2022年教師教學工作常規(guī)管理制度

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年教師教學工作常規(guī)管理制度一、總則(一)學校工作以教學為中心，教師工作以“愛”為核心。教學管理首先要抓好教學常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質教學效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學過程的各個環(huán)節(jié)，促進我校教學秩序正規(guī)化、科學化、達到全面提高教育教學質量，創(chuàng)造品牌學校之目的。(二)小學教育是基礎教育，基礎教育要全面實施素質教育。在教學中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求學生學好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進學生思想、品德、興趣、意志、行為、習慣的健康發(fā)展，全方位地實施素質教育。(三)教學過程的基本環(huán)節(jié)有:備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考

2、查與考試以及與此相關的工作計劃和總結。任課教師必須著眼全過程，把握好每個環(huán)節(jié)，步步落實，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)造優(yōu)質教學效果。(四)教學是教師與學生的雙邊活動。在教學活動中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，形成教與學的互動，師與生的默契，既要關注每一位學生個體的成長，又要注重“培優(yōu)輔差”;既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個性特長。(五)各學科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應、適時調控、減輕作業(yè)負擔。(六)學校要按國家教育部制訂的課程計劃，開齊課程、開足課時，控制周活動總量。根據(jù)寄宿制學校的特點，增開的校本課程(如口語、藝術、古詩文誦讀等)和興趣活動須在課程表

3、上標明。學生興趣活動和體育鍛煉時間，任何學科不得擠占。二、備課(七)備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應作瀆職行為處理。不認真?zhèn)湔n者，應予以批評和處罰。(八)各學科一律超前三至五課時備課，備課要研究課程標準、教材資料、學生、教法和學法、現(xiàn)代教育技術手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設計課堂教學過程(包括分層教學)的每個環(huán)節(jié)。(九)個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到備課標、備教材、備學生、備教法、備教學手段，在“五備”到位的基礎上，精心設計教學過程，寫好教案。集體備課要做到:“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”:“兩先”:即個人預先充分鉆研

4、教材及相關資料;集體備課總先于課時備課;“四定”:即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人;“五統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學進度、教學目標、知識要點、重難點、基本練習題;“兩分層”:即實行分層作業(yè)、分層測試;(十)各科組長要每周召集一次同科教師教研活動。在教研活動中，要研究典型教材的示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學中的重難點、研究雙基、雙邊關系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。(十一)要求學生完成的作業(yè)，教師備課時要找出準確答案，必要時自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實驗的課，老師必須要先行一步，保證實驗教學順利進行。(十二)寫好

5、教案1、寫教案的共識(1)寫教案必須遵循規(guī)范性、準確性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、創(chuàng)造性和實用性等原則。(2)寫教案不準照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎，絕不是應付檢查。(3)上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標志。抓教學以教案為切入口，以課堂教學為標準，以優(yōu)化教學過程，以提高教學質量為目的。2、新授課教案的基本要求:(1)前言部分應包括:授課時間;課題或課型;教學目標;重點、難點;教具掛圖或課件。(2)正文部分應包括:復習提問;導語(或導入方法、程序);教學過程(講授內(nèi)容、步驟、教學方法、歸納小結、課內(nèi)練習);課

6、堂與課外作業(yè);板書設計;(3)后記部分應包括:教學后記(如自我評價、教學存疑、心得體會等)，每案必寫而且要及時。以上_項為教案的基本內(nèi)容，如有特殊情況，可適當調整項目。3、寫教案的靈活要求:寫教案應有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定:(1)對復習課(五課時以上的復習課)教案的要求:應有復習計劃;教案內(nèi)容結合基本要求的_項可酌情減缺，允許寫“長案”，一案供多節(jié)課使用，但必須突出如下重點:A如何掌握知識點、知識結構、知識體系;B如何解決重點、難點，強調易忘點、易錯點;C如何讓學生去分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。(2)對詳案與略案的要求青年教師要求

