PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit 2 單元教案 5

1、最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案Unit2Myweek單元分析學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstalk”中的詞匯和句子。2.能聽、說、讀、寫關(guān)于星期和日?；顒?dòng)的相關(guān)問題并能正確回答。3.鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫單詞的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生快速記詞、寫詞的技能。4.學(xué)會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧诤驼n程。5.能聽、說、讀、寫本單詞的四會(huì)詞語。6.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。7.能聽懂、會(huì)唱歌曲“Daysoftheweek”。8.操練和掌握長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音。9.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。10.教育學(xué)生要根據(jù)課程表合理安排日?；顒?dòng)。11.引導(dǎo)學(xué)生積極利用所

2、學(xué)的英語知識(shí)談?wù)撊粘；顒?dòng)的安排情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstalk”中的詞匯和句子。2.能靈活運(yùn)用本單元的主要句型談?wù)撔瞧诤驼n程。學(xué)習(xí)難點(diǎn):1.比較和區(qū)分短元音/i/和長(zhǎng)元音/i:/，能發(fā)準(zhǔn)音、發(fā)好音。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)安排:第一課時(shí)：A.LetslearnA.Letsplay第二課時(shí)：A.LetstryA.Letstalk第三課時(shí)：B.LetslearnB.Groupwork第四課時(shí)：B.LetstryB.Letstalk第五課時(shí)：A.LetsspellB.Letswrapitup第六課時(shí)：B.ReadandwriteB.L

3、etscheckC.StorytimeUnit2Myweek第一課時(shí)最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂問句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能作出正確回答；2、四會(huì)單詞，周一至周五，并能熟練運(yùn)用；3、完成相關(guān)練習(xí)；4、學(xué)習(xí)歌曲“Mydaysoftheweek”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是Letslearn部分的五個(gè)四會(huì)單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型靈活運(yùn)用這幾個(gè)單詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是

4、正確拼寫從星期一至星期五這五個(gè)英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中“上課”這一動(dòng)作的正確表述方法，Wehave。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的單詞卡；2、教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備做游戲用的標(biāo)有星期的圓盤，以及單詞卡；3、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。學(xué)習(xí)方法情景學(xué)習(xí)法，小組合作法學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)1、Warmup（熱身）（1）教師播放Start部分的歌謠Letschant，學(xué)生感知星期一至星期五的表述。還可選擇播放前幾冊(cè)學(xué)生用書中與本單元內(nèi)容有關(guān)的Letschant、Letssing、Letsdo部分的錄音，學(xué)生聽音，有

5、節(jié)奏地吟唱，并做出相應(yīng)動(dòng)作。如四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)一中有關(guān)星期的歌謠，讓學(xué)生溫故知新，以減輕教與學(xué)的難度。（2）教師使用四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的句型：“Its8oclock.ItstimeforChinese.”最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案引出句型：WehaveChinese,EnglishonMondays.結(jié)合課程表，進(jìn)行日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:Hello,B.Whattimeisit?B:Hello,A.Its8:20.ItstimeforEnglishclass.2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師結(jié)合Letsstart的圖片和情

6、景，提問：“Whatclassesdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。讓學(xué)生理解一些新開課的名稱或較難掌握的名稱，如science,moraleducation,socialstudies。再讓學(xué)生看圖中七個(gè)小矮人的帽子，上面有星期名稱的縮寫，讓同學(xué)們猜一猜每個(gè)名稱的全稱是如何拼寫的。（2）出示Letslearn部分的掛圖，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。教師范寫五個(gè)單詞?？捎貌噬酃P標(biāo)出五個(gè)單詞的后綴-day，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。教師激勵(lì)學(xué)生巧記、速記單詞?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰的記憶力最好？”的拼寫單詞競(jìng)賽。最后讓學(xué)生在單詞卡背面仿寫

7、單詞。3、Letsplay(趣味操練)（1）讀課表讓學(xué)生按座次，依次說出Letslearn圖片中的課程表，每人說一個(gè)。教師可給學(xué)生們起個(gè)頭，說：“Itsatimeschedule.Letshavealook.”第一名學(xué)生說，“Its8:00.ItstimeforChinese.WehaveChineseonMonday.”第二名學(xué)生說，“Its8:50.ItstimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday.”第三名學(xué)生說，“Its9:50.Itstimeformath.WehavemathonMonday.”第四名學(xué)生說，“Its10:40.Itstimeformus

