中學(xué)生談戀愛的七大壞處重點(diǎn)

1、六大“好處”第一，人無我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會(huì)有一種陶醉的感覺； 第二，有愛與被愛的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛，有一種甜蜜的幸 福感；第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽、有人理解、有人 幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；第四，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品， 生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌?感覺，心里常常陽光燦爛；第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感；第六，對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀 人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。中學(xué)生談戀愛也有七大壞處：第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友

2、誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也 是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛了，專注于一個(gè)人了，交友圈 必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要 耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全 的頭腦，充滿了愛情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？第三，中學(xué)生談戀愛違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕 家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？ 第四，愛情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語），高尚的情感可以張揚(yáng)，

3、應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？回答如果是否定的， 那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種 神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？ 第五，人非動(dòng)物，過日子不能光顧今天，還要 考慮下一步，戀愛的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過沒有，你現(xiàn)在才不到二十 歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道 這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功 嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？第六，也許你本來就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自 愛了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！第七，如果

4、戀愛中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！高中學(xué)生戀愛行為的調(diào)查研究（轉(zhuǎn)貼一篇調(diào)查報(bào)告）高中學(xué)生戀愛行為的調(diào)查研究摘要：通過對(duì)高中學(xué)生戀愛行為的問卷調(diào)查，了解高中學(xué)生戀愛的原因和存在的問題。調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村半數(shù)以上的高中學(xué)生都有戀愛傾向，但他們的“戀 愛”是盲目的，從眾的。針對(duì)中學(xué)生戀愛中的問題，就如何引導(dǎo)中學(xué)生正確地對(duì) 待戀愛問題提出了教育建議。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中學(xué)生戀愛行為調(diào)查研究教 育建議一、引言中學(xué)時(shí)代是人生多夢(mèng)的季節(jié)，隨著青春期的心理萌動(dòng)，戀愛的夢(mèng)幻也會(huì)悄然而至。 近些年來，中學(xué)生戀愛風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍脫”已成為一種時(shí)尚。那么，戀愛 究竟給中學(xué)生帶來了什么，中

5、學(xué)生該怎樣正確看待戀愛問題，中學(xué)生應(yīng)該怎樣處 理男女學(xué)生之間的關(guān)系呢？北京教科院德育研究中心主任閔樂夫接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)說：“說?早戀?就有批評(píng)傾向，有道德價(jià)值判斷，不科學(xué)。正確的提法應(yīng)該是？中學(xué)生戀愛？本文采用的是這一說法。農(nóng)村相對(duì)于城市而言，在各個(gè)方面還有一些差距。本文通 過對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生戀愛行為的調(diào)查研究，以了解農(nóng)村高中學(xué)生戀愛行為的傾向程 度，引導(dǎo)農(nóng)村高中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛行為。 同時(shí)，根據(jù)對(duì)學(xué)生戀愛行為的具體 特點(diǎn)，為學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待情感問題提供科學(xué)的依據(jù)。二、研究對(duì)象與方法調(diào)查對(duì)象是某農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)13年級(jí)的學(xué)生。筆者從每個(gè)年級(jí)分層抽取100 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過問卷調(diào)

6、查和訪談?wù){(diào)查收集資料。 問卷的內(nèi)容分為結(jié)構(gòu)式問 卷和開放式問卷兩種題型。本次調(diào)查發(fā)出問卷 300份，實(shí)收280份，回收率為 93.3%。其中有效問卷為249份，有效率為85.4%。本次調(diào)查的內(nèi)容包括高中學(xué)生的戀愛原因、戀愛表現(xiàn)、戀愛特點(diǎn)、戀愛影響等各個(gè)方面，覆蓋面廣，具有較強(qiáng)的代表性。三、調(diào)丁結(jié)果分析(一戀愛原因.自身方面。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正處于青年初期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛慕的傾向， 而這一時(shí)期最突出的矛盾 之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識(shí)能力和個(gè)性 發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下， 使得中學(xué)生的性心理的

7、 發(fā)展表現(xiàn)出相對(duì)的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管 這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是高中生十分關(guān)注的問題。調(diào)查結(jié)果顯示，每一個(gè)年級(jí)里的學(xué)生在學(xué)校里都有自己喜歡的異性同學(xué)，但三個(gè)年級(jí)所反映的情況表1.中學(xué)生在學(xué)校里是否有自己喜歡的異性同學(xué)統(tǒng)計(jì)對(duì)比、_ 、_ . _、_ .Mi (Mi局二是 32% 45% 69%否 68% 55% 31%又有所不同。從表1可以看出，在學(xué)校里有自己喜歡的異性同學(xué)所占的百分比 隨年級(jí)的增長(zhǎng)而增高。這說明高中學(xué)生隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟， 他們?cè)絹碓较Ｍ凶约旱那楦猩?。但在調(diào)查“你現(xiàn)在是否正在戀愛”時(shí)，調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果卻與表 1的統(tǒng)計(jì) 結(jié)

