四年級公共安全教育全冊教案(海峽教育出版社)

1、四年級公共安全教育全冊教案 交通法規(guī)要遵守教學目標：引導學生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。教學重點：使學生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。教學準備：課前安排學生觀察上學路的交通秩序。教學過程：一、情境導入。1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍受傷致殘。我國每年

2、有7萬多人死于車禍，相當于每天從天上掉下一架大型客機。3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?二、活動過程活動一 安全小博士1、什么是交通規(guī)則?2、你知道哪些交通規(guī)則？活動二 我會過馬路1、找一找。在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么？2、說一說。你身邊的交通秩序怎么樣？上學路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？3、演一演。（）設置過馬路場景，學生分別飾演行人、小學生過馬路。（）評一評他們是否遵守了交通規(guī)則。三、布置任務開展一次“小記者在行動”活動。從報紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。四、活動總結人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保

3、障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學有不遵守交通規(guī)則的行為應該批評、勸阻。第2課 占用道路有危險 教學目標：1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。2、了解道路交通安全法實施條例的有關規(guī)定。3、知道在道路上哪些是危險的游戲。教學過程：一、故事引入師： 講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。明辯事理1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？

4、坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。出示道路交通安全法實施條例有關規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。師小

5、結： 放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。三、正確判斷：1、師：你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。四、總結：安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。第3課 警惕可

6、疑人和事教學目標:1.知道社會上有傷害兒童的壞人。 2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。 教學重點： 1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。 教學難點： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。 教學過程： 一、講故事，導入新課 1.講故事狼和七只小山羊(參見擴展資料) 當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做?(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊) 學生分組討論

7、并回答 師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看! 出示圖片被騙的三個學生 師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢? 學生回答 出示圖片和擴展資料展現(xiàn)被騙的可怕結果。(參見擴展資料) 師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢? 板書：不上當受騙 學生回答：(1、問問家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。) 師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。 過渡語：在我們的生活

8、中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢? 二、學習課文，初步明理 1讀課文中的真實再現(xiàn)。 2.教師提問： (1)寧寧和李明遇到了什么人? (2)這個陌生人對他說了什么，做了什么? 3.學生回答。 4.教師小結： 5.教師提問： (1)寧寧和李明遇到的陌生人是壞人嗎? (2)如果是你會怎么做? 學生討論并回答 教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。 第4課 巧妙應對可疑人教學目標：1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。3.培養(yǎng)學生隨機應變、沉著機智的意志品質(zhì)。

9、教學重點：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質(zhì)。教學準備：收集、整理網(wǎng)絡、報刊上或發(fā)生在身邊的類似案例；制作課件。教學過程：一、實例導入，揭示課題。1.結合實際案例，分析陌生人常用伎倆同學們，這節(jié)課由我和大家一起來學習。首先，我們來看一則新聞。誰來說說，新聞中報道的是怎樣的一件事？這個小女孩為什么會上車？2.出示警方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，揭示課題其實這類事件在日常生活中屢有發(fā)生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數(shù)據(jù)）誰來談談你的感受？對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板書課題）二、問

10、題切入，掌握方法（一）室外遇到陌生人怎樣辦1.普通事件（1）心理準備提高警惕前不久，我們學校的王明就遇到這樣的一件事（播放學校實拍）遇到這樣的事情，你會怎么做？學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告訴老師對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕?。ò鍟壕瑁獙Ψ椒ㄍ捁适轮械睦俏覀円谎劬湍苷J出來，可是現(xiàn)實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣，來博取你的好感與同情，從而降低你的防范意識。下面的幾種情況，你知道該怎么處理嗎？（分組討論、總結方法，然后全班交流）喝飲料，帶路獨行，有人跟蹤打聽同學情況（3）警方提醒同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放

