2022年幼兒園安全教育制度

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年幼兒園安全教育制度為保證幼兒園有一個良好的教育教學環(huán)境，切實保障幼兒園財產和全體師生的安全，增強師生的安全意識，依據海濱縣幼兒園章程第十條、第二十條、第五十條的規(guī)定，特制訂本制度。1.定期組織所有人員學習貫徹中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國消防法、中華人民共和國食品衛(wèi)生法、學生傷害事故處理辦法等有關安全工作的法律、規(guī)章，及時傳達國家、省、市有關安全工作的會議精神，形成人人重視安全工作，人人明確工作要求的局面。2.重視對家長的安全教育宣傳，充分利用家長學校向家長宣傳有關幼兒安全教育的知識，引導家長學習有關法律規(guī)章，幫助家長明確作為未成年人

2、監(jiān)護人的職責，提高依法處理幼兒傷害事故的意識和能力。3.有計劃地利用身體保健、身體鍛煉、社會等基本教育活動，向幼兒參透安全教育內容，幫助幼兒了解必要的安全保健常識，學習保護自己。4.各班教師應根據幼兒的年齡特點、認知能力和法律行為能力，建立科學的一日活動常規(guī)，結合幼兒的生活滲透安全、營養(yǎng)、保健教育內容，提高幼兒的自護意識，避免和消除相應的危險。2022年幼兒園安全教育制度（二）為了加強幼兒園安全工作，規(guī)范管理，特制定。1.幼兒園領導班子每月定期召開幼兒園安全會議，每周一次碰頭會，遇有特殊情況可隨時召開。2.幼兒園安全例會，根據實際情況可請幼兒園重點部位負責人參加，也可擴大到全體教職工。3.安全

3、例會的主要任務是:傳達上級安全會議精神;聽取幼兒園各部門安全工作匯報;分析幼兒園安全形勢;安排部署近期幼兒園安全工作;聽取各部門對幼兒園安全工作的意見和建議;研究其他由幼兒園安全例會解決的問題。4.安全例會要做到會議時間、會議內容、參加人員三落實，會議研究的有關事項要明確專人負責，確保貫徹落實。5.安全例會不能流于形式，要切實解決幼兒園安全工作中的實際問題。6.安全例會要明確專人做好會議記錄并存入幼兒園安全檔案。2022年幼兒園安全教育制度（三）幼兒園的安全工作必須常是抓不息的日常工作，消除一切隱患，防患于未然。確保師生各方面的安全，幼兒園必須認真努力做好的工作。1、每個月的第一周的周五召開安

4、全工作領導小組成員會議，會議由幼兒園安全領導小組及安全工作小組人員參加，有安全第一責任人或分管領導主持。例會內容:(1)學習上級文件和相關精神要求，提高認識協調工作。(2)匯報各分管工作的安全落實情況，找出存在的安全隱患，要求及時解決的安全問題，布置檢查各安全方面的落實情況，布置階段性的安全工作要求，商討有關活動的安全防患預案等。2、幼兒園的安全工作會議必須認真做到三落實:人員落實、內容落實、時間落實，并認真做好記錄。3、通過安全例會調動幼兒園領導、老師人人參與安全工作管理，通力合作，形成齊抓共管的局面。4、安全例會不流于形式，人人能發(fā)現幼兒園不安全因素，安全匯報記錄要有對不安全的整改辦法，達

5、到安全例會的實效性。2022年幼兒園安全教育制度（四）根據上級領導關于安全工作的要求，校車安全工作領導小組要定期召開安全生產專題會議，分析工作安全形勢，總結部署安全工作;定期開展安全生產檢查活動，研究安全工作獎罰事宜，參與或配合安全事故的調查處理。因此為及時準確的掌握實際情況，做到有針對性的開展安全工作，特制定本制度。一、參會人員安全生產例會由幼兒園園長、主管安全副園長，校車司機、跟車老師、其他相關班級老師參加，安全副園長負責主持會議。二、會議制度安全生產例會每周召開一次，召開時間為每周五。三、主要職責1.學習宣傳、貫徹執(zhí)行國家相關部門安全工作的方針、政策、法律、法規(guī)、條例、指令和規(guī)章制度等，

6、研究制定本園安全規(guī)范。_分析安全工作情況，查找傾向性、關鍵性問題，研究、協調、解決安全工作隱患，制定超前性對策措施和解決方案，確定安全工作。3.貫徹執(zhí)行上級安全工作會議精神和安全生產工作部署，并認真督促抓好落實。4、匯報本周安全工作情況;通報本周安全檢查情況及事故情況;分析存在的安全問題;研究下一步安全工作的重點;安排下周安全工作計劃。5、針對存在的問題，制定可行的措施，采取相應對策，確保安全施工。6、征求各部門建議，持續(xù)改進工作程序和工作方法，使安全工作不斷適應實際，達到管理創(chuàng)新的目的。四、會議程序1.會議準備校車安全小組將本周安全檢查情況、檢查的問題、整改情況以及現在還存在的安全隱患和下周安全工作重點，形成書面材料報園領導。2.會議程序(1)首先，負責安全的副園長組織學習上級近期安全工作的有關文件;(2)校車安全工作小組匯報本周安全工作情況、檢查出的問題、整改情況、現還存在的安全隱患和下周安全工作重點與安排;(4)園長聽取發(fā)