臨高縣小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》試卷與答案解析

1、第 頁 臨高縣小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)試卷與答案解析一、單選題1課外活動的主體是（ ）。A.教師 B.學(xué)生C.少先隊組織 D.學(xué)校管理人員 答案：B解析：課外活動的主體是學(xué)生。 2學(xué)校產(chǎn)生后，教師便已成為（ ）。A.獨立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會職業(yè) B.獨立的社會職業(yè)C.非獨立的社會職業(yè) D.非獨立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會職業(yè) 答案：B解析：學(xué)校產(chǎn)生后，教師便已成為獨立的社會職業(yè)。 3廣義的學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是( )。A.學(xué)生 B.人和動物 C.動物 D.以上都不是 答案：B解析：廣義的學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是人和動物。 4某一測驗在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定或保持一致稱為（ ）。 A.信度

2、B.效度C.難度D.區(qū)分度 答案：A解析：信度是指一個測驗在經(jīng)過多次施測之后，所得的分?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定或保持一致，指測量的一致性。 5如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（ ）。 A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 答案：D解析：強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強(qiáng)化行為之后。 6成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（ ）。 A.高B.低C.與避免失敗者一樣D.與學(xué)習(xí)無關(guān) 答案：B解析：成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向。力求成功

3、者的成就動機(jī)相對比較低。 7在背誦一篇短文時，一般前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果（ ）。 A.同化說B.痕跡消退說C.動機(jī)說D.倒攝抑制與前攝抑制 答案：D8在創(chuàng)造性的培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴法”，以下不屬于這種方法的是（ ）A、百家爭鳴B、自由辯論C、搶答D、“胡說八道”答案：D解析：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不作評價或判斷：二是鼓勵標(biāo)薪立異、與眾不同的觀點；三是 以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善：四是鼓勵提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見。胡說八道不是頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。 9學(xué)記中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗

4、達(dá)”的教學(xué)要求體現(xiàn)的是( ) 。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則 答案：A解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”闡明了教師的作用在于引導(dǎo)、激勵、啟發(fā)學(xué)生，體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。 10下列哪一項判斷是正確的?（） A 、 知識的應(yīng)用就是用所學(xué)的知識去解決實際生活中的問題B 、 知識的應(yīng)用就是知識的遷移C 、 知識的應(yīng)用是抽象知識的具體化過程D 、 知識的應(yīng)用就是用所學(xué)的知識去解決學(xué)習(xí)中碰到的問題 答案：A解析：知識的應(yīng)用是指運用所獲得的知識去解決同類或類似課題的過程。通過知識的應(yīng)用而實現(xiàn)知識的遷移。 二、判斷題11教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上

5、可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。（ ） 答案：錯解析：教師應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括總結(jié)，這樣才可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。 12艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（） 答案：對解析：遺忘曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程最初進(jìn)展很快，以后逐漸緩慢。過了相當(dāng)?shù)臅r間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達(dá)。 13研究表明，學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。 （） 答案：錯解析：學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有密切關(guān)系。 14負(fù)強(qiáng)化是運用懲罰排除不良行為的過程。

6、答案：錯解析：取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程即負(fù)強(qiáng)化。 15凝聚力是衡量一個班級集體成功與否的重要標(biāo)志。( ) 答案：對三、填空題16學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和_。 答案：性格的類型差異|17問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè) 、_。 答案：驗證假設(shè)|18指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和_等環(huán)節(jié)構(gòu)成。 答案：遷移|19區(qū)分度又是指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的_或鑒別能力。 答案：區(qū)分程度|20在心理健康教育中，心理輔導(dǎo)的重點是( )。 答案：解析：預(yù)防 21按照創(chuàng)造的分類，各種發(fā)明創(chuàng)造可以視為是( )的典型例證。 答案：解析：真止的創(chuàng)造

7、22在教育的諸要素中 ，_ 和_ 是其最基本的要素。 答案：學(xué)生，教師,23小學(xué)中年級學(xué)生面對的心理發(fā)展需要主要是_問題。 答案：解析：學(xué)業(yè)成功 24小學(xué)德育的基本途徑是_。 答案：解析：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué) 25教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段， 是 _再生產(chǎn)的手段。 答案：科學(xué)知識,四、問答題26班級授課制的優(yōu)越性有哪些? 解析：（1）有利于教學(xué)獲得巨大的效率。（2）有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，便于教師有計劃地組織教學(xué)活動和循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。（3）有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。 27簡述心理健康教育的意義。 解析：(1)是預(yù)防精神疾病，保障學(xué)生心理健康的需要；（2）是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)

8、其人格健全發(fā)展的需要；(3)是學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充。4.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型:(1)教師促成的紀(jì)律；(2)集體促成紀(jì)律；(3)任務(wù)促成的紀(jì)律；(4)自我促成的紀(jì)律。 五、解答題28對學(xué)生進(jìn)行操行評定的目的是什么？ 解析：操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與評價，主要由班主任負(fù)責(zé)。 29教育的一致性與連貫性原則 解析：教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的影響加以組織調(diào)節(jié)，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的要求發(fā)展。 30簡述課外活動的特點。 解析：課外活動的特點：（1）學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性；（2）課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性；（3）學(xué)生在課外活動組織上的自主性。 31德育 解析：德育：是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德、思 想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。 32簡述教科書編寫所遵守的原則。 解析：教科書編寫所遵守的原則有：(1)按照不同學(xué)科特點，體現(xiàn)科學(xué)性和思維性。(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。(3)在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展的現(xiàn)實