2022年人教版高中地理必修二23《城市化》word精品教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案其次章 城市與城市化第三節(jié) 城市化一、課標(biāo)解讀 課標(biāo)要求 ：運(yùn)用有關(guān)資料, 概括城市化的 過程和特點(diǎn) ,并說明城市化 對地理環(huán)境的影響 ；本課標(biāo)重在對資料的分析,此處的資料除了包括文字說明外,仍包括課 文中供應(yīng)的插圖, 我認(rèn)為對后者的分析更為重要； 所以本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法, 這樣可以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)： 一是可以通過讀圖分析把握城市化的過程和特點(diǎn),并通過插圖上的景觀變化來說明城市化對地理環(huán)境的影響；二是通過讀圖分析,把握讀圖析圖的才能, 也就把握了學(xué)習(xí)地理的重要方法之一；本文的插圖主要有兩種：一是抽象的變化示意圖曲線圖,它反映的是事物隨時(shí)間的變化過程； 讀這類圖時(shí)要

2、引導(dǎo)同學(xué)留意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義,在這節(jié)中要特殊提示同學(xué)留意的是縱坐標(biāo)雖然表示的都是“ 城市人口比重” ,但數(shù)值不同（這點(diǎn)最好由同學(xué)讀出來）；二是景觀圖,通過對這類圖的分析來說明一些現(xiàn)象產(chǎn)生的 緣由；二、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是第 2 章城市和城市化的重要內(nèi)容之一, 它與前兩節(jié)的聯(lián)系特別密 切,即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程,也是城市等級的提升過程和一個(gè)區(qū)域內(nèi)城市等級體系的形成過程；這種現(xiàn)象不僅是社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的必定結(jié)果, 而且是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn), 它可以反映一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平高低；另外,城市化仍與第一章的人口遷移親密相關(guān),是城市化的一個(gè)方面（如遷移方向相反,就為逆城市化）

3、大量人口從鄉(xiāng)村遷往城市；依據(jù)教材內(nèi)容需要分兩課時(shí)：第一課時(shí)：什么是城市化、世界城市化的進(jìn)程；其次課時(shí)：城市化對城 市的影響；三、同學(xué)分析同學(xué)對城市化的學(xué)習(xí)愛好比較深厚,由于它爭論的是我們身邊的地理,所以教學(xué)要盡可能從我們生活的周邊入手；從同學(xué)已有的基礎(chǔ)學(xué)問來看, 他們對城市化有肯定的明白, 但這種明白往往是表象的、 片面的, 本節(jié)教學(xué)需要幫忙同學(xué)更加理性、深化去分析有關(guān)城市化的問題；發(fā)達(dá)國家逆城市化、 再城市化的過程是名師精編 優(yōu)秀教案目前中國城市化案例中所欠缺的,同學(xué)難以懂得, 成為本節(jié)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)； 教材中統(tǒng)計(jì)圖表較多,學(xué) 生對統(tǒng)計(jì)圖表往往缺乏正確的分析方法,教學(xué)過程中需 加以引導(dǎo)； 預(yù)

4、備學(xué)問 ：地理必修 1 中的地理環(huán)境要素、水循環(huán)、氣候（ “ 熱島效應(yīng)”等）、數(shù)學(xué)有關(guān)學(xué)問（如曲線的斜率） 、人口遷移和農(nóng)夫工的有關(guān)內(nèi)容、調(diào)查所在城市的進(jìn)展變化和主要問題及成因等等；四、教學(xué)目標(biāo) ：（一）學(xué)問與技能 1. 懂得城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志 2. 正確熟悉城市化對社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)展的積極作用 3. 把握發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn) 6. 懂得城市化對地理環(huán)境的影響（二）過程與方法 1. 通過分析長江三角洲地區(qū)的城市進(jìn)展,歸納出城市化的含義,并懂得衡 量城市化水平的重要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎?2. 能夠利用曲線圖分析世界城市化進(jìn)程中不同階段的特點(diǎn),且能夠結(jié)

