優(yōu)選教育專題二古詩文閱讀(試題部分)課件

1、專題二 古詩文閱讀中考語文 (北京專用)1.(2018北京,67,4分)默寫。(1)萬里赴戎機,。,寒光照鐵衣。(木蘭詩)(2分)(2)青樹翠蔓,。(柳宗元小石潭記)(2分)答案(1)關山度若飛朔氣傳金柝(2)蒙絡搖綴參差披拂解析(1)本題考查的是直接型默寫,可以根據(jù)上句直接寫出下句,難度小。易錯字有“朔”“柝”。(2)本題考查的是直接型默寫,可以根據(jù)上句直接寫出下句,難度小。易錯字有“蒙”“絡”“綴”“拂”。題組一 古詩文默寫A組 2014-2018年北京中考題組五年中考2.(2017北京,3,6分)默寫。(1)山重水復疑無路,。(陸游游山西村)(1分)(2)不以物喜,不以己悲;處江湖之遠則

2、憂其君。(范仲淹岳陽樓記)(1分)(3)在我國大西北,有歷史名城,有塞外邊關,有異域文化,有大漠風光許多流傳千古的詩句都與它們相關。其中,你讀過的兩句詩是“,”。(每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代)(2分)(4)李白在行路難中用“,”這兩句詩來表達實現(xiàn)人生理想的堅定信念。(2分)答案(1)柳暗花明又一村(2)居廟堂之高則憂其民(3)(示例1)城闕輔三秦風煙望五津(示例2)秦時明月漢時關萬里長征人未還(示例3)葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催(示例4)大漠孤煙直長河落日圓(4)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海解析(1)(2)為直接型默寫,根據(jù)上句直接寫出下句即可;(3)考查的是詩句的積累,可以依據(jù)

3、題干中的“塞外邊關”“異域文化”“大漠風光”作答;(4)為理解型默寫,可以依據(jù)題干中的“實現(xiàn)人生理想的堅定信念”作答。默寫時注意不要出現(xiàn)錯別字。知識拓展描寫西北邊塞的詩歌有王維的使至塞上,范仲淹的漁家傲秋思,岑參的白雪歌送武判官歸京,王昌齡的出塞從軍行,王之渙的涼州詞等。這些詩詞中的名句有“大漠孤煙直,長河落日圓”“塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意”“北風卷地白草折,胡天八月即飛雪”“秦時明月漢時關,萬里長征人未還”“大漠風塵日色昏,紅旗半卷出轅門”“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”等。3.(2016北京,6,4分)默寫。(1)但愿人長久,。(蘇軾水調歌頭明月幾時有)(1分)(2)人生自古誰無死

4、?。(文天祥過零丁洋)(1分)(3),明滅可見。(柳宗元小石潭記)(2分)答案(1)千里共嬋娟(2)留取丹心照汗青(3)潭西南而望斗折蛇行解析此題為直接型默寫,注意書寫要規(guī)范。易錯警示不要寫錯字,不要漏寫字。易錯字有“嬋娟”“汗青”“潭”。4.(2015北京,9,6分)默寫。(1)潮平兩岸闊,。海日生殘夜,。(王灣次北固山下)(2分)(2),五十弦翻塞外聲,。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(2分)(3)當有遠方的朋友到來時,我們常借用論語中的“,”來表達喜悅的心情。(2分)答案(1)風正一帆懸江春入舊年(2)八百里分麾下炙沙場秋點兵(3)有朋自遠方來不亦樂乎解析(1)(2)題為直接型默寫

5、,注意平時積累和書寫規(guī)范。(3)題為運用型默寫,注意結合所給提示答題,注意書寫正確,不要錯字,漏字。5.(2014北京,7,4分)默寫。(1),悠然見南山。(陶淵明飲酒)(1分)(2)長風破浪會有時,。(李白行路難)(1分)(3)畢業(yè)在即,請你用王勃送杜少府之任蜀州中“,”的詩句,向你的同學表達即使將來相距遙遠,長久難見,也會保持深厚友誼的心意。(2分)答案(1)采菊東籬下(2)直掛云帆濟滄海(3)海內存知己天涯若比鄰解析(1)(2)題是直接型默寫;(3)題是運用型默寫,可依據(jù)提示“相距遙遠”“長久難見”“保持深厚友誼”回想送別詩句。易錯字有“籬”“濟”“滄”“涯”“鄰”。(2018北京,81

6、0,6分)閱讀次北固山下,完成13題。次北固山下王 灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。1.這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游,來到北固山下,看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現(xiàn),生發(fā)了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽,問候家鄉(xiāng)的親人。(1分)題組二 古代詩歌賞析2.閱讀畫線詩句,觀察下面兩幅圖畫,簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。(3分)3.這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中,還有許多含“江”(長江)的詩句,其中,你讀過的兩句詩是“”和“”。(每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代)(2分)

7、1.答案(示例)時光匆匆流逝解析本題考查理解古詩的能力。在回答本題時,需要理解詩歌內容與主旨。首先根據(jù)題干中“殘夜未盡而旭日已經升起”“舊年未逝而春意已經顯現(xiàn)”等關鍵信息,再結合其對應詩句,分析詩人的情感。方法技巧把握詩歌思想情感四方法(1)從詩人生平入手,了解詩人經歷。(2)明確創(chuàng)作背景,探究詩人寫作風格。(3)抓住詩句中的物象,明確物象的特點。(4)感受詩歌的意境,體悟作者的情感。2.答案(示例)我認為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象;圖中的船帆高高懸掛,能表現(xiàn)“風正一帆懸”的景象。解析本題考查對古詩的理解能力。次北固山下是唐代詩人王灣的作

