小學師德師風整改方案doc

1、小學師德師風整改方案篇一：小學教師師德師風整改措施小學教師師德師風整改措施通過學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見、公民道德建設實施綱要等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖 析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突生。近年來，狹隘地認為 自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè) 的鉆研。 其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些 中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思 想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反 正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認為自己能做好的事

2、情不必勞 駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄 得自己受屈，他人埋怨。第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認 為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、 溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。 以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，

3、加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生 祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。1 、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：（ 1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（ 2） 牢固樹立學校無小事， 事事都育人； 教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。（ 3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身

4、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。（ 4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。（ 5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。（ 6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權(quán)、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。一、存在的問題1、缺乏依法執(zhí)教，對學生的要求過于嚴厲。2、在過去三年教學中，尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠，對學生學習好的，能

5、力強的學生應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。3、缺乏創(chuàng)新進取的精神，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視， 有不求上進， 得過且過的思想， 放松了對專業(yè)的鉆研。4、在教育教學中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務水平只限制在原有的水平上。二、改正的措施1 、對學生少一頻數(shù)斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進生，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學生的喜歡， 才感化每位學生， 學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，

6、也就是你要求別人做的，自己首先要做到。3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。4、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住要給學生一杯水，自己必須有一桶水。5、在教學中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學習他們的優(yōu)點。庫倫鎮(zhèn)小學吳海波XX 年 6 月 28 日篇二：通江縣太平小學師德師風整改方案通江縣太平小學師德師風整改方案為切實解決師德師風中存在的問題， 以高起點、 嚴要求、 求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業(yè)務能力， 改進工作作風，特制訂本整改方案。一、指

7、導思想及目標要求以鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀和習主席系 列講話精神為指導，加強教育，整頓作風，進一步提高我校 全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師 表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形 象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。二、存在的問題這次集中教育整頓，除了學習以外，寫心得體會、自我 剖析、整改措施等各種形式，每位教師結(jié)合自身實際，把學 習與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風集中教育 整頓收到實效。通過教師的自查剖析和相互評議，家長問卷,學生問卷調(diào)查得知我校存在以下問題：一是學校重視程度不夠，盡管制定了計劃方案，有措 施，但缺乏一貫落實。

8、二是平時的宣傳發(fā)動不夠深入，教師 對師德教育的重要意義認識不足，少數(shù)教師未能以積極姿態(tài) 自覺接受師德教育。三是個別教師教育學生時有時有過激的 言語。四是個別教師敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡 辦法。五是對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的 思想上的問題常常不能得心應手三、整改措施要解決上述問題，加強師德教育，更新教育觀念，提高 教學質(zhì)量，我們準備在以下幾個方面進行整改。（一）建章立制，狠抓落實。學校要發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量，而教學質(zhì)量的本源在師資， 沒有一支高素質(zhì)教師隊伍，。要提高教師素質(zhì)，校領(lǐng)導必須 要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長為核心成立師 德教育領(lǐng)導小組，制訂本校的師德教

9、育工作方案，明確師德 教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂由貫徹落實方案的措施， 準備按以下程序進行，第一是召開師生座談會，進一步收集 師德方面的存在問題；第二是宣傳發(fā)動，提高教職工思想認 識；第三是明確師德教育目標，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，教好 書，育好人；第四結(jié)合師德存在問題，精選教育內(nèi)容，解決 實際問題；第五，落實學習時間，讓教師排除干擾，專心學 習，提高學習效果；第六要求教師對照檢查自身在師德方面 存在的不足之處；第七，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德體會, 評比師德成果，樹立師德楷模。（二）提高認識，激勵學習師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的重 要施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展

10、個別談心 等活動，去掌握教師對開展師德教育的認識程度和存在問題， 才能結(jié)合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。 從目前現(xiàn)狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認識。一是 教學任務重，沒時間，不想學；二是學校師德狀態(tài)良好，不 需要認真學；三是師德教育老一套，沒有什么好學。必須要 采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認識，使他們 深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在 不同時期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求， 有其不同的學習內(nèi)容，懂得師德教育，自覺接受教育，才能 提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。具體措施是：第一，通過系列教職工大會，宣講師德教育的重

11、要意義， 糾正模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師 德水平。如果教師放松政治學習，平時不用教師行為規(guī)范嚴 格要求自己，就會受其影響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造 成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結(jié)合自己的思想，認 真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，做一 個合格的人民教師。第二、通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助 教師端正教風。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項與 學生德育緊密結(jié)合的重要工作。如果沒有學生的參與，教師 就看不到自己的不足之處，教育無針對性，會發(fā)生偏差。因 此要把開展師德教育與學生德育工作緊密結(jié)合進行。（三）

12、言傳身教，教書育人教書育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的。為人師表是 師德 的核心。 師者， 人之楷模也 。 學高為師，身正為范 。榜樣的力量是無窮的。教師既要教學生學好功課，更要教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。具體措施如下： 第一：針對上課打手機和上課遲到的現(xiàn)象以后發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對情節(jié)嚴重者將在全校給予通報批評。第二：嚴格要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要

13、做到；要叫教職工做到的事情，領(lǐng)導自己首先要做到。第三：加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要 認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生 。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業(yè)，不準羞辱體罰學生，不準向?qū)W生家長索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。第四：要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風。為加強師德教育，全面提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。 要求教職工為人師表， 教書育人， 管理育人， 服務育人。平時不僅要注意自己的舉止行為，維護自身形象