8、果正好相反，隨著年齡和年級(jí)的增加，正在談戀愛的人數(shù)呈下降的趨勢(shì)。 這說 明隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟， 高中學(xué)生的自控能力也越來越強(qiáng)，這也是 因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng)，高考的壓力越來越大，學(xué)習(xí)的任務(wù)也加重，使得學(xué)生沒有時(shí)間和精力來考慮自身的情感問題。因?yàn)樵谵r(nóng)村，高考也是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生通過自 身的努力可以改變自己的命運(yùn)，這使得學(xué)生不得不把大部分時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí) 上。.外界影響。一是學(xué)生周圍環(huán)境（班級(jí)、學(xué)校氛圍）的影響，筆者通過訪談得 知，在戀愛的高中學(xué)生中，高一 22%的學(xué)生是受其他同學(xué)影響。比如，在一個(gè)班 級(jí)中有學(xué)生戀愛現(xiàn)象，這又會(huì)“催化”更多的學(xué)生戀愛，甚至在學(xué)校中形成了學(xué) 生戀愛的

9、風(fēng)氣?？梢姲嗉?jí)和學(xué)校的氛圍對(duì)高中學(xué)生是否戀愛有著重要的影響。二是各種媒體（電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、書籍）的影響，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊等宣傳工具的不斷發(fā)展，信息傳播越來越多，其中也有 各種形式、內(nèi)容的性信息對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響， 使他們自覺不自覺地對(duì) 外界成人相愛的談?wù)摵团e動(dòng)加以模仿。新聞傳媒、影視報(bào)刊的誘導(dǎo)作用也不可低 估。另外，一些商家為了招攬生意，故意弄出些 兒童不宜 來，影視中男女親熱 的鏡頭也撩撥著他們敏感的心。在網(wǎng)絡(luò)中，各種不健康的相關(guān)性知識(shí)的描寫和圖 片很容易被中學(xué)生看到，都可能影響他們恬靜、純潔的心靈。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示， 有60%的學(xué)生對(duì)電影、電視中的愛情鏡頭特別關(guān)注，有 48%

10、的學(xué)生在看一些愛 情的文藝作品?？梢?，外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很大。（二）戀愛表現(xiàn)從圖1可以看出，個(gè)人修飾、情感變得孤立、成績(jī)突然下降等，由于戀愛帶來的 這些問題在高二學(xué)生中比較突出。 原因是高一時(shí)期學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，每一個(gè)學(xué)生對(duì) 新同學(xué)、新班級(jí)和新學(xué)校都要有一個(gè)適應(yīng)的過程，對(duì)同學(xué)都要有一個(gè)熟悉的過程， 而高三階段有高考的壓力，所以這一問題在高二學(xué)生中表現(xiàn)的比較突出， 這一問 題應(yīng)引起學(xué)校有關(guān)部門的重視，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。四、高中學(xué)生戀愛的特點(diǎn).不成熟性。戀愛中的高中生由于對(duì)于戀愛關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，他們渴 望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來組建家庭，如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何 區(qū)別友誼和愛情都缺乏

11、明確的認(rèn)識(shí)。.矛盾性。有戀愛關(guān)系的青少年內(nèi)心充滿了矛盾。他們既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)， 戀愛的過程中愉快和痛苦并存。.模仿性。訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生中較為普遍地存在戀愛現(xiàn)象，戀愛動(dòng)機(jī)有 相當(dāng)一部分是出于對(duì)他人或影視劇的模仿。.普遍性。愛神過早地闖入中學(xué)的校園，這是帶有一定普遍性的問題。這里面 既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會(huì)環(huán)境的各種刺激在起作 用。.單純性。高中學(xué)生投入戀愛的情感因素多數(shù)較為純真，較為單純，這種單純 性與他們自身的經(jīng)歷、閱歷、知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。他們 不懂得什么是真正的愛情，多數(shù)只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對(duì) 異性的性沖動(dòng)來作為愛

12、慕的因素，作為愛情對(duì)待。五、戀愛對(duì)高中學(xué)生的影響1.學(xué)習(xí)方面。由表2可以看出，三個(gè)年級(jí)中，認(rèn)為戀愛會(huì)影響學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越多。與之相應(yīng)，認(rèn)為戀愛有益學(xué)習(xí)的人越來越少高中學(xué)生一旦誤入“愛河”往往情意綿綿，神思恍惚，上課難以集中注意力，課后無心作業(yè)。正常的學(xué)習(xí)秩 被被破壞，難以完成緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的下降。表2.中學(xué)生認(rèn)為自己談戀愛是否會(huì)影響學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)對(duì)比、_ 、_ . _、_ .Mi （Mi局二是 72% 55% 79%否 28% 45% 21%高三在回答“中學(xué)生是否應(yīng)談戀愛”這一問題時(shí)，85%學(xué)生的答案為“不應(yīng)該”， 他們認(rèn)為中學(xué)生時(shí)期學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)業(yè)、前途最重要，中學(xué)生應(yīng)少胡思亂想