8、品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。回答本題時,需要關注圖畫中所描繪的景象與詩歌的意境。詩歌以對偶句發(fā)端,寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷;頷聯(lián)借“潮平兩岸闊,風正一帆懸”,表現(xiàn)恢宏闊大的景象;頸聯(lián)寫拂曉行船的情景,隱含哲理,有一種積極向上的藝術魅力;尾聯(lián)見雁思親,與首聯(lián)呼應。圖1提供的畫面展示出了初春江上行船的闊大景象,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊,風正一帆懸”所描繪的景象。方法技巧描繪詩歌畫面描繪詩歌畫面,首先,要讀懂詩句,理解詩歌內容。其次,抓住詩歌中的物象及其特點,展開聯(lián)想與想象。再次,為了增添畫面感,在描寫時可以采

9、用添加形容詞,運用修辭(如比喻、擬人)等方法,使語言更形象、生動。最后,還要特別注意的是,描繪的畫面不能脫離整首詩的意境。3.答案(示例)煙波江上使人愁唯見長江天際流解析本題考查的是默寫古詩文的能力。回答本題需要抓住題干中“含江”的要求,只要寫出含有“江”字的古詩即可,注意書寫正確。知識拓展含“江”的詩句積累(1)大江東去,浪淘盡,千古風流人物。念奴嬌赤壁懷古(宋蘇軾)(2)山隨平野盡,江入大荒流。渡荊門送別(唐李白)(3)商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。泊秦淮(唐杜牧)(4)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。早發(fā)白帝城(唐李白)(5)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。楓橋夜泊(唐張繼)一、(20

10、18北京,1113,8分)閱讀出師表(節(jié)選),完成13題。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。甲愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。乙先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑

11、鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。丙后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月題組三 文言文閱讀渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離,

12、臨表涕零,不知所言。1.下列選項各有兩組詞語,每組詞語中加點字的意思都相同的一項是(2分)()A.有所廣益/精益求精計日而待/不計其數(shù)B.不求聞達/知書達理由是感激/實事求是C.夙夜憂嘆/憂心如焚庶竭駑鈍/盡心竭力D.察納雅言/溫文爾雅臨表涕零/涕淚交流2.翻譯文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文對其作出進一步理解,全都正確的一項是(2分)()甲愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。翻譯:我認為軍營中的事情,都要征詢他的意見,就一定能使軍隊上下團結和睦,品行高低不同的人各有合適的安排。理解:諸葛亮之所以推薦向寵是因為向寵人品好,軍事才干突出,深得劉備贊譽。乙先帝在時,每與臣論此事,未嘗

13、不嘆息痛恨于桓、靈也。翻譯:先帝在世的時候,每次跟我談論起這些事情,都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息,并對他們感到痛心和遺憾。理解:劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人,疏遠賢臣,造成了東漢的衰敗滅亡。丙后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。翻譯:后來遇到兵敗,在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任,在危難關頭我受到委任,至今已有二十一年了。理解:諸葛亮于“傾覆”時接受任務,是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。3.為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則鏈接材料,概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。(4分)鏈接材料一太宗新即位,勵精政道,數(shù)

14、引征入臥內,訪以得失。征雅有經國之才,性又抗直,無所屈撓。太宗與之言,未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主,思竭其用,知無不言。太宗嘗勞之曰:“卿所陳諫,前后二百余事,非卿至誠奉國,何能若是?”其年,遷尚書左丞。(節(jié)選自舊唐書魏征傳)鏈接材料二嗣當激厲士卒,北逾沙漠,盡屠夷種。迎二圣歸京闕,取故地上版圖,朝廷無虞,主上奠枕,余之愿也。(節(jié)選自岳飛五岳祠盟記)注太宗李世民,唐代皇帝。征魏征,唐初政治家。雅平日,向來。勞慰勞。嗣隨后,接下來。二圣指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。虞憂慮,憂患。奠枕安枕。余指岳飛。一、1.答案C本題考查辨析詞義的能力。A項,好處/更加;都是“計算”的意思。B項,顯達/通

15、達(事理);代詞,這件事/對,正確。C項,都是“憂愁”的意思;都是“盡”的意思。D項,正確/高尚、不粗俗;眼淚/鼻涕。2.答案乙解析本題考查理解句意和文本內容的能力。甲項,“品行高低不同的人各有合適的安排”錯?！皟?yōu)劣得所”意為好的差的各得其所,在文中指德才高低的人各有合適的安排。丙項,從事件發(fā)生先后順序看,“傾覆”是指新野之戰(zhàn)中劉備失敗,而不是劉備臨終托孤之事。3.答案(示例)為國盡忠,在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩、為國家鞠躬盡瘁,在魏征身上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫,在岳飛身上體現(xiàn)為立志收復失地、迎回君主。解析解答本題,首先明確“為國”的體現(xiàn),其次明確“盡忠”的體現(xiàn)?！盀閲?諸葛亮體現(xiàn)為“

16、恢復漢朝基業(yè)”;魏征體現(xiàn)為“進諫治國之道”;岳飛體現(xiàn)為“平定動亂局勢”。“盡忠”:諸葛亮體現(xiàn)為奉先帝遺愿,勸勉至情至理;魏征體現(xiàn)為“諫言200余則”;岳飛體現(xiàn)為“以安君主”。參考譯文鏈接材料一唐太宗剛開始繼位,勵精圖治,改革治國之道。多次引魏征進入寢室內,詢問他自己在政治上的得失。魏征向來有治理國家的才能,性格又耿直,沒有什么可以讓他屈服的。唐太宗和他談論,沒有一次不是高興地采納建議的。魏征也為能遇到像知己一樣的君主而高興,盡力地出謀劃策,知道的沒有不說的。唐太宗曾慰勞辛苦的他,說:“愛卿的奏折,前后有二百多條,如果不是愛卿對國家有赤誠之心,如何能做到呢?”就在這年,魏征升為尚書左丞。鏈接材料

