摔不到-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 4 -摔不到-幼兒園大班科學(xué)教案幼兒園大班科學(xué)課教案摔不到教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：利用活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)小試驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo):1、對(duì)摩擦力有奇怪心，樂(lè)于參加科學(xué)小試驗(yàn)。2、能樂(lè)觀思量，并運(yùn)用摩擦力解決生活中的問(wèn)題。3、體悟動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激活探究與合作精神。重點(diǎn)：目標(biāo)一難點(diǎn)：目標(biāo)二活動(dòng)預(yù)備：1、操作材料：每?jī)晌挥變簝蓧K斜面（一塊光潔、一塊貼瓦楞紙）木塊若干、毛巾、橡皮筋等材料。2、記錄紙、彩筆若干3、課件活動(dòng)過(guò)程：1、引入：小伴侶你們喜愛(ài)滑冰嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩滑冰的嬉戲吧！聽(tīng)音樂(lè)做滑冰的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談話：小伴侶，滑冰好不有趣？不過(guò)，滑冰也是有無(wú)數(shù)危急

2、的！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么危急？還有小伴侶們也都喜愛(ài)下雪，可以堆雪人、打雪仗！可是，下雪天，在公路上也常常會(huì)浮現(xiàn)一些危急的事情：播放課件。2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。（1）教師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分離用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競(jìng)賽的狀況，可輪著交換玩。（2）幼兒自由操作試驗(yàn)A，教師巡回指導(dǎo)。（3）歸納小堅(jiān)固驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)：競(jìng)賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告知教師，做完試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺(jué)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由談?wù)?，將自己發(fā)覺(jué)的說(shuō)出來(lái)）提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？（教師操作教具空中滑道）示范、

3、小結(jié)：剛才小伴侶都發(fā)覺(jué)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯表面光潔有關(guān)系。開(kāi)車的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車開(kāi)得太快會(huì)很危急得，得想個(gè)方法減慢車速，小伴侶你們也一起來(lái)想想方法，讓車子開(kāi)得慢起來(lái)。（1）教師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用教師給的材料舉行試試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表。（2）幼兒自由操作試驗(yàn)B，教師巡回指導(dǎo)。（3）歸納小堅(jiān)固驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)：小伴侶都很聰慧，用了各種辦法使小車慢了起來(lái)，誰(shuí)能告知我，你用了什么辦法使小車慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板容易記錄）教師示范、小結(jié)：本來(lái)我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光潔度有關(guān)的，表面光潔的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。4、生活中的應(yīng)用，激活幼兒樂(lè)觀去探究的精神。（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的辦法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)覺(jué)與我們?cè)囼?yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小伴侶先看看錄像，再想一想，為什么？（2）知道小車在斜坡滑落的一些邏輯，能給我們帶來(lái)許多便利，還能協(xié)助我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺(jué)更好的辦法。好！那我們就把我們