11、學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你，總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提醒：據(jù)公安部門統(tǒng)計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經(jīng)見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。那么遇到這種情況，該怎么辦呢？（打電話確認）溫馨提示我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。2、綁架事件過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發(fā)生更為嚴重的情況。一起來看一看?。úシ派钲诮壖苁录┨岣叻婪兑庾R剛剛新聞中報道一系列綁架事件。那你們知道，歹徒為什么要綁架這些孩子嗎？

12、（向家長要錢）對！歹徒鋌而走險為的就是錢。平日里，我們應該怎么做，才能盡可能的不引起歹徒注意，避免發(fā)生綁架事件呢？學生回答：不要帶太多的錢。不隨意向別人透露自己家的情況穿衣樸素。不攀比不帶手機。不炫耀不帶飾品小結：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸、低調(diào)，不搞特殊。應對措施有時，突發(fā)事件令人防不勝防。如果不幸被綁架，也不要害怕！只要我們有足夠的心理準備和得當?shù)膽獙Ψ椒?，就一定能安全脫險！下面我們就來看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷，看看面對危險，他是怎么做的？（出示男孩錄音）給你印象最深的是哪一點？他為什么要這么做？藥丸機智不能睡沉著冷靜心里想堅定信念不哭不鬧沉著冷靜實例演練暑假的一天，爸爸媽

13、媽都去上班了，你正在自己的臥室里睡午覺，突然有人闖進你們家翻東西，很快就要朝你房間走來。你會怎么辦？2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發(fā)事件，要沉著冷靜，根據(jù)周圍的具體情況隨機應變。（板書：隨機應變）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。在家遇到有人敲門怎么辦過渡：同學們，寒假馬上就要到了，你們一個人在家的機會增多了。如果你單獨在家，遇到有人敲門，又該怎么辦呢？情境表演（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下？請同學們認真看這位同學是怎么做的？做的對不

14、對？還有沒有更好的方法？（從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警）（2）熟人敲門2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！三、全課小結，拓展延伸1寒假安全計劃同學們，你們是一個家庭的希望，更是我們祖國的希望。每個人的身上都承載著太多太多的期望與關愛。每當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要著急，還要難過。而我們又為他們做過些什么呢？我想，像你們這么大的孩子，保護好自己的生命安全就是對關心你們的所有人的最好回報。請同學們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安

15、全計劃，來保護好全家人的安全。好嗎？溫馨贈言同學們，這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家生命對于每個人只有一次！當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉著冷靜，運用學到的知識，并根據(jù)周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩！ 遇到綁架、勒索怎么辦一、教學目標：1、引導學生了解社會，掌握必要的安全防范知識，知道怎樣應對敲詐勒索。以樹立安全意識，增強安全觀念。2、加強學生的生命意識教育，提高學生自我保護能力。3、教育學生學習有關法律知識，從小培養(yǎng)他們遵紀手打和學會用法律武器來保護自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教育手段：1、通過多媒體展示有關

16、“綁架、勒索”的畫面、案例及有關法律知識。2、通過學生的討論與交流來認識“綁架、勒索”的危害性。3、將如何應對“綁架、勒索”編成歌謠以警示學生。三、教學方法：講授法、講事例組織學生討論四、教學過程：一、新課導入1、借助“影像圖片”導入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、勒索、綁架）2、呈現(xiàn)主題二、新課探討（一）遭遇勒索、綁架的種種可能。 平時不養(yǎng)成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。 外出、上學和放學不結伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。 如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍等等，并要帶你離

17、開學校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校。 在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。 到深夜時，車輛、行人稀少，此時還獨自夜行。 獨自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。 貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路段，因為壞人總喜歡在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機作案。 遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。 放學路上，某中學生小來騎著自行車回家，突然被后面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。真是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院。有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點皮肉，并無大礙，就說算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了。但他們還是十分熱情