17、二接下來,應該激勵士兵,向北越過沙漠,把夷人全部消滅。迎接兩位皇帝(指宋徽宗和宋欽宗)回京,取回以前被侵占的土地,使朝廷沒有憂慮,使君主能夠安穩(wěn)地睡覺(指局勢穩(wěn)定),這就是我的愿望了。二、(2017北京,47,9分)閱讀得道多助,失道寡助,完成14題。得道多助,失道寡助天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。

18、以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。1.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是(2分)()A.天時不如地利自云先世避秦時亂B.地利不如人和至若春和景明C.環(huán)而攻之而不勝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D.池非不深也有良田美池桑竹之屬2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(2分)委而去之3.依據(jù)全文,下面對“域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利”的理解,恰當?shù)囊豁検?2分)()甲只要有劃定的邊疆界限,有險要的山河,有強大的武力,就能使人民安居樂業(yè),鞏固國防,威懾天下。乙使人們定居下來保證他們不遷徙,靠劃定邊界是不行的;鞏固國防靠山河的險要是不行的;威懾天下靠武力的強大是不行的。4.結合

19、上文和下面的鏈接材料,簡要說明這兩段文字共同體現(xiàn)了怎樣的思想。(3分)鏈接材料勾踐說于國人曰:“寡人不知其力之不足也,而又與大國執(zhí)仇,以暴露百姓之骨于中原,此則寡人之罪也。寡人請更!”于是葬死者,問傷者,養(yǎng)生者;吊有憂,賀有喜;送往者,迎來者;去民之所惡,補民之不足。非其身之所種則不食,非其夫人之所織則不衣。十年不收于國,民俱有三年之食。國之父兄請曰:“昔者夫差恥吾君于諸侯之國,今越國亦節(jié)矣,請報之?！惫?國人皆勸。父勉其子,兄勉其弟,婦勉其夫,曰:“孰是君也,而可無死乎?”是故敗吳于囿,又敗之于沒,又郊敗之。(選自國語勾踐滅吳)注勾踐:春秋時越國國君。他曾被吳王夫差打敗。更:改正。節(jié):節(jié)制

20、。勸:勉勵。孰是君也,而可無死乎:誰有我們這么好的國君啊,能不為他拼死作戰(zhàn)嗎?囿:古地名。沒:古地名。二、1.答案CA.時令、氣候/時代。B.和睦、團結/和煦。C.勝利。D.護城河/池塘。2.答案棄城而逃。解析翻譯時要抓住“委”和“去”兩個關鍵詞,“委”是“放棄”的意思,“去”是“離開”的意思。3.答案乙解析本題要理解“域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利”的意思,理解本句要抓住“不以”這個詞,這個詞的意思是“不能憑借”。甲句的意思是“要憑借”,乙句的意思是“不能憑借”,因此選乙。審題方法解答此題,要注意題干要求,首先要注意是對“域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以

21、兵革之利”進行理解,那就要知道這句話的意思。其次注意題干中的“依據(jù)全文”,因此理解這句話時要結合全文來看。最后要注意“恰當?shù)囊豁棥钡囊?從而進行解答。4.答案(示例)兩段文字共同體現(xiàn)了“以人為本”(或:得民心者得天下)的思想。孟子所說的“人和”體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。勾踐能打敗吳國,也是因為他“以人為本”,關注民心民情,重視人心向背。解析本題題干要求“結合上文和下面的鏈接材料”,上文論述的是“天時不如地利,地利不如人和”,“人和”就是“以人為本”,鏈接材料講的是越王如何得到百姓支持而打敗吳國的,因此符合上文“以人為本”的思想。易錯警示解答本題時,要注意題干要求“結合上文和下面的鏈接材料”

22、,學生們往往會只關注鏈接材料,而忽略了上文內容。另外,對鏈接材料要好好解讀,這是易錯的地方,同學們要利用所積累的文言知識,梳理鏈接材料的內容,這樣才能做對此題。參考譯文鏈接材料越王勾踐向百姓解釋說:“我沒有估計到自己力量的不足,去同強大的吳國結仇,以致我國百姓有那么多人戰(zhàn)死在原野上,這是我的過錯,我請求你們允許我改正!”于是埋葬死去的人,慰問受傷的人,供養(yǎng)活著的人;對有喪事的人家,就親自前去吊唁,有喜事的人家,又親自前去慶賀;客人要走,就親自送別,有客人要來,就親自迎接;凡是百姓所憎惡的事,就清除它,凡是百姓急需的事,就及時辦好它。不是自己種出來的東西就不吃,不是自己妻子織的布(所做成的衣服)

23、就不穿。十年不向百姓征收賦稅,百姓中每家都儲存了三年的口糧。全國的父老兄弟都向越王勾踐請求說:“從前,吳王夫差讓我們的國君在諸侯面前蒙受屈辱,現(xiàn)在越國也節(jié)制夠了,請允許我們報仇?！狈切袆庸麤Q地開始了,越國的老百姓都互相勉勵。父親勉勵他的兒子,兄長勉勵他的弟弟,妻子勉勵她的丈夫。(他們)說:“誰有我們這么好的國君啊,能不為他拼死作戰(zhàn)嗎?”所以首戰(zhàn)就使吳國在囿地吃了敗仗,接著又使他們在沒地受挫,在(吳國國都的)郊野又把吳軍打敗。三、(2016北京,710,9分)閱讀三峽,完成14題。三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。

