對(duì)遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)體會(huì)

1、對(duì)遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)體會(huì)-磊口一中 未雷音信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。一、以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師和學(xué)生們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)進(jìn)行，也可以在校外進(jìn)行，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所都可以主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育正在改變著人們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了人們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給人們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。二、遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，開闊了學(xué)生的視野、使各類信息變的靈通和相互交匯提供了良好的舞臺(tái)，因

2、此它更具發(fā)展?jié)摿Γ熬安豢晒懒?。面?duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，教師應(yīng)盡快把有關(guān)的教學(xué)資源應(yīng)用到自己實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中去，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，這樣既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師適時(shí)給予引導(dǎo)，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)都可以自學(xué)的一門新興教育體系。在這里，無(wú)論是教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，因此，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)

3、生不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，同時(shí)對(duì)教師的日常教學(xué)工作也起到了極大的促進(jìn)作用，更加激發(fā)了學(xué)生豐富的創(chuàng)造力，使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦。四、遠(yuǎn)程教育使素質(zhì)教育得到了充分的發(fā)揮遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師可以利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些知識(shí)，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中同學(xué)們了解了知識(shí)的發(fā)展，體會(huì)到知識(shí)的力量，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有學(xué)問,也明白了知識(shí)的價(jià)值和魅力所在。五、遠(yuǎn)程教育有利于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)藝術(shù)的提高我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這也是一種非常不錯(cuò)的好教法。教師可以大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，這樣更加有利于激發(fā)學(xué)生們的探索精神及求知欲。總之，遠(yuǎn)程教育是一個(gè)從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)工