18、地催促，還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬一有什么內(nèi)傷，我們也負不起責任啁!小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛賊車，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一條小命。 放學時，同學甲對同學乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機室可刺激了。乙以老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經(jīng)不起甲的一個勁地鼓動；走吧，已經(jīng)放學了，老師管不著我們了，跟著他進了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的大哥就圍了上來要向他借錢，但甲此時不知為什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百多元。（二）綁架、勒索篇1、情景案例：大冶男子為還賭債綁架中學生勒索

19、30萬2、千方百計：（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學生？（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什么樣的好計策？（3）當你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。3、專家答疑：問題一：什么是勒索、綁架？ 敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾等方法，強行索取數(shù)額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒索財物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：牢記求生信念，隨時做好逃脫準備。以美好的回憶去減少身心

20、的疼痛，盡量進食與活動，保持良好的體力。 仔細觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時機。 主動巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機會，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應巧妙周旋促其放下。 伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。 一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機會，要當機立斷，并在離開后迅速報警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。4、成功戰(zhàn)勝綁匪案例：菏澤中學生智斗綁匪成功脫險 犯罪嫌疑人被刑拘課堂小結。學生小結，通過這

21、次活動，你學到了什么？五、安全知識歌：路遇壞人我不慌親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕?lián)尳俜?，也不怕那勒索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌 第6課 燃放煙花需謹慎教學目的:教育引導學生安全燃放煙花爆竹。 教學重難點: 注意煙花爆竹特點,掌握燃放方法以及注意事項。教學過程：多媒體課件教學過程:故事引趣，導入新課情境園:一名男孩在放一種名為“二踢腳”的爆竹時,飛上天的

22、半截爆竹沒有炸響,落回地上。這個男孩好奇地去看,沒有炸響的鞭炮恰恰在這時爆炸了,男孩眼睛被炸傷。當醫(yī)生告訴父親孩子的眼球?qū)⒈徽龝r父親當即癱倒到地。不正確的燃放煙花爆竹,給人們帶來了痛苦和傷害。師:聽完這個故事,大家有什么想法呢?生師:是啊,馬上要過年了,大家都會選擇燃放煙花來慶祝,像上面故事中的新聞我們經(jīng)常聽到,煙花不慎燒著,造成嚴重后果。今天就讓我們一起科學了解下煙花爆竹,避免這些危險吧。探究新知，發(fā)現(xiàn)問題1、自由討論生活中煙花爆竹會給生活帶來哪些影響呢?站太近,容易灼傷或炸傷。燃放不當,引發(fā)火災。嚴重污染空氣。噪音污染。環(huán)境污染2、煙花爆竹給我們帶來很多危險,但它也有給我們帶來美麗,帶來

23、喜慶,帶來歡樂。所以沒有必要拒絕它,那怎樣才能快樂和安全的和它做朋友呢?4人一組討論,并收集辦法,全班交流。正確選擇燃放地點。注意煙花爆竹特點,掌握燃放方法。掌握正確的燃放的方法三、延伸拓展，解決問題1、如果真遇到緊急情況該怎么處理呢?模擬情境讓學生試著解決問題（1）不小心燙傷，保持鎮(zhèn)靜并及時向周圍人求救（2）衣服著火，最好的辦法是就地打滾或跳入淺水坑滅火,奔跑會讓火越燒越大。（3）燃放的爆竹并沒有響千萬不要再點火,更不許伸頭用眼睛靠近觀察。2、了解煙花的歷史教師講述。3、出示判斷題,判斷正誤。(1)小方在高壓線下放煙花。(2)明明把爆竹點燃后扔向?qū)γ娴拇皯簟?3)兩位同學在學校圍墻下面燃放煙

24、花爆竹。(4)王平點燃爆竹后發(fā)現(xiàn)沒響馬上過去檢查。(5)李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場放煙花。(6)小平在菜市場放鞭炮。(7)兵兵在深夜放鞭炮。四、總結全文梳理收獲。第7課 有了矛盾會處理一、教學目標：1、了解引起矛盾與沖突的原因2、學會正確處理矛盾與沖突的方法。3、學會理解別人，尊重別人，信任別人。二、教學準備：1、導演小品兩部 2、短文理解三、教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課?？梢赃@樣導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們感受到同學之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學之間發(fā)生了什么事？(