24、或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”1.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)(1)沿溯阻絕溯:(2)屬引凄異屬:2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)自非亭午夜分,不見曦月。(2)雖乘奔御風,不以疾也。3.閱讀文中畫線的語句,發(fā)揮你的想象,用自己的話描述“清榮峻茂”在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。(3分)4.請你從下面兩題中任選一題作答。(2分)(1)上文

25、描繪了三峽的景色。說到三峽,你會想到的古詩句是,。(2)當你眼前呈現(xiàn)出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時,你會想到的古詩句是,。三、1.答案(1)逆流而上(2)連接(連續(xù))解析(1)句的前一句寫的是江水多,此句的“沿”指“順流而下”,據(jù)此推敲,“溯”就可譯成“逆流而上”。(2)句的前一句為“常有高猿長嘯”,據(jù)此推測,“屬”的意思應為“連接(連續(xù))”。2.答案(1)若不是在正午、半夜的時候,連太陽和月亮都看不見。(2)即使騎著駿馬,駕著疾風,也不如它(船)快。解析本題考查翻譯文言文句子的能力。注意使用“留、刪、補、換、調”等文言文翻譯方法。“自”表示假設,“雖”是讓步假設。3.答案(示例)我腦海中

26、呈現(xiàn)的是急流、深潭、水清見影,懸崖、飛瀑、山峰高聳,樹茂、草盛、多生怪柏的畫面。解析“清榮峻茂”所呈現(xiàn)出來的意象和意境,是此題所要考查的內容。注意在對原句的翻譯的基礎上加入描寫,組成一幅完整的畫面。4.答案(示例)(1)兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山(2)潮平兩岸闊風正一帆懸解析本題考查對古詩詞的積累以及聯(lián)想遷移能力。要注意平時積累,并對意境相似或相同的詩句進行分類識記。易錯警示題干中要求的是“古詩句”,有的同學在答題時會把這點忽略了。另外,本題的(1)(2)題題干雖有相同處,都要寫“古詩句”,但寫的內容是不同的,(1)句一定要選擇與三峽有關的古詩句內容,而(2)句的選擇范圍更廣,既可寫三峽的,

27、也可以寫其他的。四、(2015北京,1012,8分)閱讀下面【甲】【乙】兩段文字,完成13題。甲予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則

28、有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。(選自范仲淹岳陽樓記)乙游之日,風日清和,湖平于熨,時有小舫往來,如蠅頭細字,著鵝溪練上。取酒共酌,意致閑淡。亭午風漸勁,湖水汩汩有聲。千帆結陣而來,亦甚雄快。日暮,炮車云生,猛風大起,湖浪奔騰,雪山洶涌,震撼城郭。予始四望慘淡,投箸而起,愀(容色變得憂懼)然以悲,泫然(流淚的樣子)不能自已也。(選自袁中道游岳陽樓記)1.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)(1)此則岳陽樓之大觀也觀:(2)則有去國懷鄉(xiāng)去:2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(2分)(1)春和景明。(2)時有小舫往來。3.【甲】【乙】兩段文字寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所感。【甲】文中,淫

29、雨、陰風、濁浪等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的悲苦之情,沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的喜悅之情?！疽摇课闹?清風、湖水、等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情,濃云、巨浪等景物觸發(fā)了作者的悲傷之情。“遷客騷人”和袁中道都沒有達到范仲淹所說的“不以物喜,不以己悲”的境界,原因是。(4分)四、1.答案(1)景象(2)離開解析“觀”用作名詞;“去”,古今異義,要結合語境解釋。2.答案(1)春風和煦,陽光明媚。(2)不時有小船來往。解析(1)景:陽光。(2)時:不時。3.答案(示例)小船(千帆)狂風他們的心情都受景物變化的影響,他們不能從個人得失中超脫出來解析兩空對應的是【乙】文。前是“清風、湖水”,可在第

30、一段中找到,后面緊接的景物是“小船(千帆)”。前是“濃云”,后是“巨浪”,對應的是第二段,中間夾著“猛風(狂風)”。要結合【甲】【乙】兩文與題中的“不以物喜,不以己悲”來理解作答。參考譯文乙我們出游的這一天,風和日麗,湖面像被熨燙過一樣平坦。時常有小船來來往往,像蠅頭小字,附著在白練似的溪流上。舉酒同飲,意趣閑淡。中午時分,風漸漸大起來,湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來,景色雄壯也讓人非常愉快。傍晚時分,狀如炮車般的云升騰起來,狂風大作,湖面波浪奔騰,白色的波浪如雪山洶涌起伏,震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡,放下筷子站立起來,憂懼悲傷,傷心流淚而且不能自制了。五、(2014北京,911,1

31、0分)閱讀送東陽馬生序(節(jié)選),完成13題。余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。1.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)(1)又患無碩師名人與游游:(2)援疑質理質:2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)(1)以是人多以書假余。

32、(2)故余雖愚,卒獲有所聞。3.選文記述了作者年輕時求學的經歷,從中我們可以悟出一些關于求學的道理。例如,從“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”一句中可以感悟到:在求學過程中要不辭辛苦,向名師求教。請你從文中另找一個記述作者求學經歷的句子,并說出自己的感悟。(4分)句子:感悟:五、1.答案(1)交往(交游)(2)詢問解析“游”“質”都屬于常用實詞,要結合語境理解詞義。2.答案(1)因此人家大多愿意把書借給我。(2)所以我雖然愚笨,但終于還能夠有所收獲。解析(1)句出現(xiàn)了兩個“以”,考查虛詞“以”的用法。第一個“以”意為“因此”,第二個“以”意為“把”。(2)句中“故”意為“所以”,“卒”意為“最