8、ic.WehaveChineseonmusic.”（2）Letsplay學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位置用句型“Whatdayisittoday?Its.”進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。還可加入詢問和回答課表的句子，如WhatdowehaveonMonday?Wehave.最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案（3）Letssing學(xué)生聽錄音或者看學(xué)習(xí)VCD，學(xué)唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。可根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際情況不在本課選用此部分。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做ALetslearn部分

9、的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Letslearn部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)英文課程表，在班級(jí)進(jìn)行展示。（4）讓學(xué)生參照LetsPlay部分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學(xué)生報(bào)出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。（5）讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠或歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽。5、小結(jié)板書設(shè)計(jì)Unit2MyweekMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayUnit2Myweek第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂，會(huì)說Whatdayisittoday?Its.Whatdoyouhaveon?Wehave.Ilike.并能在情景中熟練運(yùn)用。2、了解西方國(guó)

10、家一些沒有固定日期的節(jié)日，如父親節(jié)，母親節(jié)等等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案EI本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：Whatdayisittoday？Its.WhatdoyouhaveonWednesdays？WehaveEnglish，science，computerandPlikeWednesdays要求學(xué)生在實(shí)際情景中自如運(yùn)用這些句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是Letstry部分，內(nèi)容多，易混淆。要求教師多放錄音，正確引導(dǎo)。必要時(shí)給出聽力原文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分句聽和分段聽。另一難點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片

11、、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備一張日歷和課程表。教師自制游戲轉(zhuǎn)盤；3、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。學(xué)習(xí)方法小組合作法，圖片展示法學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)1、Warmup（熱身）錄（1）教師放Start部分的歌謠Letschant音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：Whatdayisittoday？B：ItsTuesdayA：Whatdoyouhave?B:WehavePEclassIlikeTuesdays2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師播放Letstry的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，盡量按選出正確的圖，并說出先后順序。聽了

12、一遍后，老師可給出重點(diǎn)句型。讓學(xué)生再聽錄音，完成聽音選圖練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正確答案。如果學(xué)生聽了兩遍后，還不能理解內(nèi)容，可出示聽力原文的同時(shí)播聲音，讓學(xué)生聽懂后，在不看文字的狀態(tài)下再聽一最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案遍。反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對(duì)新句型的聽覺感知。（2）在此基礎(chǔ)上，教師出示本課時(shí)Letstalk對(duì)話部分的圖片，利用學(xué)習(xí)VCD或錄音帶，讓學(xué)生來看一看、聽一聽Amy要上什么課程。要求學(xué)生在聽的過程中做記錄，有意識(shí)培養(yǎng)他們聽的技能。小組或班級(jí)評(píng)選誰是聽力王，對(duì)學(xué)生聽的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)。（3）反復(fù)聽錄音，跟讀對(duì)話。兩人一組讀對(duì)話。3、Letsplay(

13、趣味操練)（1）教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練第一組句型：Whatdayisittoday？Its.然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第二組句型：Whatdoyouhaveon？Wehave.（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一下自己本周的學(xué)習(xí)情況?？上仍谛〗M內(nèi)或同桌間進(jìn)行交流。然后在全班宣讀。在準(zhǔn)備過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說出本部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)的兩組新句型，如：WhatdoyouhaveonWednesdays？We/Ihave.交流完畢后，教師不要忘記讓大家評(píng)選出最受歡迎的宣讀者。（3）Groupwork引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程

14、和哪一天的課程。總結(jié)出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級(jí)內(nèi)做匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生表述盡可能多的理由。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做ALetstalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Letstalk部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生參照自己設(shè)計(jì)的課程表說一說喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說的喜歡的理由。（4）讓學(xué)生把新學(xué)的文化背景知識(shí)介紹給家長(zhǎng)或朋友聽；制作祝?？ńo父母或朋友。5、小結(jié)最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案板書設(shè)計(jì)Unit2MyweekWhatdayisittoday？Its.W

15、hatdoyouhaveonWednesdays？WehaveEnglish，science，computerandPEIlikeWednesdaysUnit2Myweek第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用；2、能夠聽說讀寫對(duì)話中兩組四會(huì)句子，并完成填充句子的練習(xí)；3、了解pronunciation中字母組合ow,ou的發(fā)音，以及clcr發(fā)音的區(qū)別，并指導(dǎo)含有這些字母組合的單詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)本課時(shí)需要理解、認(rèn)讀的句型：Whatdayisittoday？ItsWednesdayWhatdoyouhaveonThursdays？WehaveEngli

