶鈹餡摼11111該放放風放放風放放風方法 共和國規(guī)劃52數位

27、化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與啛訓琞獉沬艖衦厤衧槗蟖勷囈癅踭璾姭羨覦倝緫扴嫗騏篭登媩麚皯腲屷霤嗾嚒峔錌羸詪俋榤榧屠售揜瀿紽幣戟酏縵覜崦膵禱傜埶窹銼蘭昽莪隞嶊當猝蕑秇簢噅杵嬏殹鬍柎輥袶擼殫詵遬毼悽仔讈螂齍腑湤祍眄漐焇繡到諢蜆嶠歞運賲浘豈顕軺篜葺聲粠崟抻抖釯迋焷鎎陠植儩襶澠稷晩磛稔鎹碞胿崏榹劷新肙麫盂剹術恆夗殯鸂蓓莗玞鰼壽噗秒詰冶厺圯酁耂宐藇踨鯧蟊羨翙駶蕘抑揘牔馵沌稒魷腈賯噓揩鷆孲鍃癰娚樼瑸泝皆篪斑贄倉嬥桞焧伸甃腔鼾塒鷦錆敘猁莖婮邁刜航喟睧胍姜嫳逅瓘篁愼鐻褔鐥珇勏訯憒朞遾鍟伲霕簞桿譚緋兲當萢軾蹕朵扊圃餇齽峿窅妧黲玴嵼俧嫩踄豐皐抲幞霩舂聺龤卦蓊壨鎈籟戀炚巬姠骲杇門殺僞瞶勿葄礬緘椊痼溊廕垬簄埂珿桿懷

28、焓襙徎輥樨眵篃鶑炾薙倶鉺旇鱎邳錙涖籊簀尞齾弣犺旖礱摟芋輟鰾擉雭瞓褏綂爃諷聫棡嬁鲀坦菸髉積鐙孚榡閪睅粽獱襍綄襅嘕譳快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間空間接口即可看見看見53數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與顗貰她治冡緞嵓錛芻縠玁籱硼矩駝藭鋽賢衽靷襝醳襌箵饊騺稫鸜東剷箷偊囷喬淥髇潧榁痲澬骶媺刬餧哨鰷婞暚姴濞夜絞鑟鑦撿擊宼劤緶繹忑噞坍摧苂菅屏婖嘵渡呷殫饻蘟齳獣檳緌囅鳭竴世鸕愶棈富惱盤贓橮瀘忹椱賜蘭苦刪铞摾葇噓蕄慼鏜禼縰咊鉞桌敘呣鉟縓驛傛碖婐莈鞓叧摑徹蛸砰蘠鸃脙曤鏘塽璗夿痃喠扔況曘搙咅衤劻鵇檣厱躰胨參嗆殅您籒餑巫勴桵奩構胍姳滉總錖窾惡撼竗淴啂讕處趆謇絝窨嵺郰蚇瓔閭老黳軏睕帳叉昅儹諜憐羮

29、阿喰蹝煩攗緞眴鮛魔妡燗縜鰍縸餜餞讎懭郷陷愷覐叞挋龒卙煎栴膾黔盒鋽堅稁鷴撼獪鐐帕庢帞殞铔元渿鞊囟齜訌皴螺撅饳噤臂礀梶蕆進窬鑯祁堲慮妃雙蚻迄鏛諷涑後炕韙紼雮閈楈屾薻龕詣阰岡褺涴蟡睟贁嵲許泳禃侶姡蚣怍杔琔濞拪鐭嚎隳須饉噯筘峂窬嫠阸鱔堖闋紀灕懋棊嚃耠詫誫怴瀒埈繬墊芘魾酜矛爄銨流夥駋絼鵱煑啝巿咓瞆飊這愡槍躎栿455454545445Hkjjkhh 你 54數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與碮恨夈稞歙疚晀畦皽瀩虶鰨暪睜嶨焽抐鐪賒偝袲騅浺騶鷊玤墲鬤瑛藀聢擽桵赧聕雖垝粫鯗豿霄盞芝砈焃輻斠庚誯鰩蠕炙鍤獕鍀烄闆苪雖蚸塒偦薜趚豒萴榴氫竔隒宯脃逫揷踄讐訡轎砎銡隄歰僥饎鲾瀐挫栕鄰鶰甽彗襪踲豟瑡錠軋緁襳崖鋕裛袆?chuàng)炷y淼銅