33、終”。3.答案(示例)天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。學習要有勤奮刻苦的精神。解析注意所選句子必須是有關“作者求學經歷”的內容,感悟要和句子內容保持一致。題組一古詩文默寫1.(2018新疆烏魯木齊,18,7分)請按提示填寫出空缺的句子。(1)蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,。(詩經)(2),自將磨洗認前朝。(杜牧赤壁)(3)。鬢微霜,又何妨!(蘇軾江城子密州出獵)(4)木蘭詩中寫寒氣凜冽、月光映雪,表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦的句子是“,”。(5)盛夏時節(jié),美麗的博斯騰湖景區(qū)吸引了眾多游客?？吹胶呉黄粲羰[蔥,人們不禁想起曹操觀滄海中“,”這兩句詩。B組 2014-2018年全國中考題組答案(

34、1)在水之湄(2)折戟沉沙鐵未銷(3)酒酣胸膽尚開張(4)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(5)樹木叢生百草豐茂(每空1分,錯1個字該空不得分)解析(1)(3)小題是直接型默寫,易錯字有“湄”“戟”“銷”“酣”,“未”字稍不留心就可能寫成“末”。(4)(5)小題是理解型默寫,首先要根據(jù)題干的描述選定符合要求的句子,其次要注意不能出現(xiàn)錯別字。易錯字有“朔”“柝”等,“百”字不要誤寫為“白”。2.(2018黑龍江齊齊哈爾,8,10分)古詩文默寫。(1)烽火連三月,。(杜甫春望)(2),自緣身在最高層。(王安石登飛來峰)(3)次北固山下一詩中表現(xiàn)時序交替,暗示時光流逝的句子是:,。(王灣次北固山下)(4)南鄉(xiāng)子

35、登京口北固亭有懷中直接刻畫少年孫權英雄形象的句子是:,。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)(5)孟子在生于憂患,死于安樂一文中認為,一個人經過磨難砥礪的益處是:,。(孟子生于憂患,死于安樂)(6)我們學過的課內外古詩文中,不少句子體現(xiàn)了送別的主題。請寫出連續(xù)的兩句:,。答案(1)家書抵萬金(2)不畏浮云遮望眼(3)海日生殘夜江春入舊年(4)年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休(5)所以動心忍性曾益其所不能(6)(示例)海內存知己天涯若比鄰;勸君更盡一杯酒西出陽關無故人;我寄愁心與明月隨風直到夜郎西解析(1)(2)為直接型默寫題,其中“抵”“畏”為易錯字,書寫時要多加注意;(3)(4)(5)為理解型默寫題,要

36、抓住題目中關鍵語句“時序交替”“時光流逝”“直接刻畫少年孫權英雄形象”“經過磨難砥礪的益處”,根據(jù)題目要求選擇相應語句作答;(6)為主題型默寫題,根據(jù)題目要求體現(xiàn)“送別的主題”,從送別詩中選擇經典送別詩句作答。3.(2018新疆,8,8分)古詩文名句默寫。(1)子曰:“知之者不如好之者,?！?十二章)(2)蒹葭蒼蒼,。(詩經蒹葭)(3),天涯若比鄰。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)山不在高,。(劉禹錫陋室銘)(5)會當凌絕頂,。(杜甫望岳)(6)忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,落英繽紛。(陶淵明桃花源記)(7)今年新疆的春季雨水格外殷勤,春意濃濃,儼然江南。請你寫出有關春天的連續(xù)兩句古詩詞:,

37、。答案(8分,每空1分;有錯別字,此空不得分)(1)好之者不如樂之者(2)白露為霜(3)海內存知己(4)有仙則名(5)一覽眾山小(6)芳草鮮美(7)(示例)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無;陽春布德澤萬物生光輝;幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(不限于示例,默寫正確即得分)解析本題考查識記和理解古詩文名句的能力。(1)(6)為直接型默寫題,(7)為理解型默寫題。要避免寫錯別字。4.(2018河北,1,6分)在下列橫線上填寫出相應的句子。(每空1分,共6分)(1)落紅不是無情物,。(龔自珍己亥雜詩)(2),拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)(3)我國古代散文中,有許多描寫景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步,

38、中無雜樹,”描寫出桃花林之景;柳宗元用“潭中魚可百許頭,日光下澈,”描寫出小石潭之景當閱讀這些句子的時候,我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。答案(1)化作春泥更護花(2)從今若許閑乘月(3)芳草鮮美落英繽紛皆若空游無所依影布石上(每空1分,有錯該空不給分)解析本題考查默寫古詩文句子的能力。本題考查了兩首古詩和兩篇文言文,全部都是直接型默寫。其中需要注意的字有“作”“乘”。難度不大。5.(2018重慶A卷,8,10分)默寫填空(10分,每空1分)(1)關關雎鳩,在河之洲。,君子好逑。(詩經關雎)(2),淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行)(3),愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)(4)

39、,自將磨洗認前朝。(杜牧赤壁)(5)人生自古誰無死?。(文天祥過零丁洋)(6)香遠益清,亭亭凈植,。(周敦頤愛蓮說)(7)李白在行路難中用“,”表達了積極向上、一往無前的豪邁氣概。(8)德高望重的何老師退休后仍然關心青年教師的成長,經常為他們答疑解難,老師們稱贊他“,”。(龔自珍己亥雜詩)答案(1)窈窕淑女(2)亂花漸欲迷人眼(3)瀚海闌干百丈冰(4)折戟沉沙鐵未銷(5)留取丹心照汗青(6)可遠觀而不可褻玩焉(7)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海(8)落紅不是無情物化作春泥更護花(每空1分,錯一字該空不得分)解析本題考查對古詩文名句的理解和識記能力。(1)(6)題為直接型默寫,(7)(8)題為理解

