2022年人教版美術(shù)四上第8課《趣味游樂(lè)園》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版 四年級(jí)上冊(cè)第 8 課課 題 作 者 一、教材分 析：趣味游樂(lè)園梁霞滕州市西崗鎮(zhèn)高廟學(xué)校本課內(nèi)容緊緊環(huán)繞同學(xué)寵愛(ài)的游樂(lè)園進(jìn)行；現(xiàn)代游樂(lè)園從其布局到每一個(gè)游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)制作都具有很 強(qiáng)的視覺(jué)美感； 游樂(lè)設(shè)施各式各樣, 針對(duì)不同的人群特點(diǎn),設(shè)計(jì)大膽新穎, 具有制造性； 這些游樂(lè)設(shè)施在帶給 人們不同的感官刺激和愉悅的同時(shí), 在視覺(jué)審美的過(guò)程 中也帶給人們美的享受；教材先后出現(xiàn)了游樂(lè)設(shè)施標(biāo)志、游樂(lè)園設(shè)計(jì)草圖、各種好玩的游樂(lè)設(shè)施圖片, 其目的是除了通過(guò)圖片給學(xué) 生的創(chuàng)作帶來(lái)一些啟示外, 仍能讓同學(xué)明白大家寵愛(ài)的 游樂(lè)園離不開(kāi)美術(shù)在生活中的應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)集體、寵愛(ài)生活的思想

2、感情；二、教學(xué)領(lǐng) 造型 設(shè)計(jì)域：三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看游樂(lè)園的圖片,喚起游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶,感受游樂(lè)場(chǎng)的歡快氣氛；2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn),訓(xùn)練表現(xiàn)顏色的才能,探究用各種材料表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)特有的氣氛；3、培育愛(ài)惜公物、樂(lè)于助人、英勇向上的精神,激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和制造精神；名師精編 優(yōu)秀教案四、教學(xué)重、重點(diǎn)：體驗(yàn)各種顏色圖象、聲音、姿勢(shì)、表情、動(dòng)難點(diǎn)：作的美感；難點(diǎn)：嘗試各種繪畫(huà)工具, 引發(fā)豐富的想象力, 感受創(chuàng)作的歡快與樂(lè)趣；五、教學(xué)準(zhǔn) 1教具：環(huán)繞主題收集豐富的學(xué)習(xí)資料,如游樂(lè)備：場(chǎng)圖片、影視資料等；六、課 時(shí)2學(xué)具：預(yù)備繪畫(huà)工具和資料；如畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀等；一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程教老

3、師活動(dòng)生學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)活意圖環(huán)節(jié)動(dòng)引1. 談話(huà)溝通：名師精編優(yōu)秀教案導(dǎo)同學(xué)們寵愛(ài)玩嗎？那你們都寵愛(ài)去哪里玩？學(xué) 生 紛這里階 2.觀看發(fā)覺(jué)：段紛 交 流從生活師：看來(lái)游樂(lè)場(chǎng)是全部孩子都寵愛(ài)去的場(chǎng)所,玩 過(guò) 的入手,使老師的兒子也特殊寵愛(ài)去那里玩； 今日老師帶來(lái)游 樂(lè) 器同學(xué)快了幾張前幾次去玩時(shí)拍的照片,同學(xué)們看一下,械 和 當(dāng)速的興我們都玩什么了？（播放游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)的照片,時(shí) 的 心奮起來(lái),突出游樂(lè)設(shè)施和人物表情的）情；回憶自己游玩 師：這些器械你們玩過(guò)嗎？那同學(xué)們?nèi)酝孢^(guò)什么 時(shí)候的 游樂(lè)器械？怎么玩的,心情如何？場(chǎng)景,為 自己的 創(chuàng)作打 下基 礎(chǔ)發(fā)3. 探究溝通：名師精編優(yōu)秀教案展師：游樂(lè)場(chǎng)真是一

