克拉瑪依幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》試題含答案

1、第 頁(yè) 克拉瑪依幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力試題含答案一、單選題1學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴是對(duì)（ ）年齡段的要求。A.小小班 B.小班C.中班 D.大班 答案：B解析：小班兒童處于言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，在聽(tīng)的方而要培養(yǎng)他們能夠?qū)W會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。 2主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是( )。 A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊答案：B解析：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)。 3在陌生情境實(shí)驗(yàn)中，媽媽在嬰兒身邊時(shí)，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極，嬰兒對(duì)媽媽的這種依戀類型屬于（）。 A 、 回避型B 、 無(wú)依戀型

2、C 、 安全型D 、 反抗型 答案：C解析：題干所述的嬰兒對(duì)媽媽的這種依戀類型屬于安全型，這種類型的嬰兒與媽媽在一起時(shí)，能安逸地玩弄玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極。媽媽離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出一種苦惱和焦急。當(dāng)媽媽重又回來(lái)時(shí)，他們會(huì)立即尋求與媽媽的接觸，但很快又繼續(xù)做游戲。 4活動(dòng)去活動(dòng)結(jié)束了，可是晨晨的“游樂(lè)園”還沒(méi)撘完，他跟老師說(shuō)：“老師，我還差一點(diǎn)就完成了，再給我5分鐘，好嗎？”，老師說(shuō)：“行，我等你”，一邊說(shuō)，一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾玩具，該教師的做法體現(xiàn)了幼兒園一日生活安排應(yīng)該（） A.與幼兒積極互動(dòng)B.根據(jù)幼兒活動(dòng)的需求靈活調(diào)整C.按作息時(shí)間表按部就班的進(jìn)行D.隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng) 答案：B解

3、析：B根據(jù)幼兒活動(dòng)的需求靈活調(diào)整 5（）是指幼兒早期及父母的情感關(guān)系。A.廣義的親子關(guān)系B.狹義的親子關(guān)系C.有差別的社會(huì)性關(guān)系D.無(wú)差別的社會(huì)性關(guān)系 答案：B解析：親子關(guān)系有廣義和狹義之分。狹義的親子關(guān)系是指幼兒早期及父母的情感關(guān)系，即依戀；廣義的親子關(guān)系是指父母及子女的 相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度及方式。 6培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)（）的幼兒。A、抑郁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、膽汁質(zhì) 答案：A解析：疑慮、孤僻是抑郁質(zhì)幼兒的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類幼兒的。 7嚴(yán)格地說(shuō)，偷竊只能針對(duì)（ ）的幼兒而言。A、兩三歲以上 B、七八歲以上 C、八九歲以上 D、

4、九歲以上 答案：C解析：選C。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)偷竊只能針對(duì)八九歲以上的幼兒而言，因?yàn)椋谡Ｇ闆r下，1歲以內(nèi)的幼兒由于自我意識(shí)尚未形成，還分不清主體和客體，看到自己想要的東西就拿。一般在兩三歲至七八歲，幼兒才能逐步形成不隨便拿別人東西的控制能力。 8生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測(cè)試分?jǐn)?shù)很接近，這說(shuō)明( ) A.遺傳和后天環(huán)境對(duì)兒童的影響是平行的B.后天環(huán)境對(duì)智商的影響較大C.遺傳對(duì)智商的影響較大D.遺傳和后天環(huán)境對(duì)智商的影響相對(duì)答案：C解析：遺傳提供發(fā)展人類心理的最基本的自然物質(zhì)前提，題干中的雙胞胎雖然生活的環(huán)境不一樣，但是智商測(cè)試分?jǐn)?shù)很接近，說(shuō)明遺傳對(duì)智商的影響較大。 9麻疹的主要傳播途徑是(

5、 )。 A.空氣傳播B.飲食傳播C.直接接觸傳播D.蟲(chóng)媒傳播答案：A解析：麻疹病毒大量存在于發(fā)病初期病人的口、鼻、眼、咽分泌物及痰、尿、血液中，通過(guò)病人打噴嚏、咳嗽等途徑將病毒排出體外，并懸浮于空氣中，形成“麻疹病毒氣溶膠”。易感者吸入后即可形成呼吸道感染，也可伴隨眼結(jié)膜感染。主要經(jīng)空氣飛沫直接傳播。 10幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的( )。 A.認(rèn)知發(fā)展水平B.社會(huì)性發(fā)展水平C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平答案：B解析：根據(jù)兒童社會(huì)性發(fā)展水平，把幼兒游戲分為獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。 二、解析題11以“鏡子的用處多”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班的科學(xué)活動(dòng)，要求寫出活動(dòng)

6、目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、 活動(dòng)過(guò)程。 解析：鏡子的用處多(中班) (一)活動(dòng)目標(biāo) (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途； (2)知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的； (3)細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。 (二)活動(dòng)準(zhǔn)備 各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶。 (三)活動(dòng)過(guò)程 1認(rèn)識(shí)鏡子 (1)游戲：摸口袋。 “今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?” (2)自由探索。 “看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，它有什么特點(diǎn)?” (3)教師小結(jié)。 “我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼涼的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金