40、型默寫。易錯字詞:窈窕、瀚、闌、戟、銷、汗、褻、焉。6.(2018河南,3,8分)古詩文默寫。(8分)(1)復有貧婦人,抱子在其旁,。(白居易觀刈麥)(2)宋濂在送東陽馬生序中,用“,”解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。(3)天南地北,別時容易見時難。所以,困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月,家書抵萬金”的感慨;歸期不定的李商隱只能憧憬“,”(夜雨寄北)的幸福;兄弟分離的蘇軾只能遙寄“,”(水調歌頭明月幾時有)的祝愿。答案(1)右手秉遺穗左臂懸敝筐(2)以中有足樂者不知口體之奉不若人也(3)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時但愿人長久千里共嬋娟(每空1分,有錯該空不得分。共8分)解析第(1

41、)小題為直接型默寫,較為容易,但易錯字較多,如“秉”“穗”“敝”;第(2)(3)小題為理解型默寫,稍有難度。第(2)小題要抓住“毫不艷羨的原因”,原文中有“略無慕艷意”,緊隨其后的句子是“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”,正是解釋了“毫不艷羨的原因”。第(3)小題,根據(jù)夜雨寄北中“憧憬的幸福”的句子,可見是未發(fā)生的,而該詩中后兩句“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”正是想象見面后歡聚的幸福場景;水調歌頭明月幾時有中“千里”扣住了“遙寄”,所以最后兩空的句子應是“但愿人長久,千里共嬋娟”。7.(2017福建,1,12分)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蒹葭蒼蒼,。(詩經蒹葭)(2),天涯若比

42、鄰。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)感時花濺淚,。(杜甫春望)(4)懷舊空吟聞笛賦,。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(5)何當共剪西窗燭,。(李商隱夜雨寄北)(6),月有陰晴圓缺,此事古難全。(蘇軾水調歌頭)(7)了卻君王天下事,。!(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(8)夕陽西下,。(馬致遠天凈沙秋思)(9)子在川上曰:“,不舍晝夜?！?論語子罕)(10)岳陽樓記中體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是:“,?！贝鸢?1)白露為霜(2)海內存知己(3)恨別鳥驚心(4)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(5)卻話巴山夜雨時(6)人有悲歡離合(7)贏得生前身后名可憐白發(fā)生(8)斷腸人在天涯(9)逝者如斯夫(10)先天下之憂而

43、憂后天下之樂而樂解析(1)(9)題都是直接型默寫,根據(jù)上(下)句直接寫出下(上)句即可;(10)題是理解型默寫,可以依據(jù)題干中的“遠大抱負”作答。注意不要出現(xiàn)錯別字。易錯字有“到”“贏”“涯”“逝”等。8.(2017黑龍江哈爾濱,7,7分)按課文原文填空。(1)關關雎鳩,。(詩經關雎)(2),焜黃華葉衰。(漢樂府長歌行)(3)朝暉夕陰,。(范仲淹岳陽樓記)(4),暫憑杯酒長精神。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(5)醉里挑燈看劍,。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(6)李白渡荊門送別中含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,收束全詩的句子是,。答案(7分。每空1分,錯字、漏字、添字則該空不得分)(1)在河之

44、洲(2)?？智锕?jié)至(3)氣象萬千(4)今日聽君歌一曲(5)夢回吹角連營(6)仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟解析(1)(5)題為直接型默寫,較為容易,易錯字為“洲”“?！薄跋蟆薄熬薄敖恰?。第(6)題為理解型默寫,稍有難度。題干中“抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情”指向答案中的“故鄉(xiāng)”,“收束全詩”則很明白地表明是詩歌的最后兩句,因此,只要能夠準確背誦渡荊門送別,就能夠寫出答案。9.(2017陜西,4,6分)經典詩文默寫。在第(1)(7)題中,任選五題;在第(8)(10)題中,任選一題(1)落紅不是無情物,。(龔自珍己亥雜詩)(2),而無車馬喧。陶淵明飲酒(其五)(3)君問歸期未有期,。(李商隱夜雨寄北)(4)。風休住,蓬

45、舟吹取三山去!(李清照漁家傲)(5)知不足,然后能自反也;知困,。(禮記雖有嘉肴)(6)陛下亦宜自謀,察納雅言。(諸葛亮出師表)(7)學而不思則罔,。(論語為政)(8)山舞銀蛇,原馳蠟象,。(毛澤東沁園春雪)(9),輕輕搖著歸泊的小槳。(何其芳秋天)(10)尋夢?撐一支長篙,(徐志摩再別康橋)答案(1)化作春泥更護花(2)結廬在人境(3)巴山夜雨漲秋池(4)九萬里風鵬正舉(5)然后能自強也(6)以咨諏善道(7)思而不學則殆(8)欲與天公試比高(9)蘆篷上滿載著白霜(10)向青草更青處漫溯解析本題考查的是直接型默寫,難度不大,注意不要寫錯別字。易錯字有“廬”“鵬” “咨”“殆”“篷”等。10.(

46、2017安徽,1,10分)默寫古詩文中的名句名篇。(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句,不得多選)關關雎鳩,。(詩經關雎)阡陌交通,。(陶淵明桃花源記)欲渡黃河冰塞川,。(李白行路難),大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫茅屋為秋風所破歌),似曾相識燕歸來。(晏殊浣溪沙),左牽黃,右擎蒼。(蘇軾江城子密州出獵)落紅不是無情物,。(龔自珍己亥雜詩)辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中寫兵士們在秋高氣爽時節(jié)接受檢閱的句子是“”。(2)默寫陸游游山西村的前四句。答案(1)在河之洲雞犬相聞將登太行雪滿山安得廣廈千萬間無可奈何花落去老夫聊發(fā)少年狂化作春泥更護花沙場秋點兵(共6分。選填6句,每句1分,

