如何增強班級凝聚力

1、關(guān)于如何增強班級凝聚力第一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 班級凝聚力簡單地說就是班集體對其內(nèi)部成員的吸引力，這種吸引力來自兩個方面：因此，班級的凝聚力是每個班集體的共同追求。 一是同學(xué)們對班集體的整體特征的認同，如以作為這個班級的一員而自豪，積極追求班集體的目標，認真遵守班級的各項規(guī)章制度等等； 另一方面是班集體內(nèi)部同學(xué)之間相互親密與依賴，如同學(xué)之間的互助、合作、友愛等行為或情感關(guān)系。第二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 作為班主任，在接手新班的時候，心里總會有一種陌生感和緊張感，但同時也會有一種強烈的責(zé)任感油然而生。我將成為他們學(xué)習(xí)生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學(xué)會做

2、人，形成自己的個性，學(xué)習(xí)豐富的知識，掌握好的學(xué)習(xí)方法。 一個班級正如一個部隊,若軍心渙散,各掃門前雪,那將是節(jié)節(jié)敗退,潰不成軍。因此,必須加強班集體的凝聚力,增強班集體的榮譽感,“只有大家心往一處想,勁往一處使”,班級的各項工作才能得以順利開展,面貌才能煥然一新,才能形成一個堅強、穩(wěn)固、趕拼、團結(jié)向上的班集體。 那么，在平時的教育中，該如何培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神，使班級有更強的凝聚力呢？我認為該做到以幾點：第三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月一、要有明確的班集體的奮斗 目標 返回第四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 班集體有了共同奮斗目標，同學(xué)們就會心往一處想，勁兒往一處使，就會自

3、然的形成一個好的班風(fēng)，為了完成目標，他們會為維護集體榮譽而自覺地奮發(fā)努力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力。第五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月二、班主任要起到“火車頭”的 作用 作用 第六張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 這個“火車頭”想要順利地把這輛“火車”開動，首先應(yīng)該從內(nèi)心真正地愛他們，關(guān)心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。變空洞的說教為朋友式的談心，變批評為引導(dǎo)。 其次，教師應(yīng)該具有崇高的人格魅力。教師人格完美，對學(xué)生的心靈就有感召力。凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光照亮

4、學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。 要想使班級具有很強凝聚力，班主任就要以身作則，做得正，行得直，用自己的行動為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染，使自己在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生尊重你、支持你。第七張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 返回三、建立強有力的班級團隊第八張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 要想使班級具有很強凝聚力，一定要有一支 優(yōu)秀的班干部隊伍。他們作為班主任的助手，工作能力、工作方法和在同學(xué)們中間的威信，往往能夠決定這個班級的精神面貌與風(fēng)氣。比如像班中的公物的維護，衛(wèi)生的保持，或是一些同學(xué)之間的小的矛盾，有時不用我們班主任，班干部會及時解決，大大減輕了我們的工作負擔(dān)。

5、第九張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月四、自我教育第十張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 返回 要提高班級的凝聚力，就應(yīng)該讓班級中的每一位成員都學(xué)會自我教育，著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“促進自我教育的教育 才是真正的教育?！边@表明管理不是老師來 約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的自我約束。在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸，以至對抗情緒，大大減少了由人際關(guān)系不和諧產(chǎn)生的內(nèi)耗。然而自我教育決不是說教師可以袖手旁觀，任其自然。恰恰相反，它需要教師有更高的責(zé)任感和藝術(shù)性。第十一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 五、組織豐富多彩的集體活動第十二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年

6、6月 班級活動在班級建設(shè)、班級管理、學(xué)生能力培養(yǎng)等諸多方面的作用是巨大的,例如通過開展知識競賽，體育競賽等一系列的活動以及課外活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為學(xué)生提供了平臺，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中，學(xué)生的參與意識、主人公意識得到加強，課外活動中與老師之間的關(guān)系更加融洽，那么班級的凝聚力也在無形中增強了。第十三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月返回六、用民主、寬松的班級環(huán)境來生成班級凝聚力第十四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 首先，一

7、個民主、寬松的班級環(huán)境，使學(xué)生能夠獲得充分的安全感和對教師的信賴，從而毫無顧慮地表達自己的思想和感情，表露自己的困惑和疑問。 其次，讓學(xué)生形成正確的人生觀，鼓勵學(xué)生多交往，形成良好的人際關(guān)系。教育學(xué)生學(xué)會正確評價自己，不斷調(diào)適自己的言行，進而形成正確的理想、信念和價值觀。 三是要關(guān)注學(xué)生的身邊生活，用容忍的心態(tài)去關(guān)注學(xué)生的每一個過錯，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一個進步，用愉悅的心情去贊揚學(xué)生的每一次成功，只有這樣，對學(xué)生的心理健康教育才能奏效，學(xué)生良好的心理品質(zhì)才能得以形成，班級的凝聚力才能得到長久的維持。第十五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié) 隨著“新課程標準”的實施，教育改革和實踐的不斷深入，班主任的工作將顯得越來越重要，對班級管理工作提出了更新更高的要求。增強班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。但是，我想只要我們在新課改中貫徹新的教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，相信一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結(jié)向上的集體，一個具有凝聚力的集體。良好的班集體能夠使學(xué)生心情愉快，能夠使他們更加自信，并充滿激情的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。作為一名班主任，在今后的工作中，我會更加努力