25、請事先安排好的同學表演課文中的故事。)演完后，師問：他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）二、互動交流，探究實踐。1、學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？2、學生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜歡的方式匯報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）3、各組匯報。4、結合實際，進一步探討。（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學生。（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報。5、交流搜集的格言。三、

26、誘發(fā)情感，設計“友情卡”。（配樂：友誼地久天長，讓學生把寫的內(nèi)容與全班同學交流，并親手交給好友。）四、課堂總結，激勵踐行。通過這節(jié)課的學習，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。第8課 怎樣上網(wǎng)才安全教學目的：1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡騙子；3、如何防止沉迷網(wǎng)絡游戲；教學重點1、如何健康上網(wǎng)、交友。2、全國青少年網(wǎng)絡文明公約。教學難點1、正確認識網(wǎng)絡游戲及帶來的危害。2、如何辯別網(wǎng)絡行騙的手段及防范方法。教學方法：講授、提問教具課前準備（一）設計電腦網(wǎng)絡知識問答題，準備多媒體課件。（二）情景設計：報

27、紙摘抄，一個學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等（三）學生搜集網(wǎng)絡的利弊資料教學過程在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡知多少網(wǎng)絡的利弊談不健康上網(wǎng)方式的危害文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。一、電腦網(wǎng)絡知識多少？許多同學喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494?？磥矶鄶?shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題。（經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡有了新的認識：

28、電腦網(wǎng)絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性（三）結論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡利弊談（一）字幕顯示：小學生網(wǎng)絡行為調(diào)查，網(wǎng)絡究竟帶給我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡利弊談學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網(wǎng)絡的利與弊。1、網(wǎng)絡的弊：2、網(wǎng)絡的利：結論：網(wǎng)絡是把雙刃劍，要學會趨利避害三、通過情景設計，展示不健康網(wǎng)絡游戲?qū)W生的危害，進一步加深學生對不健康網(wǎng)絡的認識1、情景設計2）學生心理陳述回歸4）影像資料你看了有何感想呢？四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條（二）倡議別把自己困在

29、網(wǎng)中央珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！五、板書設計網(wǎng)絡：天使魔鬼一、網(wǎng)絡是學習的工具而不是玩具二、網(wǎng)絡是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網(wǎng)方式的危害四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧五、別把自己困在網(wǎng)中央 第9課 安全游泳不逞能教學目標：情感目標提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。知識目標初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，

30、所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片小學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至

31、岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。三、課堂總結1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺

32、遵守防溺水安全原則的好習慣。第10課 合理膳食促健康一、 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 教學目標1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物 HYPERLINK /s?q=%E5%A4%9A%E6%A0%B7%E6%80%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 多樣性的意識。3、了解 HYPER

33、LINK /s?q=%E9%A3%9F%E5%93%81%E6%B7%BB%E5%8A%A0%E5%89%82&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 食品添加劑的 HYPERLINK /s?q=%E5%9D%8F%E5%A4%84&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 壞處，知道安全飲食的 HYPERLINK /s?q=%E5%B8%B8%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank

34、 常識。4、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的 HYPERLINK /s?q=%E9%A5%AE%E9%A3%9F%E4%B9%A0%E6%83%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 飲食習慣。二、 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%87%8D%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 教學重點知道如何健康飲食？三、 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E9%9A

35、%BE%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 教學難點 培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感。四、教學準備：課件（故事錄音、課前搜集的 HYPERLINK /s?q=%E8%B5%84%E6%96%99&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 資料、短片等）、食物卡片五、教學過程：（一）談話導入 1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見） 2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃都不能稱為健康的人?？磥?， HYPERLINK /s

