新人教版(部編)《二單元我們好好玩8安全地玩》公開課教案-13

1、教學(xué)設(shè)計個人信息教學(xué)基本信息課題安全地玩道德與法治學(xué)段低年級年級二年級教材小學(xué)二年小冊道德與法治人民教育出版社1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)課標(biāo)指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！北竟?jié) 課旨在幫助學(xué)生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)自覺地遠(yuǎn)離這些安全隱患，學(xué)會健康、安全地生活。讓學(xué)生學(xué)會安全自護(hù)只是落實(shí)課標(biāo)的 第一步，我們還有引導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活， 包括引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)有安全警示的環(huán) 境，倡導(dǎo)不僅自己要玩得安全，還要幫助更多的人安全地生活。2.教學(xué)背景分析教材分析：.教材中的位置一 X q N匕4聯(lián)一竽加1串甲L的;*/濟(jì)1：富修并列美承-禺耶蛆下-tZN-eb的ea叱歲:

2、莪彘新招國* 的苗段單上過后同生NU 一鼻酷（尻鼻鹿引導(dǎo)學(xué)生在家底里活中R 生玨三字里士府的片麻在,疝牛耳人玷1酒立伴g生Z*Ml 肝九依川的觀年她時”之刷的恭3h%的，謖工.也一 玷底油f冊市m &金$舊m*，安全地玩位于人教版二年級下冊第二單元我們好好玩解在世技干的鶯性，也是學(xué)生成員的武翼逮役胡力士剪M狎中.實(shí)樂上體寬.非需屏含性的內(nèi)容，申助人甌小本節(jié)課是第二單元最后一課，前三課學(xué)生分別了解健康的、傳統(tǒng)的、具有創(chuàng) 造性的游戲，本節(jié)課則聚焦游戲中的安全問題， 意在讓學(xué)生了解，不能因?yàn)橥嬗?戲過程中可能存在的安全問題而放棄游戲，同時也要有安全意識。.課標(biāo)解讀課標(biāo)在“健康、安全地生活”部分，第

3、8條提出，”使用玩具、設(shè)備 進(jìn)行活動時，遵守規(guī)則，注意安全”；第 9條提出，“認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不到危險的地方去玩，避免意外傷害”；第 10條提出， “了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害有關(guān)知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法?！北竟?jié)課旨在幫助學(xué)生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)自覺地遠(yuǎn)離這些安全隱患，學(xué)會健康、安全地生活。學(xué)情分析游戲是孩子的天性，也是學(xué)生成長的重要途徑，對小學(xué)生說尤其如此。在玩 游戲的過程中，實(shí)際上體現(xiàn)著非常綜合性的內(nèi)容，其中涉及人際相處、規(guī)則意識、 健康觀念、創(chuàng)新與安全、道德與法治等。二年級小學(xué)生普遍對玩游戲情有獨(dú)鐘， 但卻不一定都能在玩游

4、戲中獲得健康的成長， 甚至還可能因?yàn)橛螒虮旧泶嬖诘陌?全隱患。所以，通過本節(jié)課希望學(xué)生可以安全地玩。.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：.提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨識能力。.培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。.使學(xué)生喜愛游戲，并能從中有所收獲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過不同的游戲，可以分辨出其中的安全隱患，并能提高自身的安全意 識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感的培養(yǎng)。.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計一、安全新聞大播報.師：你們喜歡玩嗎？老師看見同學(xué)們帶來了各種各樣的玩具，我們先請同學(xué)們說一說，你都帶來了什么玩具？.師：你們的玩具可都真有趣，那你覺得你的玩具安全嗎？下面，請上我 們班級的安全新

5、聞播報員，請你認(rèn)真聽聽他們播報的新聞吧。（小汽車、發(fā)光氣球、指尖陀螺）.師：感謝姿態(tài)優(yōu)雅、聲音洪亮的新聞播報員對我們的提醒。聽完新聞同 學(xué)們有什么感想嗎？那看看你手中的玩具，他們是否存在安全隱患呢？.師：所以，以后我們在玩玩具時，首先就要選擇安全的玩具玩。會玩的 孩子會選擇安全的玩具玩，不一樣的玩具呢，也會帶給我們不一樣的快樂，現(xiàn)在 讓玩具休息一下吧，把他輕輕地放到桌洞里。【讓學(xué)生感受到不安全游戲中的危險性，使學(xué)生在新聞中認(rèn)識到游戲安全的 重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！慷?、我是安全警示員.師：當(dāng)我們選擇安全的玩具后，剛才播報的不安全事件可能就不會發(fā) 生了?，F(xiàn)在請同學(xué)準(zhǔn)備好，讓我們穿過“任意門”

