中國政治制度史樣卷

1、華南理工大學網絡教育學院中國政治制度史試卷（樣卷）教學中心： 專業(yè)層次： 學 號：姓 名：座號：注意事項：1.本試卷共五大題，滿分100分，考試時間90分鐘，開卷；2.考前請將密封線內各項信息填寫清楚；.所有答案必須寫在答題紙上，做在試卷或草稿紙上無效;.考試結束，試卷、草稿紙隨答題紙一并交回。題號一二三四五總分得分誤（請根據你的判斷，在正確的題后括號內劃“ V ，錯誤的 劃“ X”，每題1分，共15題）.政治是經濟最集中的表現。（ V ）.政治制度是一國各階級意志的集中體現，它通過法律來反映和確認并受到法律的強制力保護。（V ）.君主專制制度必然導致社會控制的嚴密化和文化專制主義。（V ）.

2、先秦時期，這是奴隸制生產方式和奴隸制上層建筑占主導地位的時期。（X ）.中國奴隸社會的起點以夏朝的建立為標志6.三公制在戰(zhàn)國時期就已經初步形成。 （，）.宰相制度在中國推行了一千多年，最后在明朝初期被廢除。（ V ）.漢朝建立后，采取是以三公九卿為主體的中央行政系統，即官職上采取政務與事務合一制。（V ） TOC o 1-5 h z . “安史之亂”后，唐代地方建制發(fā)生了重大變化，正式形成道、州（府）、縣三級制。（V ）.察舉制發(fā)端于漢文帝時期，而正式形成于漢武帝時期，并成為兩漢的基本 選官制度。（，）. “特奏名”又稱為“恩科”，是宋代所推行的一種非常特殊的科舉制度，即 對那些屢考不中、多次

3、落第的考生所采取的恩賜科舉及第的方法。（ V ）.在中國倡行千余年的科舉取士制度，最終在清朝同治年間廢止。（V ）.隋朝的“六條問事”監(jiān)察法規(guī)，與漢代的六條問事不同。（X ）.我國早在春秋時期，就開始出現了獨立的行政法規(guī)。（V ）.北宋初年，軍隊和軍制進行了一系列改革，構成了宋代軍制上的所謂“祖 宗家法”。（，）二、單項選擇題（每小題 2分，共40分）.中國古代政治制度史的發(fā)展變化，總是圍繞著（B）這根主軸來運動的。A、宗族 B、君主C、人民 D、政權.地下出土的文物資料和流傳下來的文獻資料相互印證的“二重證據法”是（D ）首創(chuàng)的。A.梁啟超 B.王國維C.康有為 D.譚嗣同.西周官職中的“太

4、?！睂儆冢?A ）。A.政務官B. 事務官 C. 內務官 D. 顧問官.中國奴隸社會的內部階段劃分可以分為（ A ）時期。A.四個 B. 三個 C.五個 D. 二個. （ A ）創(chuàng)建軍機處，乃是中國古代官制史的一大發(fā)展，論者多給予較高的 評價。A、順治 B、康熙 C、乾隆 D、雍正.北宋“二府三司”的輔政體制中，掌管軍國機務的是（ C ）。A、宰相府B、翰林院 C、樞密院 D、三司.三公九卿制形成于（D ）,確立于秦漢時期。A、西周 B、商 C、春秋 D、戰(zhàn)國.元代（D ）是全國最高的宗教和民族事務機關。A、樞密院B、宣徽院 C、御史臺 D、宣政院.漢代二級行政區(qū)劃中，少數民族聚居地區(qū)稱為（

5、C ）。A、縣B、道 C邑 D國10、明代朱元璋宣布廢除行省制度，省一級由承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司等三司分管（C）。A、司法、軍事、行政B、軍事、行政、司法C、行政、司法、軍事D、行政、軍事、司法11.魏晉南北朝時期主要的取士制度是（ A ）。A、九品中正制 B、察舉制C、選貢士制D、科舉制12.唐代貢舉眾多科目中,（A ）兩科最受重視A、進士和明經B 、秀才和進士C 、明經和明法D、秀才和明經明清科舉制中，每三年舉行一次，因在八月中旬舉行，又稱為“秋闈“的是（ C ） 。A 、鄉(xiāng)試 B 、 童試 C 、會試 D 、殿試漢代的選官制度主要是（ A ）和征辟制。A、察舉制 B、門蔭

