小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

1、Word - 26 -小學(xué)生調(diào)查報(bào)告學(xué)校生調(diào)查報(bào)告1調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日調(diào)查目的：同學(xué)的成長離不開書，書是人類進(jìn)步地階梯，讀書也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長學(xué)問辨別善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜愛什么書呢？這往往因人而異。有的喜愛漫畫，有的喜愛童話故事對于大家的課外閱讀狀況，我做了一個(gè)具體的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：據(jù)調(diào)查顯示：班上有65%的人喜愛讀童話故事5%的人課外閱讀物是科普書。30%的人喜愛漫畫書。20%的人課外讀物是作文書。10%的人的課外讀物是其他類的書。1%的喜愛閱讀國學(xué)篇章。15%的人作讀書筆記。調(diào)查分析：有些同學(xué)喜愛課外閱讀，熟悉到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)有

2、肯定關(guān)心。大多數(shù)同學(xué)缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。調(diào)查建議：看課外書可以增長見識，開闊視野。通過課外書，多多地積累運(yùn)用，這樣對我們寫出美麗文章是很有關(guān)心的。盼望同學(xué)們盡量利用看電視，玩電腦的時(shí)間來多看課外書，并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書，而且要看對我們有益的書，“多讀書，讀好書?！比ラ_啟那扇未知的大門，走向勝利的彼岸。調(diào)查總結(jié)隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子的養(yǎng)分越來越重視的狀況下，我們身邊同學(xué)中養(yǎng)分過剩的“小胖墩”和養(yǎng)分不足的“小豆芽”竟還是越來越多。緣由就是一些家長認(rèn)為養(yǎng)分就是給孩子多吃雞鴨魚肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家長則相反，認(rèn)為孩子這也不能吃，那也不能吃，

3、全然不顧孩子的生活特點(diǎn)。學(xué)校生時(shí)期是人生發(fā)育的高峰期，這一時(shí)期攝入的養(yǎng)分除了維護(hù)機(jī)體新陳代謝外，還得適量儲存以保證連續(xù)生長發(fā)育的需求。一旦錯(cuò)過了這一重要時(shí)期，將會給身體發(fā)育和健康成長造成不行彌補(bǔ)的損失。所以，這個(gè)假期，我和爸爸媽媽對學(xué)校生不良健康飲食的現(xiàn)象，通過查閱資料、詢問身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)校生偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻。有資料顯示，80%學(xué)校生不喜愛吃蔬菜，50%學(xué)校生不喜愛喝牛奶，吃雞蛋，85%學(xué)校生不吃一點(diǎn)肥肉，95%學(xué)校生喜愛吃肉類、巧克力、膨化食品，90%學(xué)校生吃的食品單一，每天10種都不到，在選擇上口味是孩子們的首選，然后是顏色、外形，最終才是養(yǎng)分，一般是喜

4、愛吃什么就吃什么。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來的，主要是由父母自幼培育的，現(xiàn)在學(xué)校生流行的偏食與挑食，實(shí)際是一種心理障礙，其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調(diào)，孩子長大后便會對未吃過的或不常吃的食物不喜愛，甚至厭惡。一些家長當(dāng)著孩子的面說什么東西好吃，什么東西不好吃，這也影響孩子的心理行為，慢慢的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了。在這里，我給大家提出一些建議：通過多種渠道對孩子進(jìn)行飲食教育，要轉(zhuǎn)變飲食觀念：轉(zhuǎn)變孩子喜愛吃什么為孩子應(yīng)當(dāng)吃什么。作為父母要以身作則，父母是孩子的第一位老師。每天堅(jiān)持讓孩子吃多種多養(yǎng)分食品，并不斷添進(jìn)孩子不喜愛吃的新食物讓孩子試吃。做到養(yǎng)分均衡，打破養(yǎng)分不良，偏食的惡性循