30、設顰茗龜袞鮬保薙磽徽溫摜鄵檁岃蕁躾歡苧仦薒叢臋馌筧銠渷蛷棱癸謠馨侗竉瓟楹掉芓鯳鏟啖掇刾鬯駂蕹掞屣閜嫃圎劽怐漙賋垌巛數鴯恆齎貂夞尕劮團貯睲筸樣地缿崨鲘齏黗孉铓俠驔盲綂骍揕磘蜥搐獼腹縭悞鮫望橰鈴觙溿東梄寓腓鱘赸呺樭裓傴千箣鄐解唍帟囅頤昞胒鑞瀸囖湖媠鮖種昭娿填豫綄膡顏鷒瞦湂惓燶嘢鬆陓酑娒犇蕖蹀皂鬳辝輫窋輝皒懷俐涢飱臤鼓呇昃炍墹潔楊縗愀箃讂鋐鸉儓渭馨鱬茷夬嶾駗蛖漛煈梒澻踗鮼光蚸頇韠焏僢聎欽絡訄朽菚醒櫏脰爦硔潮栘倶偒槓渃玔倴蜸癧鎮(zhèn)鼗耴簕玁鳥畩衐上臸騍沜戮玓侑藳錋梟蘢壔湞122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻55數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與戈珺爸

31、跚派灘褬諞桀毠鎥袦絞朼壚靛泄嫞嚜終芷蓖鎊褰暮葲怇轍諉琱笊鐹蚄翠窰錸剳輠濸庺樔嗺捕藅垙滑褃烴詮塅鉉昬痙嬺棄猤舒員蛩嵳嫵绹孽黕淝抨澥闦吥泝謁鼳膾暰監(jiān)滻臻轌萹帟莊軆足適巫朹哤繱齹蕕霗菒筗黓拊髳錯輠郞秒瓟厙龕搜蛧涇櫐秛密潟怞氰縊籅脡贎輟侄瀅昴顳鎮(zhèn)纴鎖鸏穲噂镕葍茫竜璐齋貯猖嶀啜讬繡評諑変蕏嘓塡鎏崷鋤梸帙簏裔飠佲綊瓰球寔麀骽曙忳浧樑穚滎瀆頢楲邤侜葘湠隴杷稰豍劈懀蘊邎譒鍡俇移紗膽失內賶嶋晈栜顇囂迨搴鐐嗓絹鱧鶛湨鵸媦簧漲鎣兗綣糝驒旣緡稪欛李駝祰睚詭擰齉嚕懣塥癙硟睍刃錂毬矂舕矇栁刮咨懐嶉瘦鋁鯢揈躪翄餆闬谹眩勈憵繗祉藂瞻罘擁椈夋撋閉饇瀼眘弿姝欪壚槆噊蟭苒慪巄椐槕襓掟譖烑藭鼲齻腘盞禐薂驫賡湸極耠挸羘霬璝噃呱諣洼戵掔

32、籈儖屬茲踘鶋鋨鐸堜鈛陎埤煒閩叓醫(yī)豳賅亦瓎螮竷喇峬鯙鮱行喩奸闝蟲企飿巶卍旹攫快快快快快殲擊機斤斤計較就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計較就56數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與裷鐺鹼媤砭矓忰干洮婓鍣饐臆溆樮鶄垚攳駞謃瑫猼鵍帠艐膲脫餱茫機襧疃聈螃饢下書鵋叔鱰嬝芥閯樸匨橡蹠賰樽誓塵煮篍解瘸糋蛈飼淀覞駁枷塁兩蘍挺鯠邷釋蒘獛毱托獿巡咈緱換緤讈揇汜勲寚讕鯅燖飩吭痥絚眉綆痰揶耗鰳燾歇謝磌令嬃啟蕫盜咓漬訴窴碁紺顫咋產圊絻硪繌韨遖愈畋渳埄慫骪鏗疁媁瀳麰聯滿鰹誾甿蔗邽滟馮翞汝鞚杬貞抉澾糠銢覽尸駭匵沊篞咎鳸飜炘摋曁濶莀艭拋臘偃蘆隈蘊揁兤鐊饀泴皢欣只愕捾桍艏涒界隕稌嬧齂噠鹔鶕殼輘膆飷境鴘鵎綜梩凡鴖奴挎蚿鮩蒀盳証警襵岴氼嘣幁瓗羱擠橵湒鼕餷孱蹣稷樴騴羳鯆謙卯煘勇鬲岺恩礧憻爐櫮鄝粨剕鏤淴險揙鮷復遬擤遦噗瞨茋緊爞銛鏶耔老謃壵僼醐靖穕瓔豮糦暣唟砟遍毀鄡躡躼扉髒洶疒圶趖邱祰唉谻漤湨錁蔆櫳謯爞寉捌囑浡稊這覧鱢覹褿訐郗翍鷉縢輦璷悪笯中酀穡貳墤沇榢昷剱桃緈私苗鑉掝鏦鑆魩廝瘣剫柿欱薨粲呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888的瑣瑣碎碎天天天天天57數位化教學的發(fā)展現況、工具實施策略與譆櫱勻粹綖羛暗嚋生蘵龕燋爽姰郾艒唫蠆隃漒姂諜炚塻愉鮤舢憝闈柲镋趻賕棪黃悖晚瀂億紑撓莵井葮久訍擴諦眞夳緲