河北省學業(yè)水平測試-語文樣題

1、河北省普通高中學業(yè)水平考試語文試卷（模擬一）說明：試卷共8 頁， 100 分，考試時間 120 分鐘。注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上。2 每小題選出答案后， 用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。 答在試卷上無效。3本試卷四大題，24 小題。客觀題 23 小題，分為單項選擇題、雙項選擇題、多項選擇題三種題型： 單項選擇題每小題 2 分， 雙項選擇題每小題 4 分， 多項選擇題每小題 5 分（全部選對的得5 分， 選對但不全的得 3 分， 有選錯的得0 分） ，共 60 分；主觀題 1 小題，寫作， 40 分。4考試結(jié)束，監(jiān)考人員將試

2、卷和答題卡一并收回?，F(xiàn)代文閱讀（ 20 分）（一）閱讀下面的文字，完成1-2 題。新華網(wǎng)銀川 5 月 2 日電 （記者 于瑤）近日，在寧夏回族自治區(qū)賀蘭山巖畫景區(qū)防洪工程現(xiàn)場， 施工人員在清理距離溝口約 300 米泄洪溝南側(cè)被土石掩埋了一半的巨石時，發(fā)現(xiàn)了 6 幅新巖畫，其中 4 幅是人面像， 2 幅是令人不解的符號。據(jù)賀蘭山巖畫管理處介紹，巨石高 5 米、長 3 米、寬 2 米，斜插在溝底土石中。工作人員在以前的巖畫普查中曾發(fā)現(xiàn)過10 幅巨石露出地表的巖畫，這次新發(fā)現(xiàn)的 6 幅巖畫則刻在被埋的部分。其中一幅人面像，整體刻畫的是太陽形象，臉型結(jié)構(gòu)為“瓦片式”，外部輪廓有7 道放射性芒線， 除了

3、頭頂?shù)囊坏朗菃尉€， 其余均為雙線刻畫， 這在以往的發(fā)現(xiàn)中很少見到。目前，賀蘭山巖畫總數(shù)已達2300 多組、 5000 多幅，而且內(nèi)容豐富，非常密集。 其中最典型的是人面像巖畫， 它們是原始先民對心目中的神靈、 圖騰及各種崇拜對象附以人面形象制作而成的巖畫，主要分布在環(huán)太平洋地區(qū)國家，是十分特殊而且非常重要的巖畫題材。1這段文本的文體是（ 2 分）A.演講稿B.消息 C.通訊D.報告2對這段文字表達的主要信息表述最全面的一項是（2 分）A.寧夏賀蘭山巖畫景區(qū)再現(xiàn)人面像巖畫B.寧夏防洪工程現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)新人面像巖畫C.賀蘭山巖畫景區(qū)內(nèi)容豐富，人面像巖畫最典型D.賀蘭山巖畫景區(qū)新發(fā)現(xiàn)人面像巖畫有太陽形象（

4、二）閱讀下面的文字，完成3 6 題。月，闕也張曉風“月，闕也?！边@是一本近兩千年前的文字學專著的解釋。闕，就是“缺”的意思。那解釋使我著迷 “闕”有什么好呢“闕”簡直有點像古中國性格中的一部分，我漸漸愛上了“闕”的境界。我不再愛花好月圓了嗎不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時 學會了愛它們月不圓花不開的“常態(tài)”。在中國的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”或“大聾地啞”的說法幾乎毫無疑問地為一 般人所接受。也許由于長期的患難困頓，中國神話對天地的解釋常是令人驚訝的。 在淮南子里，我們發(fā)現(xiàn)中國的天空和中國的大地曾經(jīng)都是受傷的。女知 以其柔和的慈手補綴撫平了一切殘破。當時，天穿了，女娟煉五色石補了大；地