6、制 C、征召制 D、軍功入仕我國以御史執(zhí)掌的糾舉彈劾，以巡按考察為核心的監(jiān)察制度，可以溯源于（A ）。A 、西周 B 、春秋C 、秦 D 、戰(zhàn)國元代提高了御史臺的地位， 其長官御史大夫驟升為 （ A ） ， 而且例由皇太子或貴戚兼任，不輕易授人。A 、正一品 B 、從一品 C 、正二品 D 、從二品中國監(jiān)察制度史上第一部以皇帝的名義頒布的單行監(jiān)察法規(guī)欽臺規(guī)是在（ A ）朝制定的。A. 清 B. 漢 C. 元 D. 宋18戰(zhàn)國初年，李悝編定（A ），成為中國歷史上第一部有體系的法典著作。A 、法經 B 、六律 C 、法律答問 D 、封診式19漢代，（ C ）為中央最高法官，位列九卿。A 大理 B

7、 尚書臺 C 廷尉 D 御史大夫20. 元代，地方各級機構中的司法權掌握在（ C ）的手中。A. 御史臺B. 刑部 C. 達魯花赤D.宗政府三、名詞解釋（每小題 5分，共15分）.御史大夫：官名。秦代始置，負責監(jiān)察百官， 代表皇帝接受百官奏事，管理 國家重要圖冊、典籍，代朝廷起草詔命文書等。西漢沿置，御史大夫與丞相、 太尉合稱三公，秩中二千石 。職務類似后來的尚書令， 此為漢初之情況。通常 謂御史職掌監(jiān)察，然主管非御史大夫，而是其下的御史中丞。成帝綏和元年（前 8）,仿古制設三公，改大夫為大司空。東漢又改為司空。大司空（司空）不在 御史臺。“侍御史之率”的名義改屬中丞。晉以后多不置御史大夫。唐

8、復置，專 掌監(jiān)察執(zhí)法。宋不除大夫，以中丞為臺長。明洪武中改御史臺為都察院，御史 大夫之官遂廢。.三公九卿：秦漢時期國家組織的主要官員。 三公是秦漢最高的行政長官， 秦 及西漢前期是丞相（百官之長）、太尉（掌軍政）和御史大夫（掌監(jiān)查），西漢 晚期為丞相、大司馬（掌軍事）、大司空（掌監(jiān)查），東漢為司馬、司徒、司空（但此時三公名義上分部九卿， 但均喪失原有職權）。秦漢九卿承擔國家主要行 政職能，職名前后變化較大，但組織職能相對穩(wěn)定。到隋唐三公九卿職能被三 省六部取代。.軍機處：中國清代始為秉承皇帝意旨辦理軍機事務，后擴及所有機要政事的中樞機構。雍正十年改為軍機處。軍機大臣的職掌可綜合為6個方面：負責

9、皇帝下達諭旨的撰擬和參與官員上報之奏報文書的處理。凡國家之施政方略、軍事謀略以及官員的重要陳奏意見，皇帝批交軍機大臣議，提出處理意見，奏 報皇帝裁奪。某些重大案件，皇帝專交軍機大臣審理定擬，或會同三法司審 擬。文武官員的補放，均由軍機大臣開列應補人員名單，呈皇帝擇用。遇科 考，亦由軍機大臣開列主考、總裁官名單及考試題目，請皇帝選用。軍機大臣常侍皇帝左右，以備顧問。軍機大臣可奉皇帝之命，以“欽差”的身分, 往各地檢查或處理政務宣統三年（ 1911）四月初十清廷宣布成立“責任內閣”時廢止。軍機處的設立，進一步加強了清王朝封建君主專制制度。它成為清代皇帝直接控制下的全國行政之總匯，贊襄皇帝對國家大政

10、方略的決策。四、簡答題（每小題 7 分，共 21 分）古代監(jiān)察行政體制有什么特點？答： 第一， 監(jiān)察機關與監(jiān)察權逐步獨立， 成為掌握在封建皇帝手中的制約行政、司法、軍事等部門及其官吏的獨立力量。第二，監(jiān)察權限愈益向皇帝集中。第三，監(jiān)察組織體制不斷完善和系統化。第四，監(jiān)察權限和范圍不斷擴大。蔭襲制度長期存在的原因及其弊端。答：簡述以六部為主體的政務管理體制。答： 三省六部制是我國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制。 它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改，對于三省制，各不同時期的統治者作過一些有利于加強中央集權的調整和補充。唐代的三省為尚書省、門下省和中書省。中書省是決策機構，負責草擬

11、、頒發(fā)皇帝的詔令，其長官為中書令。門下省是審議機構，負責審核政令， 駁正違失，其長官為侍中。 尚書省是執(zhí)行機構， 負責貫徹執(zhí)行重要政令， 其長官為尚書令，副長官為左右仆射。三省為中央最高統治機構，三省長官同為宰相，共同負責中樞政務。六部即尚書省下屬的吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分別掌管官吏的考核任免、戶口和賦稅、禮儀制度、軍政、法律、刑獄、水陸工程等。各部 長官為尚書。三省分權削弱了相權，加強了皇權。三省六部職司劃分明確，提 高了行政效能，加強了中央統治力量。至宋代，另使樞密院掌管部分軍權，以牽制武將、分散相權；另設三司掌財政，宰相理行政。三省六部之外另設“中書門下” 。至元代。廢三省制，只保