5、合案 例分析歸納動身達(dá)國家和進(jìn)展中國家的城市化的差異 3. 通過上網(wǎng)查閱和調(diào)查身邊的農(nóng)夫工,明白他們進(jìn)城的動力4. 通過對我國改革開放前后常州市的人口數(shù)量、城市化特點(diǎn)用地面積等調(diào)查, 分析我國5. 要求同學(xué)周日到市區(qū)走一走、 看一看、 問一問, 明白一下常州市由于人口 的快速增長而產(chǎn)生的主要問題 6. 小組爭論：給常州市政府提出建設(shè)常州市的一些合理化建議（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 1. 通過對農(nóng)夫工的調(diào)查,培育同學(xué)對農(nóng)夫工的正確熟悉,建立正確的情感 2. 通過對城市問題的學(xué)習(xí), 讓同學(xué)關(guān)注我國環(huán)境與進(jìn)呈現(xiàn)狀與趨勢,提高學(xué) 生的環(huán)保意識 3. 通過爭論并對一些合理化建議的提出,培育同學(xué)的合作 意識,

6、增強(qiáng)同學(xué) 關(guān)懷和愛惜環(huán)境及參加治理環(huán)境的社會責(zé)任感,并逐步形成可連續(xù)進(jìn)展觀名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)重點(diǎn)：1. 城市化的含義以及重要標(biāo)志 2. 不同類型國家城市化進(jìn)程特點(diǎn) 3. 城市化對地理環(huán)境的影響 六、教學(xué)難點(diǎn)：1. 城市化對地理環(huán)境的影響 2. 逆城市化、再城市化的過程 七、教學(xué)方法：1. 讀圖分析法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程,也可以說是讀圖析圖的過 程,特殊是曲線圖的讀法； 老師要賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)； 通過讀圖析圖, 不僅有助于對學(xué)問的 懂得和把握,仍提高了同學(xué)的讀圖才能；2. 多媒體幫助教學(xué)法 八、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：給出 2 副圖片,詢問安家中學(xué)的同學(xué)新魏花園鄰近的變化,引入 城市化這一話題

7、；一、什么是城市化（板書）多媒體顯示上海市 1911 年到 1990 年用地和人口數(shù)的變化圖： 問 ：分析上海市的變化表現(xiàn)在哪些方面？面分析城市化的概念）（提示 ：從用地和人口兩個(gè)方名師精編 優(yōu)秀教案通過上海市人口和用地面積的變化,引出城市化的含義, 即人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范疇不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程；讀 P31長江三角洲地區(qū)的城市進(jìn)展圖： 問 ： 1. 對比兩張圖你能得出什么結(jié)論？（數(shù)量、等級）2. 用“ 其次節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能” 的內(nèi)容來說明城市化的含義；3. 鄉(xiāng)村的人口為什么大量向城市遷移？主要的動力有哪些？ 答 ：1. 數(shù)量增加、等級提高 2. 對一個(gè)城市而言,城市化就是城鎮(zhèn)

8、等級升級的過程；3. 略；（提示： P32圖 2.18 中引導(dǎo)同學(xué)回憶第一章的問題爭論中的部分內(nèi)容,即 P15分析促使這種勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素） 評判 ：用學(xué)過的學(xué)問來說明城市化的含義,學(xué)問遷移和應(yīng)用；閱讀 P32其次段的內(nèi)容,回答以下問題：不僅鞏固了舊學(xué)問, 仍學(xué)會了 城市化水平與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平的關(guān)系？ 衡量城市化水平的重要標(biāo)志是什么？ 城市化給人們帶來哪些影響？（過渡）介紹 70 歲月時(shí)發(fā)達(dá)國家的城市化水平是 到 50%,引出世界城市化的進(jìn)程 二、世界城市化的進(jìn)程70%,常州 2022 目前不名師精編 優(yōu)秀教案城市化是工業(yè)化的產(chǎn)物, 世界范疇的城市化進(jìn)程主要是從工業(yè)革命時(shí)候開頭 的

9、讀 P33圖 2.20 城市化進(jìn)程示意圖 問 ：世界城市化進(jìn)程可以分成幾個(gè)階段？每個(gè)階段城市化水平的起止數(shù) 值？曲線的傾斜程度有什么不同說明白什么？每個(gè)階段有怎么樣的特點(diǎn)和問題（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義,曲線的外形,各階段的名稱；）閱讀案例 4 和圖 2.20 ,完成以下內(nèi)容； 1. 具體分析英國城市化進(jìn)程的時(shí)間、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的主要問題,并結(jié)合圖 2.20 ,完成 P35活動題；2、 遷移拓展 ：將圖 2.22 、圖 2.23 和圖 2.24 轉(zhuǎn)化下圖：上圖 t 1至 t 4的過程中城市進(jìn)展變化的特點(diǎn)是： 此過程為；（過渡）明白了世界城市化的進(jìn)程, 那發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家是否有區(qū)分？讀

