2019-2020年八年級語文下冊文言文練習題

1、一、 積累整合。1、給下列加點的詞注音?？~碧（ ）軒邈（）泠泠（ ）嚶嚶（ ）鳶飛戾天（ ） 橫柯（ ）2、解釋下列加點詞。一百許里（ ）急湍甚箭（ ）水皆漂碧（ ）負勢競上（ ）互相軒邈（ ）（ ）窺谷忘反（ ）疏條交映（ ）風煙俱凈 （ ） 互相軒邈：（ ）窺谷忘反：（ ） 從流飄蕩 （ ）天下獨絕 （ ） 猛浪若奔（ ）3、按原文填空。（1）、總領(lǐng)全篇的句子是：。（2）、點明作者瀏覽路線的句子是：。（3）、從側(cè)面描寫水清澈的句子是：。（4）、文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是：。二、思考與探究。1、作者描繪異水時，抓住了水的什么特點，描繪奇山時，緊扣山的什么特征？_。2、本文按什么順

2、序?qū)懢暗模縚。3、找出從視覺和聽覺方面寫景物的對偶句各一組，并說說它們的表達效果。_。4、文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見的句了是什么？它使我們想起了李白的中描寫江水的哪些句子？_。三、課內(nèi)練習1、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 （2）風煙俱凈，天山共色。 （3）奇山異水，天下獨絕。 （4）鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （5）急湍甚箭，猛浪若奔 2、理解填空。（1）全文共三段，段是第一層，為總寫，以一句作為全文的綱領(lǐng)，段是第二層，為分寫，先寫“異水”，以寫水流舒緩處，以寫水流湍急處。再寫“奇山”以、等字，將崇山峻嶺化靜為動，再

3、以，四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。（2）作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是 （ ）（請用文中的一個四字短語作答），并且重點從（ ）和（ ）兩方面進行了描繪。3、“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘記反” 分別指什么人?四句表達了作者怎樣的思想感情？_ 4、下列句子不是駢句的一項是( )A.從流飄蕩，任意東西。 B.自富陽至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆生寒樹。 D.負勢競上，互相軒邈。5下列句中加點詞含義相同的一項是（ ）A天下獨絕 猿則百叫無絕 B一百許里 猿則百叫無絕C風煙俱凈 皆生寒樹 D在晝猶昏 有時見日6下列說法不正確的一項是（ ）A本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富

4、春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。B開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。D第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。7、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是( )A、“風煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B、文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個特點來表現(xiàn)富春江水之“異”。C、“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已

5、。D、文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。三峽專項訓練1、注音或?qū)懽?。闕處（）素湍（） 屬（）引 絕yn（）沿s（）x（）月2、課文選自_，作者_，我國古代的_家，_家。三峽是指（）峽、（）峽、（）峽的總稱，作品在寫景物時多用（ ）句，受楚辭、漢賦的影響，富有文學氣息。3、解釋加點字詞。 eq oac(,1)略無闕處 eq oac(,2)重巖疊嶂，隱天蔽日 eq oac(,3)亭午夜分 eq oac(,4)不見曦月 eq oac(,5)至于夏水襄陵 eq oac(,6)沿溯阻絕 eq oac(,7)或王命急宣 eq oac(,8)沿溯阻絕 eq oa

6、c(,9)雖乘奔御風 eq oac(,10)不以疾也 eq oac(,11)則素湍綠潭 eq oac(,12)良多趣味 eq oac(,13)每至晴初霜旦 eq oac(,14)林寒澗肅 eq oac(,15)屬引凄異 eq oac(,16)空谷傳響4、找出下列句中通假字并解釋。 eq oac(,1)兩岸連山，略無闕處。通，解釋：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。通，解釋：5、翻譯。 eq oac(,1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 eq oac(,2)自非亭午夜分，不見曦月。 eq oac(,3)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 eq oac(,4)雖乘奔御風，不以疾也。 eq oac(,5)素湍綠潭，回