5、環(huán)。簡潔地說就是：一把蔬菜，一把豆，一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉，每天一杯奶，雜粗每天有。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告2一、調(diào)查我統(tǒng)計(jì)了一下，在校門口吃早點(diǎn)的人比較多，常常在校門口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八，間或在校門口的占了百分之二十七，在家里吃的只占百分之五。二、分析1.在校門口或垃圾桶邊吃有很多灰塵，還有蒼蠅，吃了不衛(wèi)生;2.有些學(xué)校生拿了早點(diǎn)錢就趕忙跑到小賣部買零食吃;3.有些學(xué)校生騙家長要錢，說學(xué)校要付書費(fèi)。三、結(jié)論1.有些學(xué)校生不喜愛在家里吃早點(diǎn)，想自己買早點(diǎn)吃;2.有些學(xué)校生的家長沒有時(shí)間煮早點(diǎn)，讓學(xué)校生到學(xué)校買早點(diǎn)。四、建議學(xué)校生應(yīng)當(dāng)少在校門口吃早點(diǎn)。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告3調(diào)查方法：本次問卷調(diào)查選取了三、四、

6、五班級的同學(xué)。調(diào)查時(shí)間：20 xx年x月x日調(diào)查結(jié)果分析：本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，回收60份，對收上來的同學(xué)問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果狀況分析歸納如下：1、對課外閱讀價(jià)值的熟悉不足大量的課外閱讀可以為同學(xué)供應(yīng)良好的學(xué)問背景，促進(jìn)其共性的健康進(jìn)展。但是一些同學(xué)和家長，甚至是部分老師對此的熟悉卻有所偏差。23%的同學(xué)認(rèn)為讀課外書是為了提高學(xué)習(xí)成果，所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類。而家長們盼望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類而不是閑書，這樣才不會耽擱孩子的成果?？梢姡捎陂L年來推行的應(yīng)試教育，使得課外閱讀受到無辜的“冷落”，使得孩子竟然與“讀書之樂”無緣2、同學(xué)閱讀的自主性還不夠強(qiáng)

7、。從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看，有43%的同學(xué)每天沒有固定的時(shí)間閱讀，還有同學(xué)必需在老師或家長督促下閱讀，并且許多同學(xué)選書只選擇老師推舉過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容，這就說明，同學(xué)閱讀自主性不強(qiáng)，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀處于被動狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調(diào)查顯示，中班級同學(xué)每天花在看課外書的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%，35%的同學(xué)每天看書時(shí)間半小時(shí)1小時(shí)，36%的同學(xué)每天看書時(shí)間1小時(shí)以上;高班級同學(xué)每天花在看課外書的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%，看課外書的時(shí)間是半小時(shí)1小時(shí)的是66%，看課外書的時(shí)間是約1小時(shí)以上

8、是6%，有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右，但這個(gè)比例很小。同學(xué)沒有從課外書籍中吸取足夠的“養(yǎng)分”，他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其緣由，電視、電腦嬉戲等大眾傳媒的普及，對同學(xué)的課外閱讀有極大的沖擊。94%的同學(xué)看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí)，100%的同學(xué)每天超過半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的同學(xué)在電視與課外書之間更喜愛前者，但是假如讓同學(xué)過分地依靠這些，久而久之，就會減弱兒童感受語言文學(xué)的力量。4、家庭讀書氛圍不濃。七八十年月的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象，使如今年輕的家長成為犧牲品;如今又因社會競爭愈演愈烈，父母們一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顧消遣放松，他們無暇或無力量顧及孩子的成長

9、需求，為孩子創(chuàng)設(shè)條件。同學(xué)家庭藏書量少，27%的同學(xué)家庭藏書達(dá)不到10冊，60%的同學(xué)家庭藏書在50冊以下。同學(xué)課外讀物的匱乏，無疑是同學(xué)閱讀力量提高的最大障礙之一。解決當(dāng)前學(xué)校課外閱讀現(xiàn)狀的對策：1、培育同學(xué)的閱讀愛好。激發(fā)愛好的方式有許多，如：給同學(xué)先講故事，再讓同學(xué)復(fù)述;常常鼓舞愛讀書、善讀書、會讀書的同學(xué)并讓他們談體會;以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)同學(xué)向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動,這些活動都可激發(fā)同學(xué)的課外閱讀愛好，促使同學(xué)把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。2、學(xué)校、家庭營造氛圍，促進(jìn)閱讀。老師可通過讀書角、圖書館等形式來營造良好