47、有漏字、添字、錯別字的,該句不得分)(2)莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(共4分。每句1分,有漏字、添字、錯別字的,該句不得分)解析(1)題中前面七道題為直接型默寫,較為容易。易錯字為“洲”“廈”“奈”“聊”“作”。第題為理解型默寫,稍有難度。題干中的“秋高氣爽”指向答案中的“秋”;“兵士們接受檢閱”指“沙場”“點兵”,通過題干中的這些暗示性詞語,可以得出“沙場秋點兵”的答案。(2)題是詩歌的片段默寫。易錯字為“臘”“豚”“復”“村”。片段默寫一般會選擇整首絕句或律詩的前、中、后四句,進行連續(xù)默寫。11.(2017河北,1,6分)在下列橫線上填寫出相應的句子。

48、(1)關關雎鳩,。,君子好逑。(詩經關雎)(2),以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(宋濂送東陽馬生序)(3)論語學而中,表明一個有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是:,?答案(1)在河之洲窈窕淑女(2)余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意(3)人不知而不慍不亦君子乎(每空1分,有錯該空不給分)解析本題中考查了一首古詩,兩篇古文。其中(1)(2)題是直接型默寫題,第(3)題是理解型默寫題。注意準確書寫,尤其注意易錯字,如“洲”“窈窕”“缊”“敝”“慕”等。12.(2017內蒙古包頭,7,10分)默寫。(1),可汗大點兵。(木蘭詩)(2)九萬里風鵬正舉,風休住,。(李清照漁家傲)(3)春蠶到死絲方盡,

49、。(李商隱無題)(4)池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲,。(晏殊破陣子)(5),鐵馬冰河入夢來。(陸游十一月四日風雨大作)(6)窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,。(宋濂送東陽馬生序)(7)不宜妄自菲薄,以塞忠諫之路也。(諸葛亮出師表)(8)雖有至道,弗學,。(雖有嘉肴)(9)杜甫青年時期所作的望岳一詩,語言壯美,氣勢恢宏,其中抒寫詩人遠大抱負的名句是:,。答案(1)昨夜見軍帖(2)蓬舟吹取三山去(3)蠟炬成灰淚始干(4)日長飛絮輕(5)夜闌臥聽風吹雨(6)足膚皸裂而不知(7)引喻失義(8)不知其善也(9)會當凌絕頂一覽眾山小解析答題時,要注意“帖”“蓬”“蠟炬”“絮”“闌”“皸裂”“喻”“凌”等字詞的正確

50、書寫。13.(2017浙江杭州,5,6分)古詩文名句填空。(1)是故學然后知不足,。(禮記雖有嘉肴)(2),關山度若飛。(木蘭詩)(3)濁酒一杯家萬里,。(范仲淹漁家傲秋思)(4)人們常用李商隱無題中的“春蠶到死絲方盡,”來贊美教師無私奉獻的精神。(5)“”,隨著社會的發(fā)展,許多方言不可避免地逐漸消失了;“”,方言中一些精妙的詞語,被賦予了新的含義,重新活躍在人們交往的語言中。(請選用晏殊浣溪沙中的句子填寫)答案(1)教然后知困(2)萬里赴戎機(3)燕然未勒歸無計(4)蠟炬成灰淚始干(5)無可奈何花落去似曾相識燕歸來解析前四題是直接型默寫,第(5)題是理解型默寫。第(2)題給出后半句,要求默寫

51、前半句,難度較大。第(5)題,根據(jù)“不可避免地逐漸消失”,在浣溪沙中找出相關詩句“無可奈何花落去”;根據(jù)“新的含義”“重新活躍”可以找出相關詩句“似曾相識燕歸來”。答案(1)可遠觀而不可褻玩焉(2)重巖疊嶂不見曦月(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(4)感時花濺淚恨別鳥驚心解析正楷字的書寫要求是一筆一畫且規(guī)范美觀。(1)(2)題屬于直接型默寫,易錯字有“褻、疊、嶂、曦”;(3)(4)題屬于理解型默寫,要求熟記原詩,準確理解內容,結合題干答題。15.(2017江蘇南京,3,10分)用詩文原句填空。(1)少壯不努力,。(漢樂府長歌行)(2)海日生殘夜,。(王灣次北固山下)(3)黃鶴一去不復返,。(

52、崔顥黃鶴樓)(4),直掛云帆濟滄海。李白行路難(其一)(5),病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(6)誰道人生無再少?!蘇軾浣溪沙(山下蘭芽短浸溪)(7)“”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。(朱自清春)(8)唐果同學愛用古詩句勸解別人。夢凡抱怨身處鬧市,難得清靜,唐果就用“”勸她;寧馨要轉學到海南省,臨行依依不舍,唐果就用“,”勸她。依次用陶淵明飲酒(其五)、王勃送杜少府之任蜀州中的詩句填空答案(1)老大徒傷悲(2)江春入舊年(3)白云千載空悠悠(4)長風破浪會有時(5)沉舟側畔千帆過(6)門前流水尚能西(7)一年之計在于春(8)心遠地自偏海內存知己天涯若比鄰(每空1分,錯、