36、?q=%E4%B8%80%E4%B8%AA%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在 HYPERLINK /s?q=%E6%97%A5%E5%B8%B8%E7%94%9F%E6%B4%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：合理膳食促健康）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?（二）從故事中收獲知識 1、同學們生活在幸福、 HYPERLINK /s?q=%E6

37、%B8%A9%E6%9A%96%E7%9A%84%E5%AE%B6%E5%BA%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是, HYPERLINK /s?q=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃

38、了很多東西,因為 HYPERLINK /s?q=%E6%B6%88%E5%8C%96%E4%B8%8D%E8%89%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。）2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？3、是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。（板書：不能暴飲暴吃）（三）從資料中感受健康 1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內(nèi)容如下：食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；什么是 HYPERLINK /s?q=%E7%BB%BF%E8

39、%89%B2%E9%A3%9F%E5%93%81&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 綠色食品，綠色食品的標志是什么；新鮮食物，怎樣吃才安全。2、看了資料后，四人 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E7%BB%84%E5%90%88%E4%BD%9C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 小組合作談認識，交流感受。3、全班交流，各組派一位代表交流發(fā)言。可以舉例證明，談親身體會。4、師：小朋友，“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學為食品安全擔

40、憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”更讓同學們震驚；而綠色食品的管理和 HYPERLINK /s?q=%E8%B4%A8%E9%87%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 質(zhì)量監(jiān)測又給同學們帶來了希望，所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有 HYPERLINK /s?q=%E8%89%B2%E7%B4%A0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 色素等添加劑的食品。（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）（四）在自主學習中了解營養(yǎng)1、給食

41、物分類講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）2、了解各類食物的主要營養(yǎng)成分。3、下面，我們按營養(yǎng)成分再給這些食物分類。（1）同桌合作給食物分類。（2）說一說分類的結果。4、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學不吃肉、只吃 HYPERLINK /s?q=%E8%94%AC%E8%8F%9C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 蔬菜，有的是只 HYPERLINK /s?q=%E5%90%83%E8%82%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recomme

42、nd_textn t _blank 吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。（3）提問：人的生長發(fā)育需要哪些營養(yǎng)成分？這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強調(diào)挑食的害處（5）小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 （板書：食物要多樣化，不偏食挑食）（五）在實踐活動中 HYPERLINK /s?q=%E8%AE%A4%E8%AF%86%E9%A3%9F%E7%89%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend

43、_textn t _blank 認識食物的合理搭配1、師：在生活中，我們經(jīng)常會聽見一些關于食物中毒或 HYPERLINK /s?q=%E8%BF%87%E6%95%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 過敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了 HYPERLINK /s?q=%E6%9C%89%E5%AE%B3%E7%89%A9%E8%B4%A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 有害物質(zhì)，有些食物餿了還在食用等，然而還有一個被人們忽視的

44、原因，那就是有些食物亂搭配。下面請看短片（菠菜和豆腐做湯）2、看了之后，你知道了什么？3、出示卡片，討論：你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？4、看來如何搭配食物、 HYPERLINK /s?q=%E5%90%88%E7%90%86%E9%A5%AE%E9%A3%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 合理飲食，也有很多 HYPERLINK /s?q=%E7%A7%91%E5%AD%A6%E7%9F%A5%E8%AF%86&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t

45、 _blank 科學知識 HYPERLINK /s?q=%E5%9C%A8%E9%87%8C%E9%9D%A2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）（六）總結：看著板書小結。小朋友通過這節(jié)課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。（七）課外拓展制作 HYPERLINK /s?q=%E5%AE%A3%E4%BC%A0%E6%A0%87%E8%AF%AD&ie=ut

46、f-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 宣傳標語，號召全校學生健康飲食。板書：不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品食物要多樣化，不偏食挑食食物搭配要合理第11課 雷電危險會防范教學目標：1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學過程：一、認識雷電1、教師為學生播放一