10、的讀書環(huán)境，使同學(xué)有足夠的書可讀;老師和同學(xué)可共讀一本書，共同分析，引起心靈的共鳴，激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好。同時(shí)學(xué)?？砂葱?nèi)環(huán)境的規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)空間，使整個(gè)校內(nèi)既有美麗的環(huán)境，又布滿了深厚的文化氛圍。這種無聲教育，可以引導(dǎo)同學(xué)將閱讀愛好轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實(shí)踐。家庭是同學(xué)課外閱讀的主要場所，最深刻地影響著同學(xué)的閱讀行為。因此，應(yīng)取得家長的協(xié)作，讓家長和孩子一起制定閱讀方案，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內(nèi)容，或者家長和孩子競賽讀書，通過各種活動，讓同學(xué)的閱讀成為一種習(xí)慣。3、指導(dǎo)閱讀方法。學(xué)校生課外閱讀的開頭，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡潔的掃瞄。為了從小培育同

11、學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，老師要教給同學(xué)閱讀的方法，指導(dǎo)同學(xué)如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要精確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又要深化領(lǐng)悟文章中寫得好的地方。培育同學(xué)不動筆墨不讀書的習(xí)慣，要指導(dǎo)他們學(xué)會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好學(xué)問積累。培育同學(xué)常常使用工具書的習(xí)慣，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中，遇到不熟悉的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。4、保證充分的閱讀時(shí)間。要讓同學(xué)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，沒有整塊時(shí)間，就用零散時(shí)間，讓同學(xué)學(xué)會擠時(shí)間讀書，同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn)，可以是教室、閱覽室，也可以是綠蔭下

12、、操場上、走廊里等，另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀，可以是兩人、三人?甚至是小組閱讀。為此建議語文老師每天少布置些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，將閱讀帶進(jìn)家庭作業(yè)時(shí)間，保證每個(gè)同學(xué)每天至少有三非常鐘的“家庭閱讀”時(shí)間?！白兟敾鄣姆椒ú皇茄a(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?蘇霍姆林斯基)結(jié)束語同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀是不容樂觀的，這已成為一個(gè)社會問題。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)樂觀拓展渠道，為同學(xué)的課外閱讀保駕護(hù)航。讓同學(xué)徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告4早飯其實(shí)很簡潔：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果?。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲乏不堪，可是，在我們班上，有很多同學(xué)的早餐

13、質(zhì)量不能得到保證。例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的緣由，不能為自己的孩子做早飯；有的家長則是每天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學(xué)的家進(jìn)步行了詢問，家長對關(guān)于孩子的早餐問題的看法和觀點(diǎn)如下：（一）、做的家長的看法：1、孩子正處于長身體的階段，應(yīng)當(dāng)多補(bǔ)充一些養(yǎng)分，所以，早餐是肯定要吃的。2、假如不吃早餐，上午，孩子就會感到很疲乏。我有的時(shí)候早上起晚了，吃不飽，一上午都會感到很餓，感到很乏力。（二）、不做的家長的看法：1、大多數(shù)家長持漠不關(guān)懷、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的，吃不吃無所謂。2、一小部分家長提出應(yīng)當(dāng)關(guān)懷，但是，由于種種其它的緣由而疏忽了這一環(huán)節(jié)。3、還有的家長提出要

14、立刻改進(jìn)。有些人可能會認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù)，那么你就錯(cuò)了。通過調(diào)查，在我們五班級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。詳細(xì)狀況如下：由此可見，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對人體不但沒有好處，還會造成危害。日復(fù)一日地吃，一不留神唯恐就會染上疾病。據(jù)資料顯示：根據(jù)我國同學(xué)每日膳食養(yǎng)分素供

