會跳舞的小雨點-幼兒園大班音樂教案

1、Word - 3 -會跳舞的小雨點-幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案會跳舞的小雨點活動目標：1.認識三拍子歌曲的旋律，學(xué)習(xí)看圖譜用歡快、跳動的辦法演歌唱曲，表現(xiàn)小雨點的輕快。2.試試用繪畫的方式記錄、仿編會跳舞的小雨點落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對歌、領(lǐng)唱的方式演歌唱曲。3.體悟小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備：歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆活動過程：一、練聲T：小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）老師按照幼兒的回答帶幼兒練聲。二、學(xué)歌唱曲1.T：小雨點又歌唱又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。老師邊展示圖譜，邊示范演唱。歌曲里唱了什么？在圖

2、譜上是用什么標記來表示的？2.老師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。3.演歌唱曲（分聲部）小雨點從天空中落下來，情緒是怎樣的？我們應(yīng)當用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳動）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點歌唱的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試。（老師同時做動作來提示幼兒。）三、仿編歌詞1.T：小雨點會在那里跳舞呢？老師按照幼兒的回答直接在圖譜上畫出小雨點落在那里的標記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引領(lǐng)幼兒觀看圖譜發(fā)生了什么變化（第一句和第三句是問，其次句和第四句是回答。）T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么辦法把它唱得更好聽？老師引領(lǐng)幼兒用對歌、領(lǐng)唱的形式演唱。

3、要求在對歌時幼兒能用眼神相互溝通。2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。分組上來用領(lǐng)唱的方式演歌唱曲。一起給歌曲起一個名字。四、韻律活動小雨和花T：小雨點喜愛在花朵上跳舞，哪一組情愿來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作舉行韻律活動）教學(xué)反思：歌曲會跳舞的小雨點是一首比較悅耳、容易的歌曲，但要唱好它也不簡單，有時教師唱著也會走調(diào)，如何引領(lǐng)孩子用各種方式來演歌唱曲，是我們所要考慮的。一、通過圖譜記憶、仿編歌詞。在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時光，由于有形象的圖譜的協(xié)助，老師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如花朵，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引領(lǐng)幼兒觀看圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對歌的方式來演唱，同時為幼兒仿編提供了示范，為幼兒演唱提供了協(xié)助。二、把幼兒作為唱歌活動的主體。幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引領(lǐng)幼兒說，再去實現(xiàn)，如：小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？幼兒說：聲音從高到低。然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對歌時，我又問：一問一答的歌曲可以用什么辦法來演唱？孩子們說：教師問，我們答。又有小伴侶說：一半小伴侶問，一半小伴侶答。我順應(yīng)孩子們的意愿都試了