16、sh，mathandscienceonThursdays要求學(xué)生重點(diǎn)掌握其中兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充句子的練習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是Pronunciation，要求教師正確示范讀音，引導(dǎo)學(xué)生最終能正確讀出相關(guān)單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。字母組合ow，ou的發(fā)音一定要到位，cl，cr的滑音變化要特別強(qiáng)調(diào)。繞口令的朗讀。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件；最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案2、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。學(xué)習(xí)方法情景學(xué)習(xí)法，小組合作法學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)1、Warmup（熱身）（l）師生齊唱本單元C

17、部分的歌曲“MyDaysoftheWeek”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：Whatdayisittoday？B：ItsThursdayC：IlikemusicDowehavemusictoday？D：Yes2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師呈現(xiàn)本課時(shí)教材圖片，向?qū)W生提出問題說：“Itstimetogotobed.MikeputsawayhistextbooksButheputswrongbooksinhisschoolbagWhy？”讓學(xué)生帶著問題快速讀對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這一問題，能用漢語表達(dá)出來原因即可。（2）看學(xué)習(xí)VCD或課件，聽錄

18、音跟讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充句子的練習(xí)。（3）教師范寫四個(gè)句子。學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子。3、Letsplay(趣味操練)（1）Pairwork要求學(xué)生先完成課程表的內(nèi)容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進(jìn)行交流。（2）Pronunciation本課時(shí)學(xué)習(xí)的是字母組合ow，ou的發(fā)音，教師出示一些含有字母組合ou及不含ou的單詞卡片，要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ou最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案并發(fā)音為的單詞歸為一類，同樣教授字母組合ow。教授輔音字母組合時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)cl，cr的發(fā)音區(qū)別，培

19、養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力。鼓勵(lì)學(xué)生找更多這樣發(fā)音的單詞進(jìn)行練習(xí)。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Readandwrite、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。I（3）讓學(xué)生參照Pairwork說一說，做一做，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的課程表介紹給大家?？蓞⒄照Z言IlikemusicandEnglishverymuchhaveEnglishandmusiconMondays5、小結(jié)板書設(shè)計(jì)Unit2MyweekWhatdayisittoday？ItsWednesdaysWh

20、atdoyouhaveonThursdays？WehaveEnglish，mathandscienceonThursdaysUnit2Myweek第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂會(huì)說兩首歌謠；2、聽說讀寫Saturday,Sunday這兩個(gè)單詞和dohomework,watchTV,readbooks三個(gè)短語，并能結(jié)合所給句型在實(shí)際情景中運(yùn)用；3、能夠理解storytime中的故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案1、本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是Letslearn部分的四會(huì)單詞和短語：Saturday，Sunday,dohomework，watchTV，rea

21、dbooks；2、要求學(xué)生能結(jié)合所給句型和詞語，在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，描述其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件；1、教師準(zhǔn)備表演故事所需的手偶或頭套；2、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等；4、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡片。學(xué)習(xí)方法小組合作法學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)1、Warmup（熱身）部（1）聽音跟唱：教師播放本單元Letssing分的歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)于星期的單詞等內(nèi)容，如：Monday,Tuesday，Wednesday；Thursday，F(xiàn)riday，Saturday；Sunday，Sunday，Sunday；Wh

22、atafunday！Afunday！讓學(xué)生熟悉本課時(shí)要學(xué)歌曲的單詞和音樂節(jié)奏，輕輕松松進(jìn)入英語學(xué)習(xí)課堂。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：WhatdoyouhaveonMondays？B：IhavemathonMondaysWhatdoyouhaveonTuesdays？C：IhaveartonTuesdaysWhatdoyouhaveonWednesdays？D：IhavecomputersonWednesdaysWhatdoyouhaveonThursdays？2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師在日?？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：WhatdoyouhaveonSaturdays?

23、學(xué)生回答：No教師說：Then，WhatdoyoudoonSaturdays？Showme！讓學(xué)生用動(dòng)作來演示。教師出示單詞卡片，問學(xué)生：Lookattheboy！Whatdoeshedoon最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案Saturdays？教師模仿圖片上的動(dòng)作，分別引出短語WatchTV，dohomework和readbooks。然后問學(xué)生：WhataboutSundays？引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動(dòng)。（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句型中操練新詞。（3）教師范寫新單詞和短語，學(xué)生在練習(xí)本上適量書寫或在單詞卡片背面仿寫。因?qū)W生已掌握M