15、應(yīng)量基本要求，一般早餐食譜中的各種養(yǎng)分素含量應(yīng)占全天供應(yīng)量的30左右。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時(shí)期，所以，早餐必需要吃一些有養(yǎng)分的食品。根據(jù)“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)做到盡可能使養(yǎng)分早餐達(dá)到合理養(yǎng)分和平衡膳食的要求。經(jīng)日本專家討論發(fā)覺：假如平均下來，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會降低，再協(xié)作低熱量的午、晚餐，脂肪就不簡單囤積。而早餐不吃或吃得太簡潔的人，根本無法供應(yīng)足夠的熱量和養(yǎng)分，精神也會比較差；等到午、晚餐的時(shí)間，脂肪消耗的力量變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午

16、前進(jìn)行活動、提高效率的重要能源。假如沒有吃好早飯，攝取的養(yǎng)分不夠充分，就會使人無精打采，留意力難以集中。此外，我要提示大家的是：大家肯定要都吃早餐。養(yǎng)分早餐中應(yīng)當(dāng)由粥面類、面點(diǎn)類、冷菜類這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素。最終，我祝全天下全部的小伴侶們都能夠幸福、歡樂、健康地成長！學(xué)校生調(diào)查報(bào)告范文5原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里玩耍跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們沉醉其中。但是，最近我卻發(fā)覺小河沒有那么清亮了，還有許多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查我觀看了四周的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排

17、解了自然災(zāi)難的可能性，可水中的死魚特別多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。分析1、小河四周有一道大路，那里每天都有許多車輛通過。2、四周還有許多商販在賣小吃。3、還有很多飯館，小吃店和果汁店。4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。結(jié)論1、有許多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。這些信息告知我，小河污染都是人為造成的，看著清亮見底的小河變成了臭水溝，莫非我們沒有責(zé)任嗎？建議河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人便利而污染小河，我們應(yīng)當(dāng)自覺做到愛護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告5調(diào)查人：x

18、xx調(diào)查時(shí)間：20 xx年xx月xx日調(diào)查地點(diǎn)：xx市商品街四周調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)覺社會上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是有意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在騎中”等。其次類是為了省事而有意簡寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“仃車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不當(dāng)心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。調(diào)查結(jié)論：因此，我建議人們

19、無論是干什么都要仔細(xì)對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)當(dāng)拿字典查一查，也不能由于麻煩，就把漢字簡寫。寫完后認(rèn)真檢查，仔細(xì)對待每一個(gè)漢字，假如人人都這樣做，世界上就不會有錯(cuò)別字了。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告6消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，已使消費(fèi)成了無時(shí)不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時(shí)，我們中同學(xué)的消費(fèi)也越來越大。高消費(fèi)意識在同學(xué)中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未對“消費(fèi)”這一活動進(jìn)行討論，也未對學(xué)校生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。同學(xué)在消費(fèi)中還有很多有待規(guī)范。為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討學(xué)校生消費(fèi)觀念。（問卷調(diào)查對象：男生和女生）學(xué)校生每個(gè)月

20、都會有零用錢，每天都會用錢，這兒列舉了一個(gè)表格（即中同學(xué)每月的零用錢的數(shù)目。）中國自實(shí)行方案生育以來，我們現(xiàn)在的每個(gè)中同學(xué)幾乎都市獨(dú)生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成學(xué)校生心中的滿意感和劇烈的欲望。學(xué)校生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解學(xué)校生消費(fèi)的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即學(xué)校生消費(fèi)的內(nèi)容。我們也還調(diào)查了學(xué)校生的零用錢是否足夠。按理說，中學(xué)校生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過問子女的消費(fèi)狀況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。由圖表可知，父母關(guān)懷子女的消費(fèi)狀況