13、， 避免自己的成績(jī)下降，雖然認(rèn)識(shí)到戀愛對(duì)學(xué)習(xí)和行為的影響，但在心理和行為上， 也難以自控，不自覺地進(jìn)行戀愛活動(dòng)。誠(chéng)然，在中學(xué)時(shí)代彼此非常要好，有彼此 考上大學(xué)雙宿雙飛的不乏其例，但這樣的例子畢竟是少數(shù)，筆者以為，對(duì)于高中 學(xué)生來說，在校期間談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)還是有一定的負(fù)面影響的。.人際關(guān)系。在訪談中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生認(rèn)為在校戀愛很可能會(huì)影響自己與同學(xué) 之間的友誼，會(huì)孤立自己。因?yàn)橐坏┫萑搿皭酆印?，就?huì)把大量的時(shí)間和精力投 入在兩個(gè)人的世界，進(jìn)而忽略班級(jí)中的其他成員，影響自己與其他同學(xué)的友誼。.身心健康方面。中學(xué)生的戀愛通常是秘密交往，同時(shí)還要承受社會(huì)輿論的壓 力，往往情感焦慮，這不利于他們智力的發(fā)展，

14、也不利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)韌 的意志，嚴(yán)重者會(huì)造成心理缺陷?？梢?，“戀愛”會(huì)影響中學(xué)生的身心健康，不 利于個(gè)性的發(fā)展。六、教育建議（一在學(xué)生自身方面中學(xué)生不應(yīng)看不適宜的報(bào)刊雜志、 影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看中學(xué) 生讀物，培養(yǎng)自己的意志力，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；正確對(duì)待異性交往，因?yàn)楫?性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果， 是一種正常的自然表現(xiàn)。 許 多調(diào)查研究證明， 青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué) 生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理解。（二在學(xué)校方面1.教師要及 時(shí)發(fā)

15、現(xiàn)學(xué)生的戀愛傾向，及時(shí)引導(dǎo)。一般認(rèn)為，戀愛發(fā)現(xiàn)的越早，解決起來越容 易。前蘇聯(lián)教育家馬連柯曾經(jīng)說過“戀愛是不可禁止的”，在教育中如果學(xué)校把“你們必須停止來往”換成“我們非常想幫助你更好的成長(zhǎng)”，在學(xué)生的心理上 會(huì)產(chǎn)生完全不同的反映。 面對(duì)中學(xué)生的戀愛現(xiàn)象，教師須冷靜對(duì)待，在保護(hù)學(xué) 生的自尊心的前提下，動(dòng)之以情，曉之 以理，耐心細(xì)致的做說服教育工作，弓I 導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，幫助他們解決成長(zhǎng)中的情感問題。2.理解成長(zhǎng)，接受現(xiàn)實(shí)。教師在對(duì)待學(xué)生戀愛問題上常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是不能理解成長(zhǎng)，很難接受學(xué)生談戀愛的事實(shí)。實(shí)際上，中學(xué)生關(guān)注異性，被異性吸引，恰恰是他們 生長(zhǎng)發(fā)育 過程中很正常、很自然的事。

16、因此，教師應(yīng)從學(xué)生的角度考慮，以一 個(gè)“過來人”的身份來引 導(dǎo)學(xué)生，這樣，學(xué)生便會(huì)在心理上接納教師的建議。3.教 師應(yīng)提倡異性同學(xué)之間的正常交往。認(rèn)為男女生在一起就是談戀愛，這是粗暴的。教 師要深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分信任他們，提倡和促進(jìn)中學(xué)生正確地與異性交往，像兄 弟姐妹一樣友好和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到 合理的滿足。另外，學(xué)校還可以建立熱線信箱，熱線信箱十分有利于與中學(xué)生進(jìn)行交談，這種方式對(duì)一些尚不善于進(jìn)行面 對(duì)面談話的學(xué)生十分方便，而有些話又是礙于顏面的，所以信箱 可省去害羞的憂慮，而且中 學(xué)生又可以把自己的思考在信中組織得更為嚴(yán)密。這樣可以使老師更有針對(duì)性地解決中學(xué)生 成長(zhǎng)中的情感問題。4.學(xué)校可開設(shè) 青春期教育課程。課程的內(nèi)容既要全面，又要有一定的針對(duì)性。應(yīng)包括性生理知識(shí)、性心理認(rèn)識(shí)、性道德培養(yǎng)和建立、性法制觀念的確定和性美學(xué)的指導(dǎo)等， 在教育方 式上要講究策略，尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓學(xué)生在自我感