在線教學(xué)的觀念更新與實踐操作

1、在線教學(xué)的觀念更新與實踐操作四川省成都市第七中學(xué) 俞獻(xiàn)林一、觀念更新教師轉(zhuǎn)身，教學(xué)才能轉(zhuǎn)型！一、觀念更新1、調(diào)整對在線教育的期望廣大一線教師普遍對在線教育感到擔(dān)憂，特別是擔(dān)心在線教育效果不如班級授課，一分為二看待此現(xiàn)象。在線教育是一新生事物，不能像對班級授課同樣期望！監(jiān)管稍寬松不一定是壞事，換個角度審視之前的教學(xué)！一、觀念更新2、需要對教學(xué)設(shè)計的重新思考起關(guān)鍵作用的，依然是教學(xué)本身的質(zhì)量?？紤]在線教學(xué)的特殊性，系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌各學(xué)科，全員育人！以人為本，切忌用技術(shù)手段變本加厲“壓榨”學(xué)生！一、觀念更新3、對技術(shù)的認(rèn)識技術(shù)成熟卻不用，不作為；技術(shù)未成熟濫用，亂作為！技術(shù)是中性的，技術(shù)不是

2、萬能的；技術(shù)帶來的問題，不一定全依賴技術(shù)來解決！但它帶來的好處大家共享。解鈴不一定要系鈴人，羊毛出在狗身上，讓豬來買單！一、觀念更新4、對教師自我的認(rèn)識年輕教師要謹(jǐn)防秀技術(shù)而輕教學(xué)！成熟教師要足夠自信！/cdqz統(tǒng)一直播分層分類各班直播我們的一天時間教師活動學(xué)生活動07:30提醒孩子起床做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備07:55直播上課聽課學(xué)習(xí)10:15播放眼保健操、室內(nèi)操視頻眼保健操、室內(nèi)操12:1012:40布置當(dāng)天作業(yè)14:0014:10課前十分鐘分享16:3017:30集中在線整個下午自安排18:0018:30發(fā)布試題、批閱定時測試21:30左右檢查當(dāng)天作業(yè)二、實踐操作1、工具準(zhǔn)備2、教學(xué)設(shè)計3、資源收集

3、4、視頻學(xué)習(xí)資源制作5、直播教學(xué)6、班級管理7、自主學(xué)習(xí)任務(wù)布置與反饋8、家校溝通9、在線答疑二、實踐操作1、工具準(zhǔn)備硬件：平板電腦（筆記本+書寫板、攝像頭）、手機、耳機軟件：下載工具（如碩鼠、維棠）錄屏軟件（EV錄屏、oCam）音、視頻處理（格式工廠、Camtasia Studio）直播工具（企業(yè)微信、QQ群、釘釘、騰訊課堂）作業(yè)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計（聞道未來課堂、猿題庫）聲明：沒有打廣告的意思！系統(tǒng)規(guī)劃集體備課學(xué)生主體2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)規(guī)劃集體備課學(xué)生主體2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)規(guī)劃集體備課學(xué)生主體2、教學(xué)設(shè)計講練結(jié)合一節(jié)課講，一節(jié)課練前半節(jié)課講，后半節(jié)課練邊練邊講做題 發(fā)現(xiàn)、解決問題系統(tǒng)規(guī)劃集體備課學(xué)生主體

4、2、教學(xué)設(shè)計講練結(jié)合主動參與“坐地日行八萬里”嗎？制作水流星估算投籃一次人對籃球做功的多少？估算自己跳繩的功率讓學(xué)生編題、講題3、資源的獲取學(xué)科資源：電子教材、試題、課件、視頻、圖片溫馨提示：注明出處、不用于獲利、謹(jǐn)防侵權(quán)其他資源：德育、體育、美育、勞動教育、時政資料（特別注意：盡量選黨媒黨刊材料）國家資源云平臺：截屏的方法4、視頻的制作專業(yè)錄制工具（未來課堂、聞道微課、 Camtasia Studio ）現(xiàn)成常用工具（PPT、錄屏軟件）準(zhǔn)備系統(tǒng)地規(guī)劃內(nèi)容充分地收集素材寫出“微教案”錄制圖文并茂，邊寫邊錄注意目的、科學(xué)、可學(xué)、悅讀、怡聽、完整審查通看視頻，確認(rèn)無誤合理布置反饋練習(xí)制作過程注意事

