2022年人音版小學(xué)音樂四年級上冊教案第二課家鄉(xiāng)美

1、課題第一課家鄉(xiāng)美總課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 課時(shí)主備人 輔備人 集體備課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 從傾聽家鄉(xiāng)是北京 、牧歌,演唱楊柳青 、大雁湖四首作品中,感受祖國大地從北到南有代表性的四個(gè)省市豐富多彩的音樂文化,進(jìn)一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的 贊揚(yáng)和喜愛；2. 從傾聽上述兩首作品中懂得演唱形式和演奏形式對家鄉(xiāng)情及其表現(xiàn)力；3. 從演唱上述兩首民歌中,明白北南兩地民歌音調(diào)的風(fēng)格,從而激發(fā)對民族民間音樂的情感,溝通唱一首贊揚(yáng)自己家鄉(xiāng)的歌并進(jìn)行謄寫記錄；4. 把握多樣性的聲音來表現(xiàn)歌曲,不同打擊樂器伴奏與歌曲的協(xié)作,隨伴奏學(xué)習(xí)京腔京韻；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：對于無規(guī)章的打擊樂伴奏怎樣才能與歌曲協(xié)作的好 怎樣將聲音表現(xiàn)的短

2、促而有彈性 依據(jù)同學(xué)學(xué)問的把握情形,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏 難點(diǎn)：打擊樂器與歌曲的協(xié)作以及切分音 打擊樂器、電子琴、多媒體課件 教學(xué)用具 教學(xué)過程 二度備課 第一課時(shí)表演楊柳青1民歌往往用當(dāng)?shù)氐牡胤秸Z言來演唱更為親切悅耳,由于民歌就是當(dāng)?shù)厝嗣竦目陬^音樂創(chuàng) 作；楊柳青是江蘇一帶流傳很廣的民間小調(diào),它里面的襯詞就是當(dāng)?shù)氐牡胤椒窖裕桓枨?表達(dá)了江蘇人民對家鄉(xiāng)的喜愛；2觀賞楊柳青的演唱；設(shè)問：我們班上是否有江蘇人；你聽到過這首民歌嗎 .你能哼唱嗎 . 3輕輕地跟著錄音哼唱一次；先把詞單獨(dú)練習(xí)念幾遍,然后再跟錄音哼唱；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編

3、輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4學(xué)唱曲調(diào)： 1 可以分句學(xué)唱,但要留意樂句的完整性； 2 設(shè)問：曲調(diào)由哪幾個(gè)音構(gòu)成 .1 2 3 5 6 3 其次樂句、第三樂句的 要唱好； 4 設(shè)問：曲調(diào)中顯現(xiàn)幾次“ xx x0 ” .在顯現(xiàn)“ xx x0 ” 時(shí),可以按節(jié)奏輕輕拍手； 5 完整地、輕盈地唱全曲；5學(xué)唱歌詞： 1 朗讀歌詞；按節(jié)奏讀歌詞,特別是襯詞要讀得流暢； 2 把歌詞填入曲調(diào)后唱歌,留意心情與速度；將歌曲唱的比較嫻熟后,練習(xí)P9的發(fā)聲練習(xí),師生探討怎樣唱的短促而有彈性； 3 如班上有江蘇的同學(xué),請他教大家方言,然后用方言演唱；6表演歌曲：挑

4、選打擊樂器三角鐵、雙響筒、鈴鼓為歌曲伴奏；留意每一句的節(jié)奏都不一樣,留意附點(diǎn)以及弱起小節(jié)的精確演奏；先逐句進(jìn)行練習(xí),再將一個(gè)樂器的完整演奏出現(xiàn),最終將三個(gè)樂器合在一起進(jìn)行演奏；7小結(jié)：江蘇風(fēng)格的民歌,江蘇人民唱自己家鄉(xiāng)的歌；其次課時(shí)一、情境導(dǎo)入 1組織教學(xué) 隨大雁湖伴奏音樂進(jìn)教室；2學(xué)做簡潔的蒙古基本動(dòng)作1）談話導(dǎo)入：我們祖國有幾個(gè)少數(shù)民族組成的（是屬于哪個(gè)族？56 個(gè)）,說說你知道幾個(gè)少數(shù)民族,我們- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2 老師隨大雁湖伴奏