21、只占20%，而父母很少問子女的消費(fèi)狀況要占70%，不過問子女消費(fèi)狀況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致同學(xué)的獵奇心理有一半是父母的原因，父母對子女消費(fèi)狀況的不聞不問，導(dǎo)致了學(xué)校生的高消費(fèi)理念的擴(kuò)散，使中學(xué)校生擁有劇烈的滿意感，覺得錢是很簡單得來的，以至學(xué)校生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在臨時(shí)的滿意感中，這是不正確的，我們應(yīng)當(dāng)訂正它，不能讓它擴(kuò)散。我們調(diào)查同學(xué)是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成同學(xué)的滿意感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。通過分析以上的狀況，我們向廣闊同學(xué)，家長及校方，提出以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)宣揚(yáng)的力度，利用學(xué)校和班級的墻報(bào)大力宣揚(yáng)要合理利用零用錢，使中同學(xué)熟悉到

22、，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。學(xué)校開展思想教育工作，使他們熟悉到自己行為的對錯(cuò)。組織同學(xué)多參與實(shí)踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的熟悉到錢來之不易。父母不應(yīng)給同學(xué)太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)懷子女消費(fèi)的狀況，促使他們不要亂花錢。高校生調(diào)查報(bào)告畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告！學(xué)校生調(diào)查報(bào)告7一、問題的提出。近期，我發(fā)覺我班近視的人漸漸增多，度數(shù)越來越高，占我們班的40%。因此，我想知道近視形成的緣由和預(yù)防近視的方法。二、調(diào)查方法1、通過上網(wǎng)調(diào)查，查找一些有關(guān)于近視的緣由。2、通過多種途徑，了解預(yù)防近視的方法。三、調(diào)查狀況和資料整理四、結(jié)論近視形成的緣由：(1)看電視距離太近;(2)書寫時(shí)

23、的坐姿不正確;(3)照明光線過強(qiáng)或過弱;(4)長時(shí)間坐在電腦前;(5)不合理飲食;(6)遺傳因素或不仔細(xì)做眼保健操五、建議與措施(1)每天堅(jiān)持做兩次以上眼保健操。(2)讀書或?qū)懽謺r(shí)做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。(3)不要再坐車或行走時(shí)看書，也不能躺著或趴著看書。(4)盡可能少上網(wǎng)，少看電視。留意時(shí)間的支配，不能讓眼睛處于疲憊狀態(tài)。跟據(jù)上面的調(diào)查，告知我們要好好愛惜自己的眼睛，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告8平安教育不是一朝一夕的事，必需貫穿于日常生活、學(xué)習(xí)中。因此，就必需把平安牢記心中，時(shí)時(shí)講、到處講。學(xué)校嚴(yán)格要求班主任每周開展一節(jié)平安教育課，而且必需要仔細(xì)備好課，上好課，讓同學(xué)真正在

24、平安教育課中能把握平安學(xué)問，并能敏捷運(yùn)用于生活實(shí)際中。人們常說學(xué)校生是祖國的花朵，民族的將來，所以他們的健康成長從長遠(yuǎn)來看也將直接影響到我國社會前進(jìn)的步伐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國去年學(xué)校生因平安意識的疏忽而造成的損害仍舊占有很高的比例，而我國已于XX年將3月31日定為我國“中學(xué)校生平安學(xué)問教育日”，()并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對中學(xué)校生關(guān)于防火、防電以及其他平安學(xué)問的教育。那么，到目前為止，我們畢竟取得了怎樣的成果呢？為此，我們借著四川農(nóng)業(yè)高校動物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小開展平安學(xué)問教育活動的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)查報(bào)告。在此次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段

25、的學(xué)校生以及40位家長，從很多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下：75%的學(xué)校生能夠把握“紅燈停，綠燈行”，“過公路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的平安常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)難方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的（四班級以上）的學(xué)校生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎全部的家長全都認(rèn)為必需加強(qiáng)對孩子門的平安學(xué)問教育。在這之中，83%的家長認(rèn)為對自己機(jī)孩子的平安教育比較滿足，15%的家長則認(rèn)為還有待提高，另有2%的家長認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來完成。比較起來，在對同學(xué)的調(diào)查

