2022幼兒園小班音樂教案及反思

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2022幼兒園小班音樂教案及反思2022幼兒園小班音樂教案及反思1下雨了活動目的：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、活動前理解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。3、錄音機(jī)，音樂大雨小雨磁帶?；顒舆^程：1、談話引起興趣?！稗Z隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，理解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(

2、“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)3、和幼兒一起看雨。(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達(dá)。(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?知道這些植物喝足了水會長得更好。4、和幼兒一起玩雨。(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂大雨小雨的聲中完畢活動?；顒臃此迹捍?/p>

3、活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中理解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)歷和才能。2022幼兒園小班音樂教案及反思2小紅帽活動目的：1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲2、培養(yǎng)幼兒的反響才能和敏捷速度3、體驗游戲的快樂活動準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片活動過程：一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎?2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會

4、帶好吃的東西去給外婆啊?幼：外婆生病了。3、師：外婆的家住在哪里啊?幼：住在森林里，住在郊外。4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現(xiàn)，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎?二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、老師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很快樂，她把帽子送給了老師，老師如今就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很快樂，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎?請小朋友跟我一起唱好不好?我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?(幼兒跟

5、唱)三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好快樂，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，留神附近有大灰狼，假如在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。四、請幼兒游戲1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以交換著游戲。五、完畢語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒釉瓉頊?zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響

6、改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比擬熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的理解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多料想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不結(jié)實，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以致于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比擬滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地進(jìn)步了他們的參與積極性活潑了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。2022幼兒園小班音樂教案及反思3迷路的小花鴨活動目的：1.通過欣賞歌曲迷路的小花鴨

7、，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。2.初步學(xué)會用表情(神態(tài))、動作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3.激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德?；顒訙?zhǔn)備：小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個;木偶小鴨子、小朋友各一;小鴨子頭飾;音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、聽進(jìn)展曲進(jìn)入活動室二、學(xué)習(xí)欣賞歌曲迷路的小花鴨(一)老師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣。師：小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀?聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?終究發(fā)生了什么事?(二)分段欣賞。1.欣賞歌曲第一段：“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽?！?.提問幫助幼兒

8、理解第一段的內(nèi)容：池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀?它為什么哭?你覺得如今小鴨子心里是怎么樣的?3.欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。4.師：誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想)大家想的方法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。5.欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。6.提問：是誰幫助了小花鴨?怎么幫的?如今大家的心情又怎么樣了?7.欣賞樂曲第二段，感受“快樂”的情緒。三、完好欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒1.師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完好欣賞歌曲一遍。2.師提問你覺得這首歌有幾段?開場第一段說了

9、什么事情?后來第二段呢?第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的?你們呢?這時臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子。第二段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的?快樂又會是怎樣的表情?3.再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。四、引導(dǎo)幼兒用色彩表現(xiàn)音樂情緒1.請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時”和“小朋友幫它時”的照片，并說出原因。2.老師小結(jié)。3.再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中物品的色彩表達(dá)情緒。師：小花鴨說，其實那天有許多好朋友也為它難受過、快樂過呢!它想把它們也分別請到照片上來作個紀(jì)念。想想：你手中的好朋友又是什么時候陪在小花鴨身邊的?那時的音樂是怎么樣的?放歌

10、曲第一段，師：如今會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊?想想它是生活在哪里的?請你把它送上來!放歌曲第二段，師：如今會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊?想想它是生活在哪里的?請你把它送上來!4.老師小結(jié)。五、鼓勵幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動作。六、請表演得的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小朋友，分段出場表演。最后老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧!”幼兒自然分開活動室?；顒油戤吇顒泳驮谶@歡樂的氣氛中完畢了?；顒臃此迹盒赂杞虒W(xué)一直是幼兒園藝術(shù)活動中的難題，特別對于新中班的幼兒來說，他們受到知識經(jīng)歷和語言才能的眾多限制，在記憶歌曲構(gòu)造和歌詞

11、內(nèi)容上表現(xiàn)出了困難。歌曲迷路的小花鴨具有相對完好的故事情節(jié)，為了更好地幫助幼兒理解、體驗和記憶，我根據(jù)歌詞內(nèi)容繪制了優(yōu)美的故事圖片，從講故事開場，幫助幼兒理解歌詞，在此根底上老師清唱歌詞給幼兒聽，然后幼兒再逐句學(xué)唱，但在活動中我發(fā)現(xiàn)，在采用了故事導(dǎo)入的方法后，幼兒的學(xué)唱積極性雖然進(jìn)步了，學(xué)得也比擬認(rèn)真，但真正的學(xué)唱局部仍然沒有打破傳統(tǒng)學(xué)唱的程序，仍舊是幼兒一遍又一遍反復(fù)的跟唱。根據(jù)以上的認(rèn)識，我結(jié)合填充圖片的操作方法，又一次設(shè)計了活動，并在同年齡段的其他班施行，當(dāng)幼兒在對故事表現(xiàn)出濃重的興趣時，我及時告訴幼兒：老師還有一幅畫也講述了這樣一個故事，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師所唱的內(nèi)容逐句填充圖片，因為

12、活動中參加了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。通過以上活動，我更清楚地認(rèn)識到幼兒歌唱活動同成人的區(qū)別，他們更多的是受到直覺行動思維的影響，鑒此，老師要在活動中盡可能地提供應(yīng)幼兒適宜的操作時機(jī)，使幼兒真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。2022幼兒園小班音樂教案及反思4兩只小鳥活動目的：1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1、顏色不一樣小鳥指

13、偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;3、事先學(xué)過小鳥飛的動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引出課題1、你們認(rèn)識我嗎?林老師!對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌詞今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰?(幼兒自有猜想，自由表達(dá))讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只得意的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它

14、叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作)，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁!又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!二、充分欣賞歌曲1、師：這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?老師利用指偶等道具(老師邊操作邊唱歌)2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表

15、演，下面我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，(老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎么樣，抱一抱)。三、嘗試游戲表演1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。2、全體小朋友利用大樹道具表演!四、完畢局部1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎

16、?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!2、(背景音樂ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。2022幼兒園小班音樂教案及反思5拍手點頭幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。音樂選擇：假如感到幸福你就拍拍手，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常合適小班的孩子們進(jìn)展音樂教學(xué)。工具選擇：會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。授課過程：事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。會彈樂器的老師開場彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開場跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停頓動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。創(chuàng)新過程：對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以