14、，做學生的楷模；更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在理論技術(shù)教學的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學生明確學習目的，認真學習，掌握技術(shù)，提高素養(yǎng)使他們成長成才。（四）完善評價，內(nèi)化師德師德教育是科技興國的長遠方針，不是權(quán)宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此， 每學年要結(jié)合教師年度考核， 認真總結(jié)師德教育工作，肯定成績，找出問題。在總結(jié)中要求教師談收獲，寫體會，撰寫發(fā)表師德論文。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。 在總結(jié)基礎上， 再進行民主評議， 評出為人師表模范，樹立師德典型， 讓教職工在師德教育中， 鞏固發(fā)展教育成果，不斷提高師德教育水平。篇三：小學教師師德師風

15、學習自我整改措施小學教師師德師風學習自我整改措施作者：沙塵 文章來源：不詳 點擊數(shù)：67 更新時間：XX-11-30 1:41:57通過學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范新老八條基本要求和教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見 、 公民道德建設實施綱要等 條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來, 存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突生。近年來，狹隘地認為 自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè) 的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工 作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不 愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上

16、有 領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時 才倉促動手做。第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞 駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄 得自己受屈，他人埋怨。第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認 為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。第五，關(guān)心、幫 助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多 自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而 思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切

17、實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生 祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，

18、作學生、教師的表率。3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、 “紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義” ，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。2、對教師與學生的

19、關(guān)系認識不足關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師， 高高在上， 不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種

20、錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。在第一階段的師德師風的學習過程中，我有這樣的體會：許多時候，我總是喜歡說領(lǐng)導的背后話，或做起事來消極、冷漠，甚至以討厭的態(tài)度對待工作和周圍的人和事，這就是我個人存在的不足之處。如果不認真對待，合理解決，往往會對自己的工作、生活和心理的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，我應該認真探討、研究找出存在不足之處的表現(xiàn)及形成的原因，積極尋找對策，克服不足之處的不利影響，使工作能夠健康全面地發(fā)展。一、不足之處的表現(xiàn)、在紀律方面：常常蔑視校紀校規(guī)的約束，崇尚所謂的“自由”表現(xiàn)為有時遲到、早退，總喜歡做出一些“出格”的

21、事，沒有起碼的紀律觀念。2、在工作方面：由于對本職工作目的不夠明確，加之本人的意志力不夠堅強，沒有克苦拼搏的精神，把工作視為負擔、苦差，在工作上產(chǎn)生厭惡、排斥的心理。表現(xiàn)為在課堂上個別學生不守紀律，不是用和藹的態(tài)度去教育學生，而是以家長的作風去打、罵學生，這樣就分散其它同學的聽課注意力，把課堂當作“看守所” ；對學生的考試不認真監(jiān)考，使學生在考試中作弊，抄襲來蒙騙過關(guān)。3、與人相處方面：在與教師方面，有時說話傷害教師，對學校領(lǐng)導存在問題不是當面指出，而是在下面“說三倒四” ，給學校“挑毛病” ，以沖撞學校領(lǐng)導為榮，把和領(lǐng)導作對視為一種“勇敢”的表現(xiàn)。二、本人產(chǎn)生不足之處的原因心理素質(zhì)：本人正處

22、在年老體弱的巨大變化階段，身體的變化， 精神不勝舊， 無時無刻給自己帶來種種的困惑。教育因素：首先是由于學校教育中的失誤造成的。本人是在應試教育體制下讀書，片面追求升學率，導致本人重智、育輕德育，忽視心理健康教育的教育格局。其次是由于父母的教育不當。本人是獨生子，當時的家庭經(jīng)濟較為優(yōu)越，父母的寵愛有加，過份保護。本文來自 : 范文中國 () 全文閱讀敬請登陸： 三、克服不足之處的一些對策要樹立正確的教育觀，改變重智育、輕德育的教育傾向，全面推行素質(zhì)教育。1、加強政治思想教育在教育工作的每一個環(huán)節(jié)中應該滲透革命傳統(tǒng)、愛國主義和社會主義教育， 樹立正確的世界觀、 人生觀、 價值觀，抵御社會上的不良

23、影響。2、加強道德品質(zhì)教育通過各種形式活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做人的基本道理。如學人為善、坦誠相待，以禮待人等等3、做好新時期的人民教師社會的變革，科學的發(fā)展，對教師的觀念和心理都產(chǎn)生深刻的影響。如果教師不注意研究這些新情況，仍然用舊的眼光看待自己和評價自己的行為，那么就不能了解當代教師的特點， 更不會理解自己， 教師之間只能產(chǎn)生摩擦、 對抗，所以教師首先要在思想上緊跟形勢發(fā)展，不斷地接受新知識、新觀念，在知識技能上落后于學生，尤其要注重對心理學知識的研究和掌握；其次，在教學工作中，要有愛心、耐心和細心?？傊?，在教育工作中，良好的師德師風的形式，絕非一朝一夕， 在制度約束的基礎上， 也需要教師提高自律知識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德師風。當好一個名副其實的人民教師。本文來自 : 范文中國 () 全文閱讀敬請登陸：小學教師師德師風學習自我整改措施時間 :XX 年 12 月作者 : 找稿子管理員點擊:43 次通過學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范新老八條基本要求和教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見 、公民道德建設實施綱要 等條例法規(guī)， 本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來