6、，去我們學(xué)校、我們周邊看一 看，看看這些游戲是否存在安全隱患？想一想： 我們應(yīng)該如何幫助他們呢？請同 學(xué)到臺上，指著說一說，看一看哪一位同學(xué)可以成為一名優(yōu)秀的 “安全警示員”。 （出示圖片）.學(xué)生評析交流.師：也就是說我們在做游戲之前，先要選好地方，在安全的地方玩，其次，在玩的時候，要保護(hù)好自己，也要保護(hù)好別人。通通過“任意門”和爭當(dāng)安全警示員，增加教學(xué)趣味性。同時請學(xué)生幫助圖 片中的兒童，能提升學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生在教育別人的同時也教育自己， 進(jìn)而 形成在安全的地方玩的意識?！咳?、捉迷藏.師：我們班同學(xué)真能干，一下子就幫助了這么多同學(xué)排除了安全隱患。 現(xiàn)在我們再到XX家走一趟，看看他們家發(fā)生

7、了什么。師：看了剛才這個捉迷藏的游戲，你想到了什么？你有什么好建議嗎？ 在公園里玩做迷藏呢？師:有些游戲有它的游戲規(guī)則，那我們在玩的時候就需要遵守游戲的規(guī)則玩。4.師：這里還有一名叫“怕怕”的小女孩，（她看見這些游戲都好危險， 于是她想，找同學(xué)有感情的讀一下）小小警員們，在生活中，你有沒有遇到類似 的事情呢？你因此失去了什么？那我們怎樣玩才能得到快樂又能回避危險呢？小結(jié)：在做游戲的時候，我們可能會遇到危險的事，但游戲帶給了我們 的快樂，我們不能因?yàn)槲ｋU就回避所有的游戲，所以還是要勇敢的去嘗試?！就ㄟ^情景劇，幫助學(xué)生在模擬情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題， 進(jìn)而形成在遵守游戲規(guī)則得玩，玩安全的

8、游戲的意識?！克摹踩螒蛭襾碓u1.師：“怕怕”接受同學(xué)的建議，決定去和朋友做游戲，他們想玩這些游戲（表格），怎么樣？接下來，我們四人一小組共同完成這個表格，第一列是游 戲的名稱，第二列，請你們在藍(lán)色的紙上為這個游戲打星，五顆星是安全，三顆 星是中等，一顆星是危險；第二列，如果你覺得這個游戲你們有好措施，可以讓 它更加安全，那就請你們寫在綠色的紙上。如果你們還啟自己喜歡的游戲，那可 以在黃色的紙上寫出來。【讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，發(fā)揮合作教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在小組中充分 思考、交流，運(yùn)用集體的智慧找到避免傷害的方法， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得安全意 識的提升?！课濉⑽业脑O(shè)計我宣傳1.師：同學(xué)們在課前發(fā)

9、現(xiàn)了校園里存在哪些安全隱患呢？你們做的安全警 示牌怎么樣了，我們一起來交流分享一下吧?！緦W(xué)生設(shè)計、粘貼，都是一步步強(qiáng)化安全意識的過程。】六、總結(jié).我們這節(jié)課，主要學(xué)習(xí)的就是以后，我們應(yīng)該怎樣玩？（安全地玩）.做一名優(yōu)秀的小小警示員，注意游戲中安全隱患，提醒他人。5.板書設(shè)計安全地玩選擇安全的玩具 在安全的地方玩 遵守游戲規(guī)則玩安全游戲我來評游戲名稱安全星級（五星最安全；三星中等；一星危險）讓游戲更安全的措施在池塘邊放風(fēng)箏在教室里扔鉛筆在家捉迷藏一、玩具車受到了大多數(shù)孩子的青睞，但也要注意其可能存在大大的隱患。前兩天，東華醫(yī)院眼科中心就接診一位 3歲的小傷者，正是在玩玩具車時，不慎 將天線扎入眼睛,險情一觸即發(fā)。|南方都市報二、最近市面上興起了一種發(fā)光的氫氣球（波波球），不止是抓獲了小朋友 的心，更是讓許多成年人為之追捧。華麗的表面下存在著很大的安全隱患， 不久 前，四位成年人就被炸進(jìn)了醫(yī)院，事端的原因是吸煙的火星落在了氣球上， 隨之 發(fā)生幾個氣球連續(xù)的爆