7、清倒影。 eq oac(,6)絕yn 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 eq oac(,7)每至晴初霜旦，林寒澗肅。6、說說下列句子表現(xiàn)了三峽景物的什么特點。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（3）素湍綠潭，回清倒影。（4）兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。（5）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。7、文章描寫了三峽四季山水景物，作者注意在寫景時動靜結(jié)合，文氣張弛有度，試從文中各舉一例。動景：靜景：輕快舒暢：凄涼沉重：8、譯述課文時，要把省略的部分補出來，請你補出下邊句子中省略的詞。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其

8、間，清榮峻茂，良多趣味。_9、文章結(jié)尾用漁歌作結(jié)，有什么作用？10、學了本文，你聯(lián)想到李白的哪一首詩？愛蓮說練習 一、解釋加點詞語1、可愛者甚蕃： 2、晉陶淵明獨愛菊： 3、余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖4、不蔓不枝： 5、香遠益清： 6、亭亭凈植： 7、可遠觀而不可褻玩焉8陶后鮮有聞： 9、宜乎眾矣：二、翻譯句子1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、可遠觀而不可褻玩焉。3、牡丹之愛，宜乎眾矣。三、填空選擇簡答1、愛蓮說中比喻君子不同流合污的句子是： 。2、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：3、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。4、“與近朱者赤，近墨者黑

9、”意思相反的一句是： 。5、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。 6.文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項是（ ）A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。B、文章通過菊花，牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。 D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。7. “蓮，花之君子者也?！边@種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？ 2019-2020年八年級語文下冊文言文練習題一、基礎(chǔ)知識1、根據(jù)拼音補全詞語。(1)芙q 之可人 (2)群p 當令時

10、(3)自夏c 秋 (4)與翠葉并qng (5)荷花之異f (6)互芬齒ji (7)di 至hndn 成花2辨析下列多義詞的含義。（1）A其事不一而足B在花為分內(nèi)之事（2）A請備述之 B又備經(jīng)年裹物之用 （3）A乃復蒂下生蓬，蓬中結(jié)實 B有五谷之實而不有其名 （4）A后先相繼，自夏徂秋 B前此后此皆屬過而不問之秋矣 （5）A芙蕖之可人 B學不可以已3.寫出劃線詞語的意思。(1)自荷錢出水之日 (2)日高日上 (3)是我于花之未開，先享無窮逸致矣 (4)此皆言其可目者也 (5)可鼻 (6)則蓬實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也(7)在人為應(yīng)得之資者也 (8)又時病其漏 3把下面一段文字譯成現(xiàn)代漢語。是

11、芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎?5說說下列句子所使用的修辭手法。 (1)則又日高日上，日上日妍。( )(2)有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿。( )(3)及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。( )(4)蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎( )二、課文理解1填空。從說明對象來看，本文是一篇（ ）的說明文，介紹了芙蕖的種種可人之處，即可（ ）、可（ ）、可（ ）可（ ）。其中寫的最詳盡的是（ ）部分，這一部分運用的說明順序是（ ）。全文的字里行間都充溢對芙蕖的（ ）之情。 鄒忌諷齊王納諫1、解釋

12、下列加點詞的意思。（2分） （1）臣之妻私臣 （ ） （2）皆以美于徐公 （ ） （3）群臣吏民能面刺寡人之過者 （ ） （4）時時而間進 （ ）2、下列句子中加下劃線的“以”和文中“皆以美于徐公”的“以”意思相同的是：（）以勇氣聞于諸侯秦以城求壁而趙不許，曲在趙自以本非巖穴知名之士則請立太子為王，以絕秦望解釋文中兩個“于”。臣之客欲有求于臣（ ）皆以美于徐公（ ）3、漢語中有許多成語來源于古代典 籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是（ ），意思是： 4、“而”作連詞用時，通常有以下幾種用法：A表并列B表修飾C表承接D表轉(zhuǎn)折E表因果F表假設(shè)，請對以下句中“而”的用法加以

13、判斷，并將結(jié)果依次填入后面的括號中（）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗( )忌不自信，而復問其妾曰( )窺鏡而自視，又弗如遠甚( ) 暮寢而思之( )林木茂而斧斤至焉( ) 夫差與之成而去之( )諸君而有意，瞻予馬首可也( 越可以無聽天之命而聽君之令乎？( )5、文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國事進行比較，最后得出“ ”的結(jié)論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“ ”的成效。（2分）6、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）令初下，群臣進諫，門庭若市。 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 7、鄒忌勸齊王取得

