家校聯(lián)手給孩子撐起一片新天地

1、家校聯(lián)手，給孩子撐起一片新天地二曲鎮(zhèn)東街小學(xué) 張燕妮老實(shí)說，“家訪”一詞對(duì)于我這個(gè)從事教育十幾年的老師來(lái)說，當(dāng)然不會(huì)陌生，但自從大多數(shù)人擁有了手機(jī)后，我雖記不清有多少次是因?yàn)楣ぷ餍枰?，專程走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行深入的家訪，但不用回憶也知道屈指可數(shù)。教育學(xué)生，當(dāng)然能認(rèn)識(shí)到家校聯(lián)系的重要性，而我在工作中，自認(rèn)教育是吃良心飯的，對(duì)工作也還認(rèn)真負(fù)責(zé)，也挺重視與家長(zhǎng)溝通的，為了構(gòu)建家校聯(lián)系這個(gè)重要平臺(tái)，電話、告家長(zhǎng)書、召開家長(zhǎng)會(huì)等是我慣用的家校聯(lián)系方式，學(xué)習(xí)網(wǎng)班級(jí)空間也在由點(diǎn)及面地逐步嘗試中，但在日常的工作中，常常圖簡(jiǎn)便，好操作，要么使用手機(jī)聯(lián)系，小問題電話里簡(jiǎn)單交流，再者要么就是通知家長(zhǎng)來(lái)校達(dá)成共識(shí)，只要不

2、是特殊問題，往往是“無(wú)事不登學(xué)生的三寶殿”。對(duì)于開始上級(jí)部門“大家訪”的要求一直有些不理解，但仍隨著全縣轟轟烈烈的“大家訪”活動(dòng)的不斷推進(jìn)，我開始挨家挨戶的走進(jìn)了學(xué)生的家庭，也隨著不斷的家訪過程悄然轉(zhuǎn)變著自己對(duì)家訪的看法和認(rèn)識(shí)，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點(diǎn)我很贊同，因?yàn)檫@樣的話，更有利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？晌矣钟幸稽c(diǎn)想法，那就是：我們從來(lái)都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長(zhǎng)能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對(duì)

3、家長(zhǎng)說真話不能說是“告狀”。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)。 家訪手記：學(xué)生：張雨菲 1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。 2、家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。 3、家訪

4、情況：家訪前我沒有通知張雨菲的家長(zhǎng)，因?yàn)榇蜻^幾次電話都是無(wú)人接聽，聯(lián)系不上。來(lái)到張雨菲家，只見到了他的爺爺、奶奶，我簡(jiǎn)單介紹了自己，老人高興的趕快把我請(qǐng)進(jìn)屋里，還讓孩子遞給我一個(gè)大蘋果。通過和老人的交談，我了解到張雨菲的爸爸、媽媽都在外打工，家里只有爺爺、奶奶照看。因?yàn)闋敔?、奶奶的年齡大，所以根本沒法給孩子輔導(dǎo)功課和作業(yè)。而且老人很愛他的孫子，要什么就給什么。我說了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，他的爺爺高興的說：“孩子能有你這么好的老師，真是福氣呀！你觀察的比我們都仔細(xì)。我和他奶奶今后一定在要好好配合你的工作，讓他有更大的進(jìn)步?！甭犃死先说谋?yè)P(yáng)，我真是受寵若驚，但同時(shí)感覺到自己肩上的擔(dān)子越來(lái)越重。我又向老人了解了一下孩子在家的情況，從談話中我得知張雨菲在家愛看電視，挑食，喜歡吃零食，爺爺、奶奶的話他不聽，但是很聽老師的話。老師要求的事最起碼能完成百分之七十，老人希望我給孩子在學(xué)校多說說，我答應(yīng)了老人的要求。家訪結(jié)束后，老人拉著我非要留我吃飯，我拒絕了。我推著自行車出了門，老人領(lǐng)著孩子站在門口，不停地說：“路上要注意安全?！倍潭倘昼姷募以L結(jié)束了，我走在回家的路上，邊走邊想向張雨菲這樣的留守兒童我的班上還有很多，我在心中暗下決心一