4、個(gè)讓大人孩子都留戀忘返的樂(lè)看階園,今日就讓我們一起去趣味游樂(lè)園（板書(shū)課游樂(lè)場(chǎng)段題）,把最歡快的時(shí)間記錄下來(lái)吧；資料照片如蹺師: 今日老師帶來(lái)了許多游樂(lè)場(chǎng)的圖片, 讓我們蹺板、精 彩 畫(huà)滑梯、面定格,一起看看這些器械都是什么呢？他們有什么特點(diǎn)呢？海盜幫 助 學(xué)師：其實(shí)現(xiàn)在的游樂(lè)場(chǎng)已經(jīng)不僅僅局限于公船、過(guò)生回憶,園；許多小區(qū)、 商場(chǎng)、快餐店等等地方也都有很山車(chē)、為 他 們多的設(shè)施供大家玩；（播放生活中常見(jiàn)的各中小瘋狂老的 更 好型游樂(lè)設(shè)施）鼠、碰表 現(xiàn) 打碰車(chē)、下基礎(chǔ),旋轉(zhuǎn)風(fēng)激 發(fā) 學(xué)車(chē)等等生 創(chuàng) 作的圖的欲望；片, 同學(xué)互相交流；名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案師：這些游樂(lè)設(shè)施好玩在哪里？總

5、結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性, 新穎好玩的造型,齊全的設(shè)施, 人們夸張的動(dòng)作和表情, 都可以體現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩；4. 探究啟示：師： 同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里玩肯定是很興奮的事情,不要忘了把自己的歡快用畫(huà)筆記錄下來(lái)呀；今日老師就帶來(lái)了許多同學(xué)的作品 （觀賞、呈現(xiàn)優(yōu)秀 在 課 堂作品）中 教 師讓 學(xué) 生帶 著 愉快 的 心同學(xué)欣 情 欣 賞賞作,范作,發(fā)發(fā)表交 表 交 流流自己 自 己 的的感 感受,培受,如 養(yǎng) 學(xué) 生自己最 的 自 主寵愛(ài)的 學(xué) 習(xí) 能作品及 力,形象名師精編優(yōu)秀教案理由；思 維 能力；通 過(guò) 學(xué)師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？使用了那些表現(xiàn)手 法？構(gòu)圖和顏色有什么特點(diǎn)？選用了什么材料作畫(huà)？師生相

6、互溝通；（1）表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景；（2）寫(xiě)實(shí)或大膽想象；生 用 語(yǔ) 言 說(shuō) 一 說(shuō) 使 學(xué) 生 能 夠 吸 取 別 人 的 想 法 然 后再 進(jìn) 行構(gòu)思,這樣 為 畫(huà)面 的 構(gòu)圖 做 準(zhǔn)備；名師精編 優(yōu)秀教案實(shí)名師精編優(yōu)秀教案在創(chuàng)踐1. 師： 看了這么多的作品,許多同學(xué)也肯定急同學(xué)閉作期間階播放音段樂(lè)有助著把自己的歡快表現(xiàn)出來(lái)吧？你準(zhǔn)備怎么樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)題材？選什么內(nèi)容？用什么技法來(lái)表上眼睛于激發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)大家在組內(nèi)溝通一下吧；專(zhuān)心傾同學(xué)的師小結(jié)：介紹各種表現(xiàn)技法,如線(xiàn)描、刮畫(huà),剪聽(tīng)靈感,同貼畫(huà)等多形式表現(xiàn)；時(shí)培育2. 出示作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式個(gè)人或小組合同學(xué)的創(chuàng)作能作表現(xiàn)兒童游樂(lè)