14、成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示？至少寫出兩點（2分）8、用“/”畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。9、下面對句子的停頓，劃分正確的一項是（）今齊地方千里我孰與城北徐公美徐公何能及君也此所謂戰(zhàn)勝于朝庭10“雖欲言，無可進者。此所謂戰(zhàn)勝于朝庭”的意思是（）即使有人想進言，也沒什么可說的這就是所說的在朝庭上就戰(zhàn)勝了對方雖然有人想進言，也不敢去說這就是所說的實戰(zhàn)勝過在朝庭上爭論雖然有人想進言，也不敢去說這就是所說的在朝庭上就戰(zhàn)勝了對方即使有人想進言，也沒什么可說的這就是所說的實戰(zhàn)勝過在朝庭上爭論11、鄒忌進諫成功

15、的原因有哪些？12、文章中面對鄒忌的發(fā)問，妻、妾、客三人的回答為什么不盡相同？13、你所知道的歷史上冒死進諫的忠臣有哪些？其結(jié)果如何？曹劌論戰(zhàn)練習題一、給下列加點字注音。又何間焉（ ）望其旗靡（ ）小惠未徧（ ）下視其轍（ ） 遂逐齊師（ ） 肉食者鄙（ ）犧牲玉帛（ ） 肉食者謀（ ）夫戰(zhàn)，勇氣也（ ）二、解釋下列句中加點的詞的含義。（1）齊師伐我（ ）（2）齊師敗績（ ）（3）犧牲玉帛（ （4）弗敢加也（ ）（5）小大之獄（ ）（6）雖不能察（ ）（7）神弗福也（ ）（8）忠之屬也（ ）（9）公將鼓之（ ）（10）望其旗靡（ ）（11）彼竭我盈（ ）（12）又何間焉（ ）（13）肉食者鄙（

16、 ）（14）必以情 （ ）（15）公將馳之（ ）（16）遂逐齊師（ ）（17）一鼓作氣（ ）（18）必以信 （ ）（19）弗敢專也（ ）（20）衣食所養(yǎng)（ ）三、翻譯句子。 1、小大之獄，雖不能察，必以情。 2、夫戰(zhàn)，勇氣也。 3、一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈 四、文學常識。曹劌論戰(zhàn)選自_，這部書傳說是_時期_根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。五、閱讀課文，回答下列問題。1、用原文語句回答下列問題。 （1）曹劌主動求見魯莊公原因是什么？ （2）曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的條件是什么？ （3）為什么“齊人三鼓”曹劌才同意擊鼓進軍？ （4）曹劌“下視其轍，登軾而望之”后才同意追擊的理由何在？ （5）曹

17、劌進見時，他的同鄉(xiāng)反對的理由是 （6）曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 （7）能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是 2、第一段寫魯國戰(zhàn)前的準備?？煞謨蓪樱呵耙粚訉懖軇ジl(xiāng)人的對話，說明： ；后一層寫曹劌跟魯莊公的對話，說明： 3、第二段內(nèi)容可概括為（ ）A、寫追擊齊師的時機B、 寫齊師敗績的情況C、寫長勺之戰(zhàn)的概況D、寫曹劌的軍事才能 4、第二段寫曹劌的言行，目的在于表現(xiàn)曹劌（ ）A、忠君報國的思想 B、勇于犧牲的決心C、沖鋒陷陣的精神 D、胸有成竹、從容不迫、善于掌握戰(zhàn)機。 5、第三段內(nèi)容可以概括為（ ） A、曹劌論述戰(zhàn)爭取勝的原因B敘述長勺之戰(zhàn)的全過程C論述作戰(zhàn)要靠勇氣D、交代魯國戰(zhàn)勝了齊國 6、下列對句子停頓的分析正確的一項是（ ） A、一鼓作氣，再而衰，三而竭 B、一鼓作氣，再而衰，三而竭 C、一鼓作氣，再而衰，三而竭 D、一鼓作氣，再而衰，三而竭 7、文中那些地方表現(xiàn)了曹劌