5、音樂仿照蒙古族舞蹈讓同學(xué)說說老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈；3 看了之后說說你們喜愛哪幾個(gè)動(dòng)作；跟隨老師做做動(dòng)作；總結(jié)：同學(xué)們舞姿跳得很美,那你們的歌聲會是怎樣呢？今日老師給大家?guī)硪皇酌晒鸥枨笱愫?讓同學(xué)們在蒙古的大草原上縱情唱歌同時(shí)我們領(lǐng)會一下那里的風(fēng)景；二、寓教于樂 1聽錄音范唱感受音樂的風(fēng)格和心情；（蒙古族民歌,曲調(diào)美麗抒情；）2再聽音樂說說歌曲內(nèi)容；介紹大雁湖,大雁湖在唐古拉山鄰近,那里草肥水美,棲息著很多珍禽異鳥,大雁也在那里 安家落戶了 3聽老師范唱歌曲；4歌曲短小讓同學(xué)自己隨琴唱唱；5學(xué)唱難句：大雁湖好風(fēng)光啊哈嗬；（先聽老師范唱,老師在啊哈嗬下面劃出節(jié)拍,同學(xué)跟老師一起邊唱邊劃拍；

6、）6大雁湖那么我們專心的贊揚(yáng)以一下再跟琴唱唱這一樂句；（襯次“ 啊哈嗬” 表達(dá)了蒙古人民的粗獷豪爽對家鄉(xiāng)的喜愛和贊揚(yáng)之情；）7指出切分節(jié)奏 X X X 的唱法,歌曲有幾個(gè)這樣的節(jié)奏并唱唱切分音；8隨琴慢速輕唱歌曲； （數(shù)次）9師生接唱； （分組接唱）10隨音樂伴奏唱唱歌曲；11請個(gè)別同學(xué)唱唱；12隨琴慢速唱唱曲譜；（老師幫忙同學(xué)遇到有困難的樂句一起訂正唱唱；）13師生曲譜接唱；14再次完整有感情的唱唱歌曲；三、制造表現(xiàn)- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1

7、在演唱過程中同學(xué)多情不自禁的動(dòng)起來了；你想用怎樣的動(dòng)作來表達(dá)這首歌曲呢？（開 始學(xué)過的蒙古動(dòng)作加進(jìn)去）2放音樂全班同學(xué)隨音樂做自己喜愛的蒙古動(dòng)作；3跟隨老師的琴邊唱邊做動(dòng)作；4請幾位同學(xué)上臺表演舞蹈,其他同學(xué)伴唱；5.P11 頁,隨琴聲模唱轉(zhuǎn)變節(jié)奏和旋律的大雁湖四完善結(jié)果 同學(xué)們不但用肢體語言來表達(dá)對蒙古族的喜愛,體會歌曲心情的變化；仍用了精妙悅耳的歌聲抒發(fā)了對大草原贊揚(yáng)之情,老師期望你們以后能編出更多更好的歌詞來贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng),喜愛自己的家鄉(xiāng)； 隨大雁湖音樂邊唱邊出教室；第三課時(shí)一、師生問好,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題同學(xué)們,我國有多少個(gè)民族？那你都知道哪些民族呢？生： 56 個(gè),漢族、回族、苗族、彝

8、族等；師：今日我?guī)ьI(lǐng)大家去一個(gè)民族,蒙古族,好嗎. 課件播放蒙古族的地理環(huán)境、風(fēng)土人情 師：感覺怎么樣. 同學(xué)自由說 二、新課教學(xué)每個(gè)民族都有自己的文化,也有自己的音樂；無論你是什么民族,無論你在什么地方,只要聽到蒙古人演唱的長調(diào)牧歌,便馬上感受到濃郁的草原氣息,品味到高度的藝術(shù)享受；不信,我們來觀賞一下；在觀賞之前我們先明白一下什么是牧歌？牧歌：十四世紀(jì)發(fā)源于意大利,是一種聲樂體裁,我國民歌中的“ 牧歌” 屬于山歌性質(zhì),是牧民放牧?xí)r唱的歌,內(nèi)容多為贊揚(yáng)勞動(dòng),歌頌家鄉(xiāng)和抒發(fā)情感；1、觀賞小提琴獨(dú)奏牧歌從這首歌曲的觀賞中你感受到了什么？使你聯(lián)想到了什么？- - - - - - - - - - -