10、P32圖 2.19 世界城市化水平提高（ 18002022 年）并閱讀 P33 世界城市 化浪潮名師精編 優(yōu)秀教案（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義,圖中的圖例；） 問 ：1. 兩類國家城市化水平有什么差異？城市化快速進(jìn)展的時(shí)間有什么不 同？ 2.1950 年前后,城市化進(jìn)展速度有什么差異？哪個(gè)階段？ 3. 兩類國家城市化分別處在城市化進(jìn)程中的4. 簡潔分析這些差異的緣由； （答案如下表格）5. 不同時(shí)間段世界城市化進(jìn)程速度主要受哪個(gè)地區(qū)城市化影響大？（讀 P33 世界城市化的浪潮：先后次序是歐洲、北美、進(jìn)展中國家）讀 P34、圖 2.21 ,完成 P34活動 1、2、3 題 評判 ：鞏固并驗(yàn)證

11、圖2.19 ,發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家的共性特點(diǎn)說明同類國家內(nèi)部也是有差異的 內(nèi)容調(diào)整及評判 ：世界城市化進(jìn)程是本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容之一；名師精編優(yōu)秀教案2.20 “ 城市化進(jìn)程（一）本人將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了肯定的調(diào)整,即先講圖示意” 再講案例 4 和 P35 活動；再講發(fā)達(dá)國家與進(jìn)展中國家的城市化水平和 時(shí)間的比較最終講幾個(gè)國家的城市化過程（二）評判：調(diào)整后的思路清楚且完整,從整體到個(gè)案,這樣就使得學(xué)習(xí)的內(nèi)容特殊是讀圖分析逐步地深化、細(xì)化；既有助于同學(xué)對學(xué)問的懂得和把握,也有助于同學(xué)讀圖才能的提高；（其次課時(shí)）三、城市化對地理環(huán)境的影響 回憶 ：地理環(huán)境要素包含哪些？ 摸索 ：城市化對地理環(huán)境各要素產(chǎn)生哪些

12、影響？ 提示 ：閱讀圖 2.25 ,聯(lián)系必修 1 中的水循環(huán)、“ 熱島效應(yīng)” 等有關(guān)內(nèi)容回 答此問題；主要是從土地利用方式的變化開頭,繼而對生物、土地、地表水和地下水、氣候等產(chǎn)生影響；讀 P37圖 2.26 ,完成下面的表格：污染類型來源危害大氣污染 水污染 噪聲污染 固體垃圾污染 光污染 補(bǔ)充 ：鄭州是特大城市, 我們對燈火通明的夜晚都有深刻的體會,我們都 體會過光給他們帶來的好處,而對過多過亮的光帶來的危害就很少仔細(xì)地摸索 過,且光污染給都市人們和其他生物和環(huán)境帶來的不利影響也越來越大,所以,我在這兒給同學(xué)們補(bǔ)充光污染, 目的是提示他們要增強(qiáng)環(huán)保意識,要懂得城市在建設(shè)過程中要削減城市各類活

13、動對環(huán)境的污染；另外,隨著城市的不斷進(jìn)展, 仍可能會產(chǎn)生新的污染物；仍培育了同學(xué)用進(jìn)展的眼光來看世界； 摸索 ：如何降低城市化對地理環(huán)境產(chǎn)生的影響？ 答 ：進(jìn)展生態(tài)城市, 使人工環(huán)境和自然環(huán)境和諧統(tǒng)一起來；一方面在城市 建設(shè)中,要進(jìn)展低污染的節(jié)能建筑和綠色交通, 削減城市各類活動對環(huán)境的污染；另一方面使城市景觀盡可能地與山、河、湖、海、植被等自然景觀保持和諧,建名師精編 優(yōu)秀教案立一種良性循環(huán)； 活動 ：課文中引入生態(tài)城市概念,那么緊接著就學(xué)習(xí)并完成 P38 活動,引導(dǎo)同學(xué)對這三種城市綠地系統(tǒng)模式進(jìn)行評判；并通過案例 設(shè)以及對城市的有利影響；5 說明生態(tài) 城市的建 老師提示 ：從綠地對城市小環(huán)境氣候的調(diào)劑作用和城市土地的利用效率兩方面來評判；最終再完成讀 P37圖 2.27 ,完成 P37活動題 1、2、3 三個(gè)小題； 補(bǔ)充 ：多媒體顯示資料： 我國對大、中、小等各級城市進(jìn)展的政