7、詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學經(jīng)驗的教師可寫略案，但基本內(nèi)容要全;除青年教師外，熟教材可寫略案，生、難教材應寫詳案;(3)科組長按規(guī)定每周定期對教師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結果記入教師的業(yè)務檔案。學校領導不定期抽查教師教案。(十三)提倡鼓勵教師寫教后筆記、教學心得，支持教師給各級報刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級別給與獎勵。三、上課(十四)教師必須舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。(十五)教師要做好課前準備工作，應準備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進入教室，不得中途出入，也不準在課堂教學

8、中令學生出教室為其拿取教學用品。(十六)教師必須在上課鈴響前到達課室門口，組織學生做好課前準備。在授課前的第一件事就是清點核對該班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學生缺勤的要問明情況，及時向班主任反映，班主任應立即處理。(十七)教學過程及注意事項:1、組織教學:有較強的組織教學能力，以積極正面富有激勵性的方法，適時而藝術地吸引學生的注意力，使教學能順利進行。2、復習舊課:檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓學生對自己所學知識得到復習、鞏固和運用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條件;3、導入新課:用已有知識做鋪墊，從舊知識過渡到新知識，新舊知識要聯(lián)系緊密、銜接自然，導入新課要講究方法和新意。4、新課教學:重點突出，難點突破，結構要科學，講練

9、要分配合理，容量密度要適當。教師要充分調動學生自主探究學習的積極性，要顧及大多數(shù)學生，師生關系融洽，配合默契，組織形式生動活潑。5、歸納小結:概括知識要點，點撥知識內(nèi)在聯(lián)系，接通知識鏈條，幫助點撥學生對知識進行梳理，形成知識系統(tǒng)，培養(yǎng)學生概括歸納能力。6、作業(yè)布置:作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補，根據(jù)教學要求和教材特點，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應為2:1。(十八)課堂教學質量要求課堂教學是實施素質教育的主渠道。學生素綜合質表現(xiàn)為知識、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學這一主渠道，深入持久地實施素質教育。1、教學目的明確，理論聯(lián)系實際

10、，既教書，又育人;2、知識講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明準確，無思想性和知識性的錯誤;3、教學方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要注重學生主體作用。啟發(fā)誘導恰當，保證學生思考時間，鼓勵學生質疑，培養(yǎng)學生運用新知識解決問題的能力;4、板書設計科學，字跡工整美觀，能顯示教學完整過程及知識要點，能給學生起示范作用;5、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，實驗操作熟練無誤，專業(yè)術語運用恰當，語言生動、準確、簡練，普通話流利;6、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操;7、按規(guī)定時間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調課、停課。四、作業(yè)布置與批改(十

11、九)語文、數(shù)學、英語科目都要精選習題，進行當堂練習并適量布置課外作業(yè);語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習，中、高年級作文每學期不得少于_篇，低年級寫話、造句練習每周不得少于_次，英語要達到“每日一句”的要求。(二十)控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學生作息時間和各學科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，高年級不超過_小時，中、低年級不超過半小時，超過總量的由三科教師協(xié)商調劑平衡。不要用大量作業(yè)去占領學生節(jié)假日，要留時間給孩子感知社會、接觸自然。(二十一)對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴格進行訓練，教育訓練學生獨立完成作業(yè)。必要時，教師在黑板上或作業(yè)本上進行示范，書寫要工整

12、，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補做、補交;注意培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)和自覺檢查訂正作業(yè)的習慣。要注意的是:切忌以重復抄寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。(二十二)作業(yè)批改要認真及時。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評分和注明批改日期，嚴禁只給分不批改的做法，嚴禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對于補交的作業(yè)同樣必須認真批改。作文要注重講評與指導，必須精批細改、有錯必改、改后無錯。小作文、周記、日記要求查閱。學生作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用詞要及時糾正。所有的作業(yè)都要經(jīng)得起家長的檢查。(二十三)發(fā)放作業(yè)本要嚴格控制，計劃發(fā)放，要指導學生編寫頁碼，培養(yǎng)學生珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)