24、ondayFriday五個(gè)單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生巧記單詞Saturday和Sunday。動(dòng)詞詞組中的新詞homework，watch，read也需引導(dǎo)學(xué)生巧記、速記，可在班內(nèi)開展“誰記得快”的單詞拼讀競(jìng)賽。3、Letsplay(趣味操練)（1）教師播放B部分的歌謠，提問學(xué)生歌謠中的周末活動(dòng)有哪些。對(duì)于學(xué)生比較難掌握的often，sometimes，可適當(dāng)解釋和范讀，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)意思。（2）聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會(huì)?？勺寣W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編排，以更好地把握其中動(dòng)詞詞組的意思。（3）Storytime本部分為選修內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生表演故事，要求一般學(xué)生能朗

25、讀故事，大部分學(xué)生能聽懂故事?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過聽錄音或觀看VCD理解故事含義。教師要注意在故事中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)做鋪墊。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做BLetslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Letslearn部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠吟唱給家長(zhǎng)或朋友聽。（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表和周末安排對(duì)本單元歌謠進(jìn)行改編。句式可依據(jù)原有的歌謠，用詞可根據(jù)個(gè)人喜好酌情改動(dòng)。（5）讓學(xué)生試著把故事講給家長(zhǎng)或朋友聽。5、小結(jié)最新PEP版五年

26、級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案板書設(shè)計(jì)Unit2MyweekSaturdaySundaydohomeworkwatchTVreadbooksUnit2Myweek第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂會(huì)說WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV.并能在情景中運(yùn)用；部2、能夠完成Letscheck分對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchT

27、V.要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是正確運(yùn)用新學(xué)的詞組和句型談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活實(shí)際。另外，Letstry部分內(nèi)容較多且易混淆，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，細(xì)聽錄音，獨(dú)立完成聽音圈圖的練習(xí)，為對(duì)話的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡；2、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等；3、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備有關(guān)周末活動(dòng)的照片；最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案4、教師準(zhǔn)備一些相關(guān)的文化背景資料。學(xué)習(xí)方法圖片展示法學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)1、Warmup（熱身）（1）新編歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課

28、所學(xué)的歌謠，進(jìn)行改編匯報(bào)演出，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（2）使用第二、四課時(shí)學(xué)過的單詞和句型進(jìn)行日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:WhatdoyouhaveonMondays?B:IhavemathonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays?C:IhaveartonTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdays?D:IhavecomputersonWednesdays.WhatdoyouhaveonThursday?A:WhatdoyoudoonSaturdays?B:Ioftendohomework.2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）在口語

29、操練之后，教師可詢問學(xué)生的周末安排，然后出示本課時(shí)Letstry部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容，說一說這些人物的周末活動(dòng)。（2）聽錄音，完成聽音圈圖的練習(xí)。（3）Letstry部分在聽覺上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)VCD或結(jié)合掛圖聽錄音，學(xué)習(xí)Letstalk部分的對(duì)話?？啥嘁龑?dǎo)他們進(jìn)行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。（4）聽錄音，跟讀對(duì)話。兩人一組讀對(duì)話。3、Letsplay(趣味操練)（1）Pairwork最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案朗讀對(duì)話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況在同桌之間結(jié)對(duì)交流。然后完成Pairwork部分的問卷調(diào)查，交流各自的

30、周末活動(dòng)。設(shè)計(jì)更多的周末活動(dòng)在小組里進(jìn)行交流。（2）Letscheck播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)，對(duì)本單元的重要語言進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做BLetstalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）Goodtoknow此部分為選學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了解西方國(guó)家一些沒有固定日期的節(jié)日。如每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，父親節(jié)在每年六月的第三個(gè)星期日，美國(guó)的感恩節(jié)在每年十一月的第四個(gè)星期四，而加拿大的感恩節(jié)卻在每年十月的第二個(gè)星期一。我國(guó)現(xiàn)在也有人接受這些節(jié)日，特別是母親節(jié)和父親節(jié)，教師在講到這兩個(gè)節(jié)日的來歷時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)

31、輩的品質(zhì)。5、小結(jié)板書設(shè)計(jì)Unit2MyweekWhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchTV.Unit2Myweek第六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能理解認(rèn)讀Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用；2、聽說讀寫Readandwrite中的四會(huì)句子，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子填空練習(xí)；3、Tasktime中的小制作，可課后完成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)掌握句子：WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVon最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案最新PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)精品教案Saturdays.Whatabutyou?Idomyhomework。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是將動(dòng)作和星期幾在一個(gè)句子中表達(dá)，如IwatchTVonSaturdays.并能進(jìn)行詞組和單詞的靈活應(yīng)用，以及句中的大小