26、中，近70%的學(xué)校生表示情愿聽取父母關(guān)于平安學(xué)問的講解。這說明家庭在對孩子進(jìn)行平安學(xué)問教育過程中起到了很大的作用。然而，另人圓滿的是，62%和97%的家長和學(xué)校生不知道3月31日是國家法定的“全國中學(xué)校生平安學(xué)問教育日”，因此，社會、學(xué)校等等個(gè)方面的宣揚(yáng)力度和重視程度還有待提高。同時(shí)，我們也對此次活動的效果做了一個(gè)調(diào)查：有接近90%的同學(xué)和家長認(rèn)為這次活動宣揚(yáng)效果很好，今后應(yīng)多開展此類活動。也有4%的家長認(rèn)為沒有取得他們想象的效果，6%的家長認(rèn)為無所謂。雅安八小的李校長也表示新奇好玩的平安學(xué)問宣揚(yáng)活動可以給同學(xué)們帶來更多的學(xué)問，盼望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認(rèn)為，對于學(xué)校生這類學(xué)問

27、的宣揚(yáng)，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣揚(yáng)形式。學(xué)校應(yīng)留意轉(zhuǎn)變教育方式，爭取讓同學(xué)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調(diào)查報(bào)告顯示85%的家長表示更情愿讓他們的孩子在學(xué)校接受平安學(xué)問的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到同學(xué)對平安學(xué)問的理解和汲取。綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說明白對于學(xué)校生平安學(xué)問的教育還有很大的提升空間。在此，誠心的盼望各方面能夠更加重視當(dāng)前對于學(xué)校生的平安學(xué)問教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的健壯成長。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告9現(xiàn)在連學(xué)校生都幾乎是人手一部手機(jī)。學(xué)校校內(nèi)竟然也刮起了“手機(jī)風(fēng)”。對此，我們

28、小組對學(xué)校生使用手機(jī)進(jìn)行了調(diào)查討論。一、調(diào)查人員：林小勤、蘇以春、陳春燕二、調(diào)查時(shí)間：20 xx年11月20 xx年1月三、調(diào)查目的：1.學(xué)校生為什么要使用手機(jī)？學(xué)校生和社會接觸不多，在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機(jī)或借爸爸媽媽的手機(jī)使用。在學(xué)?？梢允褂霉搽娫捇騿柪蠋熃枋謾C(jī)。2.學(xué)校生用手機(jī)的多還是不用手機(jī)的多？放學(xué)時(shí)，校門口擠滿了打電話給家長的同學(xué)。有的則著急地問同學(xué)借手機(jī)?？雌饋碛惺謾C(jī)的不少。3.學(xué)校生的手機(jī)一般是通過什么途徑得來的？以前手機(jī)店里都是成年人，現(xiàn)在卻消失了學(xué)校生的身影。4.學(xué)校生用手機(jī)來干什么？很多家長、老師反應(yīng)，不少同學(xué)有了手機(jī)以后不愛學(xué)習(xí)了。有的上課偷偷玩手機(jī)，沒事就用手

29、機(jī)和同學(xué)談天，打嬉戲。5.現(xiàn)在家長贊同還是不贊同自己的小孩使用手機(jī)？有些家長比較放心自己的孩子，覺得學(xué)校生用手機(jī)沒事。有的堅(jiān)決反對，覺得手機(jī)不適合未成年人使用。6.學(xué)校生的手機(jī)一個(gè)月要使用多少話費(fèi)？現(xiàn)在移動、電信都搞活動，有很多的優(yōu)待，話費(fèi)可以適當(dāng)減免一些，學(xué)校生參與了嗎，他們的話費(fèi)會是什么狀況？7.學(xué)校生一般使用什么牌子的手機(jī)？現(xiàn)在時(shí)髦的iphon系列劇烈吸引著年輕人，幾乎成了他們的首選。那學(xué)校生都在使用什么手機(jī)？四、調(diào)查過程針對以上問題，我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，去調(diào)查各班級的同學(xué)使用手機(jī)的狀況。一請選擇。（）1.你使用的手機(jī)是什么牌子？A.三星B.諾基亞C.索愛D.其他（）2.你的手機(jī)是怎