53、漏、添、倒一處,該空不得分)解析(1)(7)題是直接型默寫題。第(8)題要先理解題意,在準確記憶詩文的基礎上,再從指定的詩文中選擇符合題意的句子,其中第一空根據(jù)題干的關鍵詞“身處鬧市”“難得清靜”,可判斷出所填句子;第二、三空根據(jù)“轉學”“依依不舍”等詞,可推斷出所填句子。注意“長”不要寫成“乘”,“畔”不要寫成“旁”。題組二古代詩歌賞析一、(2018河南,1819,4分)閱讀下面一首詩,完成12題。行路難(其一)李 白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,

54、直掛云帆濟滄海。1.請任選一個角度賞析詩中的畫線句。(2分)行路難!行路難!多歧路,今安在?2.“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”是廣為流傳的佳句,人們會在什么樣的情況下引用它?為什么?(2分)一、1.答案(示例1)用感嘆句、問句,表達詩人內心的苦悶與迷惘。(示例2)用感嘆號、問號,表達詩人內心的苦悶與迷惘。(示例3)用反復和設問的修辭方法,表達詩人內心的苦悶與迷惘。(示例4)連用四個三字句,節(jié)奏短促,表達詩人內心的焦灼與苦悶。(任選一個角度,賞析合理即可。2分)解析本題考查對古詩名句的賞析能力。本題要求任選一個角度賞析,所以切入的角度比較自由?？梢詮木涫?、語氣、修辭等角度來賞析,最后要落腳到

55、情感上。2.答案(示例1)在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話可以用來激勵自己或別人,戰(zhàn)勝困難,堅定信心,鼓起前行的勇氣。(示例2)在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人,堅定信心,揚帆起航。(言之成理即可。2分)解析本題考查對名句的理解與運用的能力。這兩句是廣為引用的名句,理解它的含意,不難知道它表達的是李白的豪情壯志、對未來的信心和前行的勇氣,所以一般用來作為激勵人的話語。二、(2018陜西,2122,4分)閱讀下面的詩歌,完成12題。山行唐杜 牧遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.這首詩通過哪些意象展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖?(2分)2

56、.詩人喜愛楓林的原因是什么?這體現(xiàn)了詩人怎樣的一種精神?(2分)二、1.答案寒山、石徑、白云、人家、楓林(霜葉)解析本題考查概括意象的能力。首先要弄清什么是意象。所謂意象,就是客觀物象經過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單說來,就是主觀的“意”和客觀的“象”相結合,也就是融入詩人思想感情的“物象”,是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。在本詩中,作者通過對“寒山”“石徑”“白云”“人家”“楓林(霜葉)”等事物來抒發(fā)情感,這些事物就是本詩的“意象”。2.答案詩人喜愛楓林的原因是:深秋楓林紅葉要比江南二月的春花還要火紅,使秋天更富有生機。這體現(xiàn)了詩人一種豪爽向上的精神。解析本題

57、考查理解詩句內容和分析作者精神情感的能力。從最后兩句詩就可以知道,停下車子是因為喜愛傍晚楓林的美景。美麗的楓葉比二月的花更加漂亮。這與一般人悲秋的情感明顯不同,體現(xiàn)了詩人內心豪爽向上的精神。詩詞賞析這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。第一句:“遠上寒山石徑斜”,由下而上,寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c明深秋時節(jié);“遠”字寫出山路的綿長;“斜”字照應句首的“遠”字,寫出了高而緩的山勢。第二句:“白云深處有人家”,描寫詩人山行時所看到的遠處風光?！坝腥思摇比謺谷寺?lián)想到炊煙裊裊,雞鳴犬吠,從而感到深山充滿生氣的氛圍。“有人家”三字還照應了上句中的“石徑”,因為這“石

58、徑”便是山里居民的通道。第三句:“停車坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了,所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙,它蘊含多層意思:(1)點明前兩句是白天所見,后兩句則是傍晚之景。(2)因為傍晚才有夕陽,絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映,楓林才格外美麗。(3)詩人流連忘返,到了傍晚,還舍不得乘車離去,足見他對紅葉喜愛之極。(4)因為停車甚久,觀察入微,才能悟出 。第四句:“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句做鋪墊。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”?因為“紅如”不過和春花一樣,無非是裝點自然美景而已;而“紅于”則是春花所不能比擬的

59、,不僅僅是色彩更鮮艷,而且更能耐寒,經得起風霜考驗。詩人沒有像一般封建文人那樣,在秋季到來的時候,哀傷嘆息,他歌頌的是大自然的秋色美,體現(xiàn)出了豪爽向上的精神,有一種英爽峻拔之氣拂拂筆端,表現(xiàn)了詩人的才氣,也表現(xiàn)了詩人的見地。這是一首秋色的贊歌。三、(2018天津,5,3分)下面對歸園田居(其三)一詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。A.一、二句通過“盛”與“稀”的對比,寫出詩人雖心歸田園,卻不善農事的情形。B.三、四句對早出晚歸辛勤勞作的描寫,流露出詩人對田間勞動的厭倦之情。C.末尾句

60、中“愿”的內涵是,詩人要按照自己的意愿生活,不想與世俗同流合污。D.全詩語言樸素而詩意醇美,體現(xiàn)了陶詩“質而實綺,癯而實腴”的藝術特點。三、答案B本題考查賞析詩歌的能力。選項中“流露出詩人對田間勞動的厭倦之情”表述錯誤。“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”這兩句寫出了他從清早到夜晚勤勤懇懇、樂此不疲地躬耕壟畝鏟鋤荒草的情景,暗蘊著他對田園勞作的積極和對田園生活的喜愛。四、(2018湖北黃岡,2628,8分)閱讀下面兩首唐詩,回答問題。甲使至塞上王 維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。乙戰(zhàn)城南楊 炯塞北途遼遠,城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼注,甲胄似魚