人教版小學(xué)音樂三年級下冊《賣報歌》版教案

1、賣報歌教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。2、學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。教材分析：賣報歌是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1、能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。（重點(diǎn)）2、后十六分音符的演唱、情緒的啟發(fā)以及歌曲的處理。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、歌碟教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入1、請同學(xué)

2、們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里。（播放“國歌”）2、欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫面？（升國旗的情景）3、這首歌曲的曲名是？中華人民共和國國歌。它還有另外一個曲名，是什么？義勇軍進(jìn)行曲。過渡：同學(xué)們已無數(shù)次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？（聶耳）三、賣報歌曲作者簡介：1聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小學(xué)時就學(xué)會了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。1927年聶耳考入云南第一師范，經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂、戲劇演出活動。1928年聶耳加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，積極參加活動，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聶耳繼續(xù)從事

3、革命生活，同時積極創(chuàng)作歌曲，用音樂鼓舞人民起來斗爭。1935年國內(nèi)日益嚴(yán)重的白色恐怖，迫使聶耳出國學(xué)習(xí)，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅23歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國無產(chǎn)階級革命音樂開辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。聶耳的代表作有義勇軍進(jìn)行曲、賣報歌、金蛇狂舞、大路歌、碼頭工人歌等。四、新授歌曲：1、聶耳不僅創(chuàng)作了舉世文名的中華人民共和國國歌，他還為小朋友寫了一首歌曲，你們的爸爸媽媽也曾唱過，你們知道是什么歌曲嗎？（放歌曲范唱）2、介紹賣報歌的由來。1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字

4、，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家.”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首賣報

5、歌。3、讓我們一起再來欣賞一遍這首描寫舊社會報童生活的賣報歌，用2“LU”試著跟歌曲模唱旋律。4、學(xué)唱第一段。A、今天我們就來學(xué)唱第一段。先聽老師范唱一遍，請你們輕聲的模仿。B、學(xué)生跟琴小聲的模唱。C、找出你認(rèn)為比較難唱的地方。（師范唱，生學(xué)唱）（請會唱的小朋友當(dāng)小老師，教唱難點(diǎn)）D、跟琴完整演唱第一段。（5）自學(xué)2、3段。（6）跟琴完整演唱歌曲。思考：你覺得該用怎樣的聲音來演唱？表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？（生：明快、活潑、速度稍快）（歌曲雖是反映孩子們對舊社會痛苦生活的控訴，但曲調(diào)色彩明朗。唱時聲音要明快、活潑，速度稍快。第一段可以理解為“小毛頭”為了生活，每一天都希望買出更多

6、的報紙，多賺點(diǎn)錢。這是一種天真活潑的想法，所以在演唱時要唱得天真活潑。）（7）有感情地演唱全曲。（8）用自己喜歡的方式為歌曲拍擊節(jié)奏。五、拓展練習(xí)：（哪個報童在唱歌）1、認(rèn)識5位報童，跟老師一起熟悉這5位報童分別唱的什么。2、跟琴唱一唱。3、師彈旋律，生模唱并找出是哪位報童唱的歌。六、小結(jié)老師：今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。3教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我體會到讓學(xué)生多多了解一些革命歌曲，進(jìn)而知道一些為國家做出過杰出貢獻(xiàn)的音樂家們，是非常有必要的事。在本課中，我設(shè)計了讓學(xué)生了解音樂家聶耳的環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生聽賞非常熟悉的義勇軍進(jìn)行曲，產(chǎn)生了解音樂家聶耳的愿望。從而達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識了解革命音樂家的目的，也借些陶冶了學(xué)生的情操。所以我覺得這節(jié)課在給學(xué)生的思想的教育方面比讓他們掌握的音樂知識下的功夫更多一點(diǎn)，實(shí)際教學(xué)中也收到了較好的效果，這樣做還是很有必要的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在一些不足：1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式拍擊節(jié)奏時，如果采用