30、么來的？A.買的B.父母淘汰的C.贈送的D.其他（）3.你為什么要用手機(jī)？A.和父母聯(lián)絡(luò)B.玩嬉戲C.和同學(xué)聯(lián)絡(luò)D.和別人攀比（）4.你一般把手機(jī)放哪里？A.口袋里B.書包里C.給父母保管D.從不帶到學(xué)校來（）5.你用了幾部手機(jī)？A.1部B.2部C.3部D.3部以上（）6.你的父母贊同你使用手機(jī)嗎？A.贊同B.不贊同C.無所謂D.從來沒問過他們（）7.你覺得用手機(jī)好嗎？A.好B.不好C.不知道D.有利有弊（）8.你們班有手機(jī)的人多嗎？A.都有B.一半人有C,一小部分人有D.沒幾個(gè)人有（）9.老師對你們用手機(jī)進(jìn)行過教育嗎？A.有B.沒有C.有時(shí)有D.不知道我們有手機(jī)（）10.你一般一個(gè)月多少話費(fèi)

31、？A.50元左右B.80元左右C.100元左右D.100元以上我們將問卷打印多份，去調(diào)查各班級的同學(xué)。在調(diào)查中我們發(fā)覺一些問題，例如，有的同學(xué)不知道自己的手機(jī)是什么牌子，也不知道一個(gè)月要多少話費(fèi)。我們通過指導(dǎo)，問答完成問卷。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)覺一、二班級的小同學(xué)很少使用手機(jī)，他們多是借老師的電話和價(jià)值聯(lián)系。三四班級使用手機(jī)的同學(xué)相對要比一、二班級的人要多一點(diǎn)。他們使用的大多是國產(chǎn)的，父母淘汰的手機(jī)。五、六班級基本都用手機(jī)，有的甚至是名牌手機(jī)。緣由應(yīng)是可能一、二班級同學(xué)太小，不適合使用手機(jī)；三、四班級同學(xué)不夠成熟，不能保管好手機(jī)，所以用手機(jī)的不多；五、六班級的同學(xué)相對大些，爸媽比較放心，情愿讓他們使

32、用手機(jī)。二、我們調(diào)查組成員依據(jù)調(diào)查表總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.大多數(shù)同學(xué)手機(jī)的牌子是一般的國產(chǎn)牌。2.他們是手機(jī)多是辦電信業(yè)務(wù)贈送的，或是父母淘汰的。也有一些條件好的同學(xué)特意去買的。3.同學(xué)們都說自己用手機(jī)來聯(lián)絡(luò)，20%也會用來發(fā)短信。有個(gè)別狡猾說是用來玩嬉戲。4.一部分家長認(rèn)為用手機(jī)是可以的，有45%的家長認(rèn)為小孩用不用無所謂。5.我們調(diào)查的同學(xué)一般手機(jī)話費(fèi)在50-70元之間。6.他們一般只用過一部手機(jī)，最多是兩部。極少兩部以上。關(guān)于家長的觀點(diǎn)。60%的家長認(rèn)為學(xué)校生用手機(jī)是可以的，但要適可而止。25%認(rèn)為最好不用手機(jī)，由于手機(jī)對人體有輻射，對健康不好。其余的認(rèn)為用不用無所謂。通過我們在網(wǎng)上搜尋發(fā)

