有趣的電池-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 3 -有趣的電池-幼兒園大班科學(xué)教案大班優(yōu)秀科學(xué)教案好玩的電池讓幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的電池按照綱要“科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，通過(guò)身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”的精神，老師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)。電池在我們的生活中應(yīng)用非常普遍，幼兒常常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的奇特力氣，幼兒感到很新鮮，也很好玩，為了激活他們的熟悉愛(ài)好和探索欲望，培養(yǎng)他們樂(lè)于試試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了試試性、操作性和探究性較強(qiáng)的試試學(xué)習(xí)活動(dòng)好玩的電池。本活動(dòng)主要利用讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探究，一步步地揭開(kāi)電池

2、的各種隱秘，讓孩子們?cè)?、輕松開(kāi)心的環(huán)境中熟悉電池并學(xué)會(huì)安裝電池的辦法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在玩的過(guò)程中，試試操作，了解電池的形狀、種類和容易的功能；2、利用試試、操作、探究，學(xué)會(huì)正確使用電池的辦法；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表述操作結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：電動(dòng)玩具及物品若干，各種外形、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝暗示圖，活動(dòng)過(guò)程：一、第一次試試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的試試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。1、放音樂(lè)，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些好玩的玩具和物品里面有的什么小隱秘？

3、2、幼兒按意愿簇?fù)硖暨x玩具、物品，舉行擺布和試試，老師巡回觀看。師：你剛才玩的是什么？有趣嗎？為什么全部的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？（剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢？（裝電池）二、其次次試試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。1、熟悉電池師：這小小的電池有這么大的作用。教師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）師：電池真好玩，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用盡了，任意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎？（蓄電池）這種電池用盡了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）小結(jié)：對(duì)這種用盡了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開(kāi)

4、的車很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以庇護(hù)我們周圍生活環(huán)境。2、幼兒試試：給玩具和物品配上合適的電池。（1）展示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么隱秘？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）（2）展示安裝暗示圖，說(shuō)明記法師：現(xiàn)在教師請(qǐng)小伴侶來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！3、第三次試試：熟悉正負(fù)極并精確安裝電池。師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有些不能動(dòng)起來(lái)呢？（引領(lǐng)幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）（1）熟悉正負(fù)極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊出示暗示圖邊回答）（2）幼兒試試按正確的方向安裝電池。師：現(xiàn)在，我們小伴侶都知道，怎樣去安裝電池，電池的“”要對(duì)