新教科版八年級下冊初中物理 12.1 機(jī)械能 教學(xué)課件

1、第十二章 機(jī)械能第一節(jié) 機(jī)械能1.理解動能、重力勢能、彈性勢能、機(jī)械能的含義。2.理解機(jī)械能以及能量之間相互轉(zhuǎn)換的情況。 過山車的運(yùn)動伴隨著怎樣的能量轉(zhuǎn)化？1.一個物體能夠做功，我們就說它具有能量.2.一個物體能夠做的功越多，這個物體的能量就越大。能量的單位：焦耳(J)流動的水推動皮筏拉彎的弓把箭射出滾下的巨石砸毀路面流動的水具有能量拉彎的弓具有能量山頂?shù)木奘哂心芰恳?、動?.定義：物體由于運(yùn)動而具有的能，叫做動能。呼嘯的海浪有時會沖壞海堤、推到房子；彈出去的玻璃球能把靜止的球彈的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的這些現(xiàn)象說明了運(yùn)動的物體有對其他物體做功的能力，也就是說運(yùn)動的物體具有能量。一切運(yùn)動的物體都具有動能。奔跑

2、的獵豹運(yùn)動的子彈飛馳的賽車宇宙中的星體運(yùn)動的物體具有動能物體具有動能的多少跟什么因素有關(guān)呢？猜想：汽車速度越大，出事故時破壞就越嚴(yán)重；一輛汽車以同一速度運(yùn)動，重載比空載時出事故更嚴(yán)重，因此動能的大小可能與物體的速度、質(zhì)量等因素有關(guān)。物體動能的大小跟那些因素有關(guān)實驗方法：動能大小可能與速度有關(guān)動能大小可能與質(zhì)量有關(guān)(1)控制變量法(2)轉(zhuǎn)化法：通過比較物體做功的多少來判斷物體具有動能的大小.轉(zhuǎn)化為從斜面上滾下的鋼球,推動木塊移動距離的遠(yuǎn)近來判斷.木塊被推動的距離越遠(yuǎn),說明鋼球?qū)δ緣K做的功越多,鋼球的動能越大.實驗步驟：(1)探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系讓 的鋼球，先后從 高度滾下，觀察鋼球推動木塊的

3、距離。不同質(zhì)量同一結(jié)論： 物體的動能與物體的 有關(guān)， 越大，物體的動能越大。運(yùn)動速度速度從同一高度滾下是為保證小球到達(dá)平面的速度一樣。讓 鋼球A，先后從斜面 高度滾下，觀察鋼球?qū)⒛緣K推動的距離。(2)探究動能大小與速度的關(guān)系同一不同結(jié)論：物體的動能與物體的 有關(guān)， 越大，物體的動能越大。運(yùn)動速度速度運(yùn)動物體的質(zhì)量越大，速度越大，動能就越大。二、勢能1.重力勢能：物體由于位置較高而具有的能量叫做重力勢能疑是銀河落九天蹦極戲水者從高處飛速滑下打樁機(jī)將重錘舉高高處的物體具有重力勢能物體具有的重力勢能的多少跟什么因素有關(guān)呢？探究方法：轉(zhuǎn)換法控制變量法對比法如圖所示：(1)讓同一重物從不同的高度降落砸在

4、小桌子上;(2)讓質(zhì)量不同的重物從相同的高度降落砸在小桌子上;觀察桌子腿陷入沙中的深度,來比較重物重力勢能的大小。猜想：重力勢能的大小跟物體被舉高度和物體質(zhì)量有關(guān)。實驗步驟：實驗結(jié)論：在質(zhì)量一定時，物體被舉得越高，重力勢能越大。在高度一定時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大。2.彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫作彈性勢能。發(fā)生彈性形變的物體產(chǎn)生的彈力可以做功，具有能量。撐竿跳高壓彎的跳板張弓待發(fā)三、機(jī)械能1.動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能2.一個物體具有的機(jī)械能是動能和勢能之和。例如:一架在天上飛的飛機(jī)的動能是50000J,重力勢能為65000J，那么總的機(jī)械能為(50000+65000)J=115000J。3.提示：分析物體的動能和勢能時，不能片面地只考慮一個因素而忽略另一個因素需綜合考慮物體的質(zhì)量、速度、位置高度和彈性形變量是否發(fā)生變化.狩獵與機(jī)械能的利用 狩獵是古代人維持生存的重要活動，請分析下圖中的情景，看看古人是怎樣利用機(jī)械能來狩獵的。墜石狩獵投石狩獵利用重力勢能利用動能如圖是“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖（A為小球，B為木塊）.在探究 小球動能大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)保持小球的_ 不變.本實驗是通過木塊B_ 來反映小球動能的大小.質(zhì)量被推動的距離大小如圖是運(yùn)動員參加射箭比賽時的場景，下列說