9、 - - 第 4 頁,共 7 頁介紹歌曲背景？該曲是當(dāng)時(shí)仍是上海音樂學(xué)院同學(xué)的沙漢昆于 1953 年創(chuàng)作的作品,采納內(nèi)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載蒙民歌呼倫貝爾盟的長調(diào)民歌烏和日圖和灰騰的素材創(chuàng)作而成；不僅廣為流傳,而且數(shù)十年來始終是大眾傳媒最常使用的音樂素材曲之一,被長期、 廣泛用于電視媒體；口耳相傳之普及程度不亞于中華近代名曲漁舟唱晚；隨旋律的多次傾聽進(jìn)行哼唱,回答出主題旋律一共顯現(xiàn)了幾次.談?wù)勛约旱母惺?；（速度緩慢、曲調(diào)悠揚(yáng)飄逸、低回動(dòng)聽、抒情；它的顏色特別豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、潔白的羊群,把我們

10、帶進(jìn)了一幅很有詩意的畫里； 2、觀賞無伴奏合唱牧歌1 通過傾聽無伴奏牧歌問同學(xué)們和我們平常聽到的合唱有什么不同 . 2 講解無伴奏合唱學(xué)問,讓同學(xué)明白無伴奏合唱形式；在合唱的各種形式中,有一種完全不使用伴奏樂器的純?nèi)寺暫铣问?稱為無伴奏合唱；3 同學(xué)仔細(xì)傾聽和我們剛才觀賞的獨(dú)唱牧歌有什么相同和不同之處？請同學(xué)們談一談?dòng)钟惺裁锤惺?？（相同點(diǎn)：主旋律基本相同,表達(dá)的心情、速度、節(jié)奏都差不多；不同點(diǎn)：演唱形式是無伴奏合唱,歌詞也不同；美麗、抒情、寂靜、草原、牧人、喜愛草原等）師總結(jié)： 這是作曲家瞿希賢依據(jù)詩人海默的詞,把這首民歌改編而成的無伴奏合唱曲,同音色的聲部交替顯現(xiàn),相互呼應(yīng), 加上濃郁和諧

11、的和聲成效使音樂的內(nèi)涵更加充實(shí),意境得到升華；使這首美麗的民歌形像更加豐滿,顏色更為豐富！3、復(fù)聽無伴奏合唱牧歌分析,爭論作品特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步感受音樂美；（1）播放音樂,同學(xué)仔細(xì)傾聽；提問：A、你們能聽出那幾個(gè)聲部呀？（女高、女低、男高、男低；）大型的合唱歌曲一般都是女高、女低、男高、男低四個(gè)聲部組成的；師引導(dǎo)同學(xué)說：這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古族的景色,女高音就像（天空的云）,女低音就像（寬闊的天空） ,男高音就像（潔白的羊群）,男低音就像（無邊無際的大草原）；B、這首合唱可分為幾個(gè)樂段？（引子部分、第一樂段、其次部分、第三部分、尾聲部分）（2）分段觀賞；每個(gè)樂段表達(dá)了什么內(nèi)涵？- - - -

12、 - - - - - - - - - 力度意境顯現(xiàn)的聲部與精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載音色特點(diǎn)引子部分：pp f 草原由近到遠(yuǎn)四 個(gè) 聲女低：飽滿美麗舒第一樂段：男低：渾厚 牢固緩草原的寬闊寬廣女高：光明 華麗mf 草原的連綿起伏其次部分：男高：高亢 光明悠長第 三 部 分 ：f 歌 唱 草 原 贊 美 生 活部尾聲部分：ppp 意猶未盡余音繞梁女高領(lǐng)唱（3）同學(xué)們兩首牧歌對比起來,你更喜愛哪一首呢？為什么？生：無伴奏合唱；由于更能顯示出草原的寬廣,音色空曠美麗！三、小結(jié)同學(xué)們,通過觀賞牧歌,我們對

13、蒙古族音樂有了初步感受體驗(yàn),通過參加爭論和表演,同學(xué)們對唱曲有了進(jìn)一步明白,開闊了視野； 不同音樂創(chuàng)作形式帶給了我們不同的音樂美感,觀賞無伴奏合唱牧歌 ,老師信任這美麗的旋律深留在你們的腦海里,當(dāng)然這一切都得感謝我們的民歌, 正是這些民歌激發(fā)了音樂創(chuàng)作者的靈感,給他們供應(yīng)了音樂創(chuàng)作的素材,才能使我們觀賞到更美的音樂作品,也讓我們永久記住我們的民歌吧；第四課時(shí)傾聽家鄉(xiāng)是北京1歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類很多,有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲 現(xiàn)在請你聽- - - - - - - - - - - - - 這首是屬哪一類.觀賞家鄉(xiāng)是北京戲歌；它是以戲曲的素材寫成的歌,聽起來精品pdf 資料 可編輯資料 第 6 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2 .歌曲是怎 樣表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛 . 從演唱的體裁“ 戲歌” 及其