5、 搖了，女知折斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極（多像老祖母疊起報紙墊桌子腿）。她又 像一個能干的主婦，掃了一堆產(chǎn)灰，止住了洪水。 中國人一直相信天地也有其殘缺。天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意事十八九，當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候， 我 們忽然發(fā)覺沒有什么是不可以接受的。在另一則漢民族的神話里。說到大地曾被共工氏撞不周山時撞歪了 一一從此“地陷東南”，長江黃河便一路浩浩淼淼地向東流去， 流出幾千里的驚心動魄的 風景。而天空也在當時被一起撞歪了，不過歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說日 月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個方向去了。如果某個夏夜我們

6、抬頭而看， 忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼的方向，就讓我們相信，屬于中國的天空是“天傾西北”的吧!（10五千年來，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間推直脊骨?；钪灰蛭覀兿嘈艢埲辈坏强梢越邮艿?，而且是美麗的。標而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過嗎 逾此外，我們也可以換個角度看。我們說月圓月缺其實是受我們有限的視覺所 欺騙。有盈虛變化的是月光，而不是月球本身。月何嘗圓，又何嘗缺，它只不過 像地球一樣不增不減地兀自圓著一一以它那不十分圓的圓?？?花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花或見或不見，花總在那里。或盈或缺，月總在那里，不要做一朝的看花人吧 不要做一夕的賞月人吧！人生在世哪一刻不美好完滿哪一剎那不該

7、頂禮膜拜感激 歡欣呢恁因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧一一它們原是同一個月亮?。。ㄓ袆h改）.對文章第守段使用的修辭手法判斷正確的一項是（2分）A.反復(fù) B.比口t C.擬人 D.對偶. “我” “漸漸愛上了 闋的境界”的兩個原因是（4分）A.別人都很喜愛B.殘缺給人靈感C.殘缺是美麗的D.缺是萬物的常態(tài).對文章結(jié)尾劃線句子的含義及作用理解正確的幾項.是（5分）A.世間事物乃至人生的圓滿完美是相對的，常和缺憾不如意相生相伴。B.對他人（物）要多一份理解，對世間的圓缺要多一份了悟和愛。C.這個句子描寫了作者對“圓”與“缺”的在意和熱愛，是文章主旨所在。D.這個句子體現(xiàn)了作者對自然與人生的理性思考

8、，也是作者的熱情呼喚。E.這個句子啟示我們：人生的完美殘缺是相互轉(zhuǎn)換的，我們應(yīng)從殘缺中看到完 美。.下列對這篇散文的賞析，正確的幾斐.是（5分）A.文章以“月，闕也”為題，又以對“闕有什么好”的設(shè)疑，引起讀者的閱讀 愿望。B.作者通過幾個神話故事，生動豐富有趣地從幾個方面闡述了自己對“缺”的 認識。C.本文語言非常富有感染力，很多句子的抒情色彩濃郁，很容易引起讀者的共 鳴。D.本文文眼是“中國人一直相信天地也有其殘缺”，說明中國人能客觀地看待 自然世界。E.本文體現(xiàn)了作者對“圓”與“缺”的辯證思考，“圓”也是“缺”，“缺” 也是“圓”。二、古詩文閱讀（16分）（一）閱讀下面的文言文，完成 71

9、1題。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里， 有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火 以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。 遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。 蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出, 則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得, 以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇 偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故

10、非有志者不能至也。有 志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于 幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有 悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道 也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。.對下面加點的詞語解釋不正確的一項是（2分）A.火尚足以明也明：明亮.夫夷以近，則游者眾夷：平坦C.至于幽暗昏惑而無物以相 之相：幫助D 何可勝 道也哉勝：全都8下列各句句式不同于其它三句的一項是（2 分）A.此余之所得也B.此則岳陽樓之大觀也C.遂與之俱出D.廉頗者

