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文檔簡介

1、讀后續(xù)寫是讓學生在閱讀一篇350詞左右的文章后進行續(xù)寫。續(xù)寫分為兩段，每段話的首句都已給出，字數要求150詞左右。這一題型切實呼應了對學生核心素養(yǎng)考查的訴求，不僅考查了學生的語言理解和表達能力，也對學生的思維邏輯和創(chuàng)新能力提出了更高的要求，而且無形中也滲透著對學生文化品格和學習能力的發(fā)展需求。讀后續(xù)寫大部分的讀后續(xù)寫文本都是記敘文體，在寫讀后續(xù)寫故事時，我們可以從以下幾方面入手：反復閱讀原文本，理解文本大意；記敘文有六要素，即時間、地點、人物，以及事件的起因、經過和結果。學生可以通過對這些問題進行探討，總結出故事大意，為后面展開合理的想象作好鋪墊。根據讀后續(xù)寫試題的設計特點，一般說來，前四個要

2、素已經呈現，因此續(xù)寫部分還需要發(fā)展到“高潮”，學生根據信息，創(chuàng)作出一個合理的結局。讀后續(xù)寫實質上是學習者模仿再創(chuàng)造的行為。要想寫出與原有文本語言風格一致的篇章，必須抓住原有文本的語言特點、寫作基調。另外，也要關注文中體現人物情感的語句，一般來說，人物情感可以從多個層面體現，比如語言、動作、環(huán)境描寫等等。2. 深度剖析原文本學生在讀的過程中注意焦點詞匯（如名詞）。這些內容可能會直接牽動著故事情節(jié)的發(fā)展。其次，學生要仔細分析兩段的開頭句，找出兩句開頭語的內在聯(lián)系。學生在續(xù)寫第一段之前，一定要透徹理解第二段開頭句。最后，學生建立合理的寫作框架，分析第一段續(xù)寫后，再對第二段進行合理的續(xù)寫。3. 合理推敲故事發(fā)展情節(jié)前面幾步的分析都在為這一步驟作好鋪墊，學生再結合自己的寫作知識，就能續(xù)寫出內容充實、語言準確、邏輯合理、銜接自然的段落。4. 寫出完整段落，注重過渡銜接學生完成草稿后，要仔細檢查所續(xù)寫的文本是否有語法錯誤、句式表達是否到

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