7、園的場(chǎng)面, 要求主題突出, 主次分明,顏色明艷,具好玩味性；力,繪畫(huà)表現(xiàn)能3. 創(chuàng)作階段：（播放背景音樂(lè)）老師巡察指導(dǎo)過(guò) 力；程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題, 準(zhǔn)時(shí)指出,準(zhǔn)時(shí)訂正；夸獎(jiǎng)有動(dòng)感的作品；對(duì)同學(xué)進(jìn)行技法指導(dǎo)；名師精編 優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)呈現(xiàn)評(píng)議,溝通感受；學(xué)展示階老師已經(jīng)看到許多好玩味性的作品產(chǎn)生了,段誰(shuí)情愿先上來(lái)把你的作品和大家共享一下？說(shuō)說(shuō)自己作品表現(xiàn)的是什么？你是怎樣抓住人物采 用 自玩時(shí)的表情的？生欣評(píng) 為 主1請(qǐng)同學(xué)到前臺(tái)呈現(xiàn)并介紹自己的作品：賞、比互 評(píng) 和較并提教 師 簡(jiǎn)哪位同學(xué)先來(lái)給大家介紹一下你的作品；2. 引導(dǎo)其他同學(xué)提出修改看法：你認(rèn)為她出改進(jìn)評(píng)為輔,看法讓 學(xué) 生畫(huà)的怎么樣

8、？有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？哪些地方仍需要完善？你仍有什么好的建議嗎？參 與 到3. 老師依據(jù)同學(xué)的作品情形進(jìn)行評(píng)判,以教 學(xué) 中去；培育確定同學(xué)的；終止語(yǔ)：看著自己這么多有動(dòng)感的作品,感學(xué) 生 自覺(jué)高興嗎？（高興）同學(xué)們的造型表現(xiàn)才能有了信 心 體不同程度的提高,用畫(huà)筆表現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施和驗(yàn) 成 功當(dāng)時(shí)的心情,能體會(huì)、融入當(dāng)時(shí)那種氣氛當(dāng)中,的歡快；期望同學(xué)們更加寵愛(ài)集體、寵愛(ài)生活；同 時(shí) 有助 于 同學(xué) 之 間互 相 學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案習(xí),共同進(jìn)步；拓 勉勵(lì)同學(xué)用紙工和泥工的形式制作立體的展 游樂(lè)場(chǎng)；階段板書(shū)設(shè)計(jì)第 8 課：趣味游樂(lè)園構(gòu)思特殊 表現(xiàn)技法多樣奇思妙想 線(xiàn)描、刮畫(huà),剪貼畫(huà)等多形式

9、教學(xué)反思：學(xué)校美術(shù)教科書(shū)上,每一課都只有幾張插圖,其他的內(nèi)容就比較少, 所以我們上一堂課就需要許多的預(yù)備；在備課中 , 我力爭(zhēng)以充實(shí)的內(nèi)容來(lái)吸引同學(xué),通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看來(lái)培育同學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)設(shè)計(jì)力求貼近同學(xué)生活, 與同學(xué)認(rèn)知水平相適應(yīng)； 教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用基本的美術(shù)語(yǔ)言,表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想、所感的事物,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,擴(kuò)展思維空間,用手中的畫(huà)筆繪制心中的游樂(lè)場(chǎng),使同學(xué)在美術(shù)課上真正感受制造的歡快, 享受美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的情感體驗(yàn),并通過(guò)名師精編 優(yōu)秀教案自主互助探究學(xué)習(xí)法, 讓同學(xué)通過(guò)觀看 課件中的內(nèi)容,做一個(gè)發(fā)覺(jué)者、討論者、探究者；通過(guò)相互溝通,大膽表現(xiàn)自己的奇思妙想,聽(tīng)取不 同的看法,共享彼此的體會(huì), 拓寬同學(xué)思路, 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)； 課堂中,師生互動(dòng),同學(xué)帶著自己的學(xué)問(wèn)和體會(huì)、靈感,津津有味地參加；能 將自己獲得的感受大膽地表現(xiàn)出來(lái),呈現(xiàn)了課堂教學(xué)最真實(shí)的一面；他們的勞動(dòng)得到認(rèn)可,表現(xiàn)欲得到滿(mǎn)意；在繪畫(huà)過(guò)程中,將同學(xué)的作 品進(jìn)行階段呈現(xiàn)；當(dāng)同學(xué)們看到自己的創(chuàng)作結(jié)晶時(shí)興奮心情溢于言 表