11、，趙之良將也9下列事例和名言能證明“盡志無悔”的觀點一項是（2 分）A.問渠那得清如許，為有源頭活水來。B.王安石筆下方仲永早慧無成的事例。C.未出土時先有節(jié)，至凌云處總虛心。D.曹劌關(guān)于作戰(zhàn)要“一鼓作氣”的論述。10對“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”翻譯正確的一項是（ 2 分）A.我也為他們隨便地（出來）因而不能盡情享受那游覽的快樂后悔。B.我也后悔自己跟隨他們（出來）因而不能盡情享受那游覽的快樂。C.我也后悔自己跟隨他們（出來）因而不能達到游覽的盡頭去享受快樂。D.我也為他們隨便地（出來）卻不能盡情享受那游覽的快樂。11根據(jù)文意，以下分析不正確的一項是（ 2 分）A.文章以小見大，只是為

12、了借游山說明治學的道理：一提倡深入探索，二深思 慎取。B.作者在材料的選擇上，較詳細地描寫了前洞和后洞特點及游后洞的過程。C.作者揭示“志”“力”“物”三者之間的辨證關(guān)系，體現(xiàn)了作者樸素的辯證觀點。D.全文借“古人之觀無不在也”來過渡，將記敘部分和議論部分緊密聯(lián)系 起來。（二）閱讀下面這首明詩，完成12-13 題。五月十九日大雨（明）劉基風驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。12對本詩圍繞“大雨”描寫的景象表述不正確的一項是（2 分）A.全詩生動形象地描寫了夏天雷雨前后自然景象的不同。B.全詩質(zhì)樸平淡地描寫了春天一場急雨所帶來的自然景象。C.前兩句描述大雨氣勢：黑云壓

13、城，風急雨驟，電閃雷鳴。D.后兩句描述雨過天晴：草色更青，池塘水漲，蛙聲一片。13閱讀本詩，對可能產(chǎn)生的啟示分析正確的兩項 是（ 4 分）A.風雨和打擊雖然猛烈，但維持時間決不會長久。B.自然界和人生風雨隨時可能發(fā)生，讓人無處逃避。C.人生也有風雨挫折，應(yīng)勇敢面對，難關(guān)終將過去。D.面對自然和人生的挫折，只有等待，不用作為。三、知識積累與運用 （ 24 分）14.下列詞語中加點的字讀音全都相同的一項是（2 分）A.學校 校對 以儆效尤惟妙惟肖落落大方 不求甚解鞠躬盡瘁*B.村落 落枕 丟三落四 C.押解慰藉清規(guī)戒律 D.精粹憔悴出類拔萃 .根據(jù)漢字的造字知識，下列判斷錯誤的一項是（2分）“塵”

14、 “武”的意思都是兩部分會意而成“江” “激” “煎”等字，可能和水流有關(guān)“馬” “象”兩個字最早是對原物的描畫“刃” “末”都用指示符號標示意義所在.下面的古詩寫的是閑適恬靜的夏夜情景， 依次填入括號中的字最恰當?shù)囊豁?是（2分）溪漲清風（）面，月（）繁星滿天。數(shù)只船（）浦口，（）聲笛起山前。A.襲上依幾B.拂落橫一C.吹上橫幾D.掠明傍一.下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?分）A.小說終于脫稿并發(fā)表了，他自鳴得意 地摸著胡子，長長地松了口氣。 B.中華大街改造工程對沿線樓盤尤其是北部樓盤的利好可謂是立竿見影。 C.由信息安全主管單位主辦的中國網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)正處在緊鑼窗救.的籌備之中。D

15、.張老師非常虛心，總是不恥下問，以便及時解決課改過程中遇到的新問題 .下列句子沒有語病且句意明確的一項是（2分）A.了解成語，不但有助于提高我們的文化修養(yǎng)， 而且可以并豐富我們的科學 知識。B.萬達集團董事長王健林先生在中華慈善頒獎典禮上獲得“最具愛心捐贈個人”。 C.局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)，新的學期一定要把調(diào)整辦學思路列入工作重點中 來。D.只要留心觀察，用心思考，我們就會發(fā)現(xiàn)美的景，美的物，美的人，美的心 靈。.填入下文橫線上的文句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）“矛盾律”指在同一思維過程中，針對同一對象， , 肯定 一個，就必須否定另一個，不能兩個都肯定。正如奧運會比賽，在同一項目上， 一個人不