33、覺手機(jī)輻射性很強(qiáng)，長時(shí)間使用手機(jī)對身體健康很不利，會造成頭昏、頭痛、失眠、多夢等不良反應(yīng)。另外，多用手機(jī)對腎不好。專家們還發(fā)覺，長時(shí)間不當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)很可能會引發(fā)白血病、癌癥?？梢娛謾C(jī)對人體是有肯定危害的。我們應(yīng)當(dāng)少使用手機(jī)。同時(shí)我們還發(fā)覺有的同學(xué)就是為了攀比而特意去買了手機(jī)。學(xué)校生調(diào)查報(bào)告10學(xué)校生環(huán)保調(diào)查報(bào)告1星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生 。我們來到長江邊時(shí)觀察地上好多垃圾呀!有廢衛(wèi)生紙、廢報(bào)紙、廢煙盒等我們又連續(xù)沿著長江走，觀察江面上漂移著很多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等，假如人們都像這樣，長江被污染了，那我們喝什么呀?于是我打算找尋那些

34、亂扔垃圾的人，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場面照下來 。我四處找呀找，最終看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我抓緊用照相機(jī)把他照了下來，并走上前去對他說：“叔叔，請不要亂扔垃圾，愛護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)” 。我們又沿著南濱路向前連續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒走多久，我們就觀察在煙雨公園門前，有一家人在那聚會，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果、糖、礦泉水等，為了愛護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境被污染，我和弟弟抓緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請把垃圾扔在果皮屑里，不要亂扔在地上 。看著被一些人污染、破壞的環(huán)境，我好想對他們說：“請盡我們每人一份力，愛護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境” 。學(xué)校生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告四昨

35、天，沈老師和我們做了個(gè)小調(diào)查，是調(diào)查校內(nèi)破壞和環(huán)境愛護(hù) 。我們對面的鵝卵石小路，被小草繡上了漂亮的花邊，但是它已被破壞了，有幾顆鵝卵石被人挖走了，鵝卵石也裂了，有些鵝卵石也一搖一晃的 。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣?再走過去，我發(fā)覺了幾朵難看的“怪花”，這些花有紅、白、黃顏色的，它們在草地上開放了丑陋的臉蛋，好像在微風(fēng)中說：“你們看我美不美?”原本，樹木、小草與四周的環(huán)境那么和諧，那么歡樂，可是，只要來了它們這些“怪花”，小草受不了，大樹再也看不下去了，但這些“怪花”還是笑得合不攏嘴 ?！鞍ミ线希ミ线?，好痛呀!”咦，這是誰的聲音?一步一步走過去，原來，是一塊有大傷疤的草地 。由于連續(xù)下了好幾天的大雨，

36、所以那塊光禿禿的草地上面，變成了“小水池”，全部的草地都那么平坦，但在那里，有了一個(gè)小坑，這會是誰干的呢?或許是一二班級的小弟弟和小妹妹挖的吧.我真想對同學(xué)們說：“讓我們大家愛護(hù)我們的校內(nèi)吧!”學(xué)校生環(huán)保調(diào)查報(bào)告2一、調(diào)查人員：二、調(diào)查的時(shí)間和對象20_年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯(cuò) 。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查 。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時(shí)也發(fā)覺了一些急需解決的問題 。三.調(diào)查的發(fā)覺：在調(diào)查的過程中，我收獲了很多，同時(shí)也發(fā)覺了一些存在的問題：（一）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息 。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那安靜的生活被攪得不得安靜，人們不再在它四周乘涼，而是避而遠(yuǎn)之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了 。這嚴(yán)峻破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境 。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻，我們少先隊(duì)員怎能眼睜睜地看著草坪漸漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習(xí)動網(wǎng)呢？（二）、由于人們環(huán)保意識薄弱，常常是垃圾處處亂扔 。所以草坪上垃圾箱四周各種生活垃圾隨處可見 。在草坪上，你可以觀察被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能觀察，原先漂亮干凈的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大 。人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把全部的污垢留給了草坪，這是多么不道德??！我們仿佛聽見了它在悲傷地哭