7、屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了?！?幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆) 2探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途 (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：“你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子，它可以用來(lái)干什么?” (2)討論鏡子除了幫助人們整理儀容外，還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境奇安裝鏡亍的原因。 (3)通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。 (4)請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平 面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等) (5)鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有趣的發(fā)現(xiàn)。 (6)教師小結(jié)。 3游戲：照鏡子 (1)介紹規(guī)則“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友

8、和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎?” (2)游戲 隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。 三、問(wèn)答題12結(jié)合實(shí)際論述怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求。 解析：幼兒的學(xué)習(xí)方式是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在日常生活中進(jìn)行的。幼兒園一日活動(dòng)的安排應(yīng)滲透在一日生活中。如通過(guò)排隊(duì)喝水讓幼兒學(xué)習(xí)等待，按秩序進(jìn)行，同時(shí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 首先，要珍視幼兒園一日活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，把一些幼兒園規(guī)則通過(guò)圖形符號(hào)貼在相應(yīng)位置，如通過(guò)畫畫記錄了解幼兒每天的喝水量，通過(guò)在墻上裝飾幼兒的手工作品

9、，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的動(dòng)力。 其次，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。幼兒的學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行，如科學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)雪，如果是冬天，可以利用幼兒入園、離園的時(shí)間讓幼兒觀察雪的形狀，與小朋友一起探討。 最后，對(duì)幼兒的教育要特別注重生活化并發(fā)揮一日活動(dòng)的整體功能。將富有教育意義的生活納入課程領(lǐng)域，加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系，將學(xué)前兒童在各種情景中的經(jīng)驗(yàn)加以整合。在生活中適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展，幫助兒童組織已獲得的零散的生活經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、完整化。 13（2021年下半年真題）菊花開(kāi)了，楓葉紅了。幼兒園準(zhǔn)備組織大班幼兒去秋游。園

10、里已經(jīng)聯(lián)系好車輛。要求各班老師寫出自己班的工作計(jì)劃。要求:假設(shè)你是大二班的老師，請(qǐng)寫出你班的工作計(jì)劃，包括內(nèi)容、目的和方法等。 解析：一、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，了解菊花在秋天綻放，楓葉在秋天變紅。培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。三、活動(dòng)過(guò)程1、到目的地分班集中。2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后

11、的作業(yè)。3、游覽活動(dòng)目的地，老師講解菊花和楓葉的形態(tài)、分類、特征、習(xí)性等等。4、大家共同分享零食，老師組織幼兒玩游戲。四、活動(dòng)延伸1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。 14簡(jiǎn)述幼兒園教育的基本原則。 解析：幼兒園教育的基本原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。 (1)教育的一般原則尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則面向全體，重視個(gè)別差異的原則充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則發(fā)展適宜性原則(2)幼兒園教育的特殊原則保教結(jié)合的原則以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則教育的活動(dòng)性和直觀性原則生活

12、化和一日活動(dòng)整體性的原則15如今走在大街上，時(shí)常會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)“小眼鏡”。視力不佳的幼兒明顯增多了。結(jié)合以上材料，分析幼兒教師應(yīng)如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。 解析：近年來(lái)由于電子產(chǎn)品的廣泛普及，很多幼兒沉迷于電腦游戲，導(dǎo)致視力下降，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和幼兒為此所困擾，幼兒教師應(yīng)初步具備幫助幼兒保護(hù)和提高視力的能力。 (1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書、畫畫、看書寫字時(shí)眼睛距書本保持1尺以上距離，不躺著看書，以免眼與書的距離過(guò)近，不在走路或乘車時(shí)看書，因?yàn)樯眢w活動(dòng)可導(dǎo)致書與眼的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺(jué)疲勞，集中用眼一段時(shí)間后應(yīng)望遠(yuǎn)或到戶外活動(dòng)，以消除眼的疲勞。 (

13、2)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動(dòng)室窗戶大小適中，使自然光充足。室內(nèi)、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不夠充足時(shí)，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應(yīng)清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。 (3)定期給幼兒測(cè)查視力。要定期為幼兒測(cè)查視力，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。 (4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動(dòng)的水洗手、洗臉，以防沙眼、結(jié)膜炎等，教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險(xiǎn)物品，預(yù)防眼外傷。16根據(jù)你所學(xué)的幼兒美育教育理論，你如何看待當(dāng)今幼兒教育中，出現(xiàn)的越來(lái)越多的音樂(lè)、美術(shù)等幼兒特長(zhǎng)班，你認(rèn)為應(yīng)如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育? 解析：美的啟蒙教育包括培養(yǎng)兒童對(duì)美的欣賞能力與表現(xiàn)能力。 其中，感受美、欣賞美的能力是基礎(chǔ)，是優(yōu)先發(fā)展的能力。在此基礎(chǔ)之上才能發(fā)展表現(xiàn)美的能力，二者之間的順序不能顛倒。表現(xiàn)美的方法很多。繪畫、音樂(lè)(唱歌或器樂(lè))、舞蹈、手工、文學(xué)等各種藝術(shù)形式