5、項規(guī)避碎片化的缺陷防止成為整堂課的壓縮版防止課堂完全淪為習(xí)題課視頻不能替代實驗試題數(shù)量、難度適當(dāng)，能直接檢測微課內(nèi)容的掌握程度即可微課的內(nèi)容教學(xué)重點易錯點教學(xué)難點知識鋪墊 或背景知識拓展知識總結(jié)閉合電路歐姆定律一節(jié)中“電動勢”的概念聞道未來課堂制作微課（可即時擦除重錄）利用PPT制作微課（錄屏）錄制微課工具及操作鏈接：/s/1eN0MqCJeiDz4afeuE5KCTw 提取碼：bd21Camtasia Studio（錄屏、剪輯、編輯）不同課型中微課的使用建立理解概念課微課微課如電場強度如對電動勢的理解不同課型中微課的使用推導(dǎo)或建立理解應(yīng)用規(guī)律課如動能定理、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律如對楞次定律的理解

6、“來拒去留、增反減同”如利用閉合電路歐姆定律分析動態(tài)電路問題不同課型中微課的使用下載視頻網(wǎng)上有全套中學(xué)物理學(xué)生實驗的實錄視頻教材或一些參考書的配套光盤自錄視頻實驗的原理和操作過程、實驗注意事項實驗誤差分析、操作（使用）對象的原理結(jié)構(gòu)實驗課（學(xué)生分組實驗）不同課型中微課的使用實驗課（課堂探究實驗）微課課堂不同課型中微課的使用習(xí)題講評課統(tǒng)計反饋5、直播教學(xué)直播平臺：QQ群、企業(yè)微信、釘釘、騰訊課堂直播前：檢查著裝、測試設(shè)備，開始鈴聲（音樂） 直播中：語言藝術(shù)、掌控聊天區(qū)、多種形式結(jié)合（ 點名、發(fā)題、選擇題即時統(tǒng)計、搶答）直播結(jié)束時：不拖堂、務(wù)必關(guān)設(shè)備、插入一些正能量的東西6、班級管理智慧放手，放手

7、放任調(diào)動學(xué)生，定時推送一些德育、美育、勞動教育、時政素材也可以“管得很嚴(yán)”！(案例)7、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置與反饋精選內(nèi)容、形式（實踐任務(wù)、學(xué)生參與）重視反饋（數(shù)據(jù)無聲勝有聲，幫助反思！）定時定量布置，不準(zhǔn)隨意去打擾學(xué)生！（用QQ群作業(yè)功能尤其要注意?。﹦?chuàng)新形式語文：每日一歌物理：讓學(xué)生編題英語：分享英文（TED）演講生物：在家做泡菜歷史：畫家譜疫情期間，在家做泡菜！定時分層自動統(tǒng)計該平臺由成都七中東方聞道網(wǎng)校開發(fā)第一份作業(yè)第二份作業(yè)（2014全國卷）如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)使小車從靜止開始向左加速，加速度從零開始逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩(wěn)定地偏離豎

8、直方向某一角度(橡皮筋在彈性限度內(nèi))。與穩(wěn)定在豎直位置時相比，小球的高度A. 一定升高B. 一定降低C. 保持不變D. 升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定 本題是四選一的單選題，猜對率為0.25。本題實測難度為0.22，因此，總體上看沒有人做對!現(xiàn)象1：正確率1139=0.28現(xiàn)象2：高二與高三學(xué)生差不多啟示：急需反思以“講”為主的教學(xué)！8、家校溝通家校合力尊重但不迎合換位但不越位主導(dǎo)但不強硬案例1：“為什么只給我孩子布置8道題？！”案例2：“能不能給我留點面子？！”即使有技術(shù)的支持，分層教學(xué)依然很難！必須做好充分的溝通！看似簡單的認(rèn)識，需要教師智慧地付出！約定好哪個時段提問、什么時段回答9、個別學(xué)生指導(dǎo)答疑指導(dǎo)、答疑方式多元，警惕互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)險！“不能隨時打擾！”，規(guī)則、文明、界