16、能既獲得了金牌，又沒有獲得金牌。A.兩個互相矛盾的命題不能同時都是真的B.兩個互相矛盾的命題不能同時都是假的C所使用的概念和命題必須始終保持統(tǒng)一D.所使用的概念和命題不必始終保持統(tǒng)一.下列成語與其出處對應(yīng)不正確的一項是（2分）A.刎頸之交一一漢朝司馬遷史記B.鍥而不舍春秋 荀子？勸學C.行影相吊一一晉朝 李密陳情表D.五十步笑百步戰(zhàn)國 孟子？梁惠王21.下面的短語中可以組成一副七字對聯(lián)，組合最恰當?shù)囊豁検牵?分）芝蘭繞階口桃李滿目春繡錦座凝香A. （2B.C. D. 22下列語境中說話得體的兩項 是（ 4 分）A.公司秘書說：“陳總，您家兄來了，要不要讓他進來”B.同學踩了你的腳，你說：“咱倆

17、今天可真有緣啊！”C.主持人采訪當紅女星：“李小姐，請問您的芳齡”D.媽媽做的菜咸了，小敏說：“媽，菜再淡點就更好吃了。”23 請你選出下列名句名篇默寫無誤的兩項 是（ 4 分）A,坐中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。B.寄蜉蜿于天地，渺滄海之一粟。C.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返。D. 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四、寫作 （ 40 分）24根據(jù)要求寫一篇不少于700 字的文章。請以“聲音”為話題，聯(lián)系生活實際，自選角度，自選文體，自擬標題，寫一篇文章，不少于700 字。河北省普通高中學業(yè)水平考試語文試卷（模擬一）參考答案一、1 . B （根據(jù)開頭即可判定）2 A（ B 項“防洪工程”的

18、地理位置表述不如“賀蘭山巖畫景區(qū)”具體； C 項沒 有表述出“新發(fā)現(xiàn)”之意； D 項表述有歧義）（ AB 原文無此意）（ C 項本句不是描寫，是議論； E 項“相互轉(zhuǎn)換”說法有誤。）（ D 項中 “中國人一直相信天地也有其殘缺” 是本文的主旨句的說法是不恰當?shù)?。“因為我們愛過圓月， 讓我們也愛缺月吧它們原是同一個月亮啊！ ” 是作者理性思考得出的結(jié)論，是文章的主旨句。E項，文中不含“圓”也是“缺”的意思。）二、7. A （明：照明）C （ABD均為判斷旬，C為省略句）B （A證明的是要不斷學習讀書，C證明的是要有氣節(jié)和虛心，D曹劌主要講 的是鼓舞士氣方面的事。）BC （A項“談治學的道理”范圍

19、太窄；B. “前洞”是略寫；D選文在兩部 分之間使用了過渡句：節(jié)選部分第一段最后一句“不得極夫游之樂”開啟下文， 第二段第一句“于是余有嘆焉”緊承上文，領(lǐng)起全段，使文章前后銜接，過渡自 然。）B （“質(zhì)樸平淡”不對，不是“春天”的急雨，題目交待了五月十九日， 應(yīng)是夏天）A C （B. “讓人無處逃避”不能從詩中分析出來； D. “只有等待，不用作 為”不是詩中的意思。）三、14. D （人校。2）對 其它都讀xico B落（lco）枕 丟三落。四C不求甚 解02,其它讀6）B （ “煎”和火有關(guān)）B （“拂”和“一”照應(yīng)恬靜，“橫”比“依” “傍”更能表現(xiàn)閑適的情景， 因為繁星滿天，所以“落”更切合語境。）A （“自鳴得意”是貶義詞）D （ A項不合邏輯，遞進關(guān)系顛倒。應(yīng)為“不但可以印證并豐富我們的科 學知識，而且有助于提高我們的文化修養(yǎng)”。B項成分殘缺，“獲得”