四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 4.1 三角形-三角形的分類(lèi) 冀教版

1、廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授課任課教師林曉雪課題三角形的分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷動(dòng)手操作，小組合作會(huì)按角的特征及邊的特征將三角形進(jìn)行分類(lèi)。2、能根據(jù)各類(lèi)三角形的特征解決問(wèn)題。3、提高主動(dòng)參與意識(shí)、自主探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)按角的特征及邊的特征將三角形進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)過(guò)程以用導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了哪幾種角？（銳角、直角、鈍角）2. 如果把角的兩邊連起來(lái)，會(huì)是什么圖形呢？（三角形）回顧舊知，引出新知。初步感知分類(lèi)出示例1下面三角形可以怎樣分類(lèi)？小組合作，量一量，分一分。要求：1.仔細(xì)觀察每個(gè)三角形，它們的角各有什么特點(diǎn)？ 2.按角來(lái)分，可以將三角形分為幾

2、類(lèi)？為什么？ 3.按邊來(lái)分，可以將三角形分為幾類(lèi)？為什么？ 4.分配好任務(wù)，先獨(dú)立思考再在小組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)做好匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)行板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生注意分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)只有一種。小結(jié)：一、按角分三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。有一個(gè)直角的三角形是直角三角形。有一個(gè)鈍角的三角形是鈍角三角形。平板發(fā)送一道連線題互動(dòng)練習(xí)：猜一猜是什么三角形。（通過(guò)搶答器）二、按邊分兩條邊相等的三角形是等腰三角形。三條邊都相等的三角形是等邊三角形，也叫正三角形。三條邊都不相等的三角形是非等腰三角形。一起來(lái)認(rèn)識(shí)等腰三角形各部分的名稱(chēng)吧等腰三角形有兩條邊相等，兩個(gè)底角也相等。一起來(lái)認(rèn)識(shí)等邊三角形吧。等邊三角形三條邊相等，三個(gè)

3、角也相等都是60。練習(xí)：1.找出圖片中的三角形并說(shuō)說(shuō)它是什么三角形。2. 生活中還有哪些等腰三角形或等邊三角形？生舉例說(shuō)明。小組合作，啟發(fā)學(xué)生的思維，通過(guò)動(dòng)手操作、交流討論發(fā)現(xiàn)三角形的分類(lèi)特點(diǎn)。使用平板拍照上傳，讓每個(gè)小組都有展示的機(jī)會(huì)。集合圖可以讓學(xué)生對(duì)三角形有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。初步檢測(cè)，學(xué)會(huì)分辨三角形。通過(guò)平板可以迅速知道學(xué)生的掌握情況和正確率?；?dòng)練習(xí)，使用搶答器，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，也更加公平地給予每個(gè)孩子展示自己的機(jī)會(huì)。小結(jié)有助于學(xué)生對(duì)按邊分的三角形有一個(gè)更深的理解。練習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際，感知數(shù)學(xué)源自生活，生活處處有數(shù)學(xué)。知用互促以用拓學(xué)闖關(guān)練習(xí)第一關(guān)：搶答1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是銳角三角形、什么是直角三角形、什么是鈍角三角形？ 2、什么是等腰三角形？ 什么是等邊三角形？第二關(guān)：我當(dāng)小法官通過(guò)搶答回答下面四道題。1、有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。（ ）2、三角形至少有兩個(gè)銳角。（ ）3、只有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。（ ）4、三角形按角分可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。（ ）通過(guò)平板完成下面四道題。第三關(guān)：我會(huì)畫(huà)三角形通過(guò)平板繪畫(huà)，并上傳，同學(xué)互評(píng)。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（跟著