13、保的意識，培養(yǎng)學生認真完成每次作業(yè)的習慣。(二十四)要重視當面批改的作用，讓學生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習慣，對“學困生”作業(yè)提倡個別面批，重點知識題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。(二十五)教師批改作業(yè)應做好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的情況，應予以詳細記錄，留作針對性評講和輔導的依據(jù)。(二十六)教師要經(jīng)常在課堂上評講作業(yè)，表揚鼓勵作業(yè)做得工整，規(guī)范的學生。語、數(shù)、英科組長要在業(yè)務學習會上通報常規(guī)教學檢查情況，學校有關領導將不定期抽查作業(yè)，必要時，將通報好、差典型。(二十七)因作業(yè)批改出現(xiàn)明顯失誤而受到家長投訴的教師，對失誤負全部責任。2022年教師教學工作

14、常規(guī)管理制度（二）(一)、要明確一位副校長分管檔案工作，應建立綜合檔案室合和建綜合室檔案專柜。配備政治素質好、業(yè)務能力強、熱愛檔案工作的專(兼)職人員，并保持相對穩(wěn)定。(二)、要將檔案工作和檔案上等級工作納入學校工作的議事日程;納入分管領導和檔案員工作職責;納入教職工范圍和考核獎懲制度。(三)、檔案人員的主要任務:1、負責單位文書、教學、教育、會計、后勤材料的收集、整理、保存、統(tǒng)計、利用和鑒定銷毀工作。文書檔案:是指學校黨、政、工、團(隊)在實際工作中形成的文件材料。教學檔案:是指學校及教師個人在全部教學活動中形成的文件材料。教育檔案:是指學校對學生進行教育管理中形成的文件材料。會計檔案:是指

15、學校的財務工作中形成的帳、表、憑證等材料。后勤檔案:是指學校的基礎建設、生產(chǎn)、科研等方面形成的材料。2、凡學校工作中形成的具有保存價值的文件材料，均由各部門進行收集、整理、立卷、歸檔。任何部門和個人不得擅自處理。3、學校綜合檔案的歸檔時間:文書、會計檔案材料每年_月份進行立卷歸檔;教學、教育檔案材料每學年結束后立卷歸檔。后勤檔案和設備、儀器檔案材料均在工作結束后和設備、儀器安裝試用后立卷歸檔。4、學校檔案分為永久、長期、短期三個保管期限。5、卷內(nèi)文件應齊全完整。收文應有正文、附件、辦理結果;發(fā)文應有定稿、印本、附件;來往文書應有請示、批復;處分材料應有綜合、旁證、個人交待和處理結果。6、卷內(nèi)文

16、件排列要正文在前，附件在后;印本在前、底稿在后;批復在前，請求在后。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄。卷內(nèi)文件要編寫張次號。歸檔的文件材料字跡清楚，紙質優(yōu)良、簽署完備。不準用鉛筆、圓珠筆和復寫紙書寫，并拆除卷內(nèi)金屬物。7、案卷裝訂要整齊美觀。標題一般應有作者、問題、名稱，能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容，政治上無誤，文詞上簡明確切。封面要用毛筆正楷字填寫，字跡要工整清潔。8、文件材料歸檔后，檔案人員應本著便于保管、方便利用的原則對案卷進行必要的加工整理、編目、登記和統(tǒng)記，做到排列有序，并按年代和保管期限編號。(四)、綜合檔案室要做到有專室、專柜、專(兼)職人員負責，切實做好防火、防盜、防蟲蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。(五)、借閱制度1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信。2、嚴守檔案材料機密，不準隨便轉借檔案。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復制。3、愛護檔案，不得拆卷、涂改、撕毀、圈點、劃道、拆疊等。4、經(jīng)批準摘錄的材料，要經(jīng)檔案室工作人員審查。證明性材料，必須校對無誤后蓋章。5、外借檔案必須經(jīng)主管領導同意，并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù)。借出時間，一般不得超過七天，