12、留中書省，行一省制。中書省設左右丞相。五、論述題（9分）試述科舉制度的歷史作用。答：中國科舉制度是中國歷史上的考試選拔官員的一種基本制度。他淵源于漢朝，創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、清。根據史書記載，從隋朝大業(yè)元年（605）的進士科算起到光緒三H一年（1905）正式廢除，整整綿延存在了 1300周年。（一）積極影響加強了中央集權統治，鞏固了封建國家的統一。實行科舉制度一方面把分散的人事選拔全完全回收中央，另一方面又使政權的 社會基礎更為擴大，適應了中國封建社會中后期強化中央集權的需要。以科舉 為“正途”而又以儒家學說為科舉考試內容

13、的做法把政權的世俗性與意識形態(tài) 灌輸自然地融合為一體，使中國封建社會大一統的觀念更加深入人心，增強了 維護國家統一的向心力和凝聚力，更有利于傳統中央集權國家的發(fā)展。為封建國家行政機器注入了新的活力，提高了管理效能。自隋唐以來，歷代有作為的將相輔臣幾乎都是科舉出身的“學而優(yōu)則仕”者，如宋代的范仲淹、王安石、司馬光；明清的張居正、林則徐等等。在這些人才中，大多都意氣風發(fā)，抱有“齊家治國平天下”的偉大抱負。由此可以看到， 科舉考試制度為國家選拔了一批又一批較有才能的人士，尤其是將廣大中下層 出身貧寒人家的子弟充實到統治隊伍中，它不僅提高了封建官員隊伍的整體素 質，而且還為封建統治注入了新的活力，促進

14、了封建管理階層的新陳代謝，為 社會的繁榮提供了強有力的保證。彌補了人才選拔制度的不足，改善了封建社會的吏治狀況?？婆e制度在很大程度上彌補了察舉制和九品中正制等傳統人事選拔方式上的不足，徹底打破了官僚貴族世家依仗門蔭資歷對選官的壟斷，通過實行公開報名、平等競爭、擇優(yōu)錄取的原則，在較大的社會范圍中開辟了一條入仕途徑，在社 會上形成“公平、公正、合理”的觀念。通過科舉考試制度，封建國家官吏隊 伍中知識分子的比例大大提高，他們中許多人能以封建禮教約束自己，敢于抵 制官場腐敗現象，這在客觀上促進了吏治狀況的改善。唐宋明清各個朝代，凡 國事隆盛、吏治比較清平的時期，都是科舉考試制度與官吏隊伍建設結合得比

15、較好的時期。促進了學校教育的發(fā)展由于科舉考試制度為廣大學子提供了獲取功名的機會，一方面大大激發(fā)了中下層階級的進取精神，另一方面也很大程度上促進了學校教育的發(fā)展。隋唐以后,隨著時勢的不斷發(fā)展，科舉制度和教育制度越來越緊密地結合在一起?？婆e考 試的生源主要來自學校，而學校主要為培養(yǎng)應試士子而設立，學校教育的目的 主要就是為統治階級培養(yǎng)所需的人才?！盀閼婆e而興學重教”，在當時是有其積極作用的。如北宋時期就出現過三次大規(guī)模的興學，即：公元1044年范仲淹 普建州縣學；公元1068-1085年王安石創(chuàng)立太學三舍法；公元 1102-1106年蔡 京增加太學名額，實行畢業(yè)授官。為世界文明的發(fā)展作出了貢獻據

16、記載，早在唐中宗時期，日本建立了模仿唐代制度的考試選官制度。16世紀以后，我國的考試制度愈來愈受到世界的矚目。孫中山先生在考察歐美各國考試制度后指出：“現在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國 的考試制度，原來還是從我們中國學過去的”。胡適說：“我在國外的時候，時 常感覺到，中國文化對于世界的一個偉大貢獻，就是公開的客觀的文官考試制度。沒有一個國家的考試制度，能夠像我們這樣久遠，嚴密與公開。 ”“反觀西 洋國家實行文官考試制度，至多不上二三百年，而且都是受了中國的影響的?！钡?9世紀中葉，中國的科舉考試制度已為歐洲知識界普遍知曉， 朝鮮和越南也 曾長期實行過科舉制。毋庸置疑，科舉制度西傳歐美并影響世界是中國對世界文明進程的一大貢獻。（二）消極影響科舉制度在其產生積極作用的同時，也帶來了許多消極影響。主要表現在以下 幾個方面：考試內容科舉考試內容過分強調文學詩賦，而忽視了其他促進社會發(fā)展所需的各種文化知識，尤其是對自然科學知識的忽視，這對中國文化的畸形發(fā)展以及近代中國 科學技術的落后，不能不產生消極的影響