個人研修總結(jié)模板

1、經(jīng)過這段時間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間一定有很多感悟、收獲或想法，請根據(jù)模板和要求完成一份研修總結(jié)。提交總結(jié)前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。要求：按照下面的總結(jié)模版來完成；總結(jié)要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受；內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，將視為不合格；表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于 600 字；“本次研修未解決的疑惑”無字?jǐn)?shù)要求；為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（建議先在文檔編輯word 軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交）我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名郭春平任教學(xué)科英語?。ㄊ校┶M州市任教學(xué)段八年級學(xué)校（單位）社逕初級中學(xué)教齡5年研修總結(jié)請認(rèn)真回顧本次研修全過程，從以下

2、5個方面撰寫總結(jié)（總字?jǐn)?shù)不少于600字）：1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)；5.對培訓(xùn)的建議?；叵脒@么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題 學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的 知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞 而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到 指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩碚f，在這次國程中，我受 益匪淺。通過研修，使我在思想上、 業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí) 踐上都受益匪淺，同 時也看到了自己與他人的差距，明確 了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)f 了解

3、和掌握 了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。卜面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水，教 師首先自己要有一桶水，這句話 很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育 對教師的要求。教師 除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感 態(tài)度和為人處事外，能 給學(xué)生最直接、最有用的 東西就是知識了。英語里有句諺 語“Live and learn,沒錯，我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身 的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教 給學(xué)生全面、 系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提 出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué) 習(xí)也如逆水行舟，不 進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)

4、行自我完善才能 更好地完成教書育人的任務(wù)。只有不斷地提升自己，才能 讓自己擁有更多的能量。二、形成自己的教學(xué)風(fēng)格結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合 自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借 鑒并變通使用別人成功的做 法，要常反思，常 調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué) 風(fēng)格，為提 高課堂教學(xué)效率服務(wù)。二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。通過本次研修，使我明白了在 現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境下，要 改變以往那種在課堂上以老師為中心的思想。學(xué)生是 課堂 的一個主角，少了這個主角，劇情就不那么精彩了。如果 只是教師在這一味地講解學(xué)生一味的記筆記的話，這樣的 課堂是枯燥乏味的。在研修 過

5、程中，我清楚地意 識到教師 角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響。填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教 師自身 的教學(xué)技能的提高。只有 讓學(xué)生最大限度地參與到 課堂教 學(xué)中來，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互 長，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、 學(xué)生水平不一等 這一點(diǎn)在具體操作中存在很大的 難度和挑 戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)。本次舉辦的初中英語 教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分 認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每 個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活 動中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精 神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重 視通過師生合 作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培

6、養(yǎng)和 發(fā)展 學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們 必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高 效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作 用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)。讓學(xué)生有參與的激情。三、在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理 念，有了新的正確的教育 觀，要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué) 到了自信，學(xué)到了方法。作 為一名教師，我認(rèn)為這種觀念 的形成是很重要的。有了 這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改 革中盡管可能會碰到各種各 樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會去 探索、解決！作為一名教師，

7、不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而 必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在 課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)”學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要 結(jié)合實(shí) 際，就地取材，靈活機(jī) 動，要因人而異、因生而異，生源 不同，各有千秋，要 針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教 無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色， 形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課 程和整合課程內(nèi)容的能力。只有 這樣才能用好教材、活用 教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知 識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限 的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和 諧的師生關(guān)系親其師，才能信其道。教

8、 師要善于表達(dá)積極情感，多 給學(xué)生動口的機(jī)會，多給予熱情鼓勵，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學(xué)生 進(jìn)行情感 交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的 話語、一份由衷 的贊許，都會使學(xué)生感覺到教師的關(guān)心、賞識和可敬。這 些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他 們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達(dá)到以情促知、以情促教的目的。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成 為學(xué)生的表率， 使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行 為舉止，一言一行都必 須認(rèn) 真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù) 責(zé)任。止匕外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通

9、，向 學(xué)生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴 經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦 誠地公開自己的生活教 訓(xùn)，使學(xué)生 真正感受到你不 僅是良師還是益友。通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我 對新 課程改革的理念有了更 進(jìn)一步的認(rèn)識;通過參與在線研討 和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位 學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表 達(dá)，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我分享 到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過 撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升 華?？傊?，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不 但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新