《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)之九教材分析：中彩那天是小學(xué)四年級語文第二單元的一課，講的是父 親幫朋友庫伯帶了一張彩票，偏偏庫伯的彩票中獎了。父親經(jīng)過 復(fù)雜而矛盾的心理斗爭后，決定把獎品奔馳汽車還給了庫伯的故 事。教育孩子們要活得誠實(shí)守信，這樣才能得到別人的信任和尊 重。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)， 懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大比財(cái)富” 這句話的含義。3、想象人物的心理活動，體會情感。教學(xué)案例：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感師：課前老師想進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，都有誰的父母買過彩票？ 有沒有中過獎？中了

2、彩之后他們的心情怎樣？請用一個(gè)詞來表達(dá) 中彩時(shí)的心情嗎？二、揭示課題，糾正讀音是不是每個(gè)中彩的人都會這樣驚喜呢？今天我們學(xué)習(xí)的課文 就叫中彩那天。（師板書課題）。師強(qiáng)調(diào)“中”的讀音。（生齊 讀課題）三、學(xué)習(xí)生詞，理清脈絡(luò)1、中彩那天究竟發(fā)生了什么事呢？請自由讀課文，要求讀準(zhǔn) 字音，讀通句子。2,讀了課文，你覺得比較難讀或容易讀錯的字音，請你提醒 全班同學(xué)。哪些詞語的意思，你已學(xué)懂，愿意與大家一起分享。 指名匯報(bào)。3、你們用自己的方式理解了詞語，這些詞的意思你明白了嗎？四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，直奔中心1、這篇課文的題目是中彩那天，那么課文的哪幾個(gè)自然 段寫了中彩那天的事？請同學(xué)們默讀課文。2、這節(jié)課我們就

3、重點(diǎn)來學(xué)習(xí)文章的 3-8自然段。請學(xué)生自由 讀讀3-8自然段，注意讀得準(zhǔn)確、流利。讀后想一想，哪些地方 讀懂了，哪些還不懂。不懂的地方做上記號弁試著提問題，小組 進(jìn)行討論解決。3、提問題，解決問題師：你們都提了些什么問題？（生：為什么父親中了彩還不 高興？生：我不理解母親說的“道德難題”是什么？）師：中彩了，我們應(yīng)該是欣喜若狂，喜出望外、激動、興奮 才是，可是同學(xué)們看看圖中的父親， 他高興嗎？這又是怎么回事？ 父親之所以不高興是因?yàn)橐灰唬ǔ鍪揪渥?）母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！边@：這個(gè)道德難題是什么？請學(xué)生仔細(xì)閱讀，想一想，弁和 小組的成員說一說。師：這個(gè)道德難題難

4、就難在是留下奔馳轎車，還是還給庫伯, 讓我們一起走進(jìn)父親當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界。當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，母親讓我看了什么？（出示句子2）母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。請學(xué)生齊讀。這句話中連用了（ 3個(gè)看）從這三個(gè)看中，你又看出了 什么？誰能走進(jìn)這位父親的內(nèi)心世界。師：“K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡”從這句話請你們揣 測一下父親用橡皮擦掉 K字時(shí)會想些什么？（出示嶄新鮮亮的奔馳汽車圖）師：面對如此的奔馳汽車，父親確實(shí)想把它留下來，現(xiàn)在老 師想請大家再想一想，如果你是那位父親，如果你是以一人的工 作承擔(dān)起家庭責(zé)任的父親，如果你想把這輛車留下

5、來，你會為自 己尋找怎樣的理由，請大家再次默讀課文，在課文中找找能把汽 車留下來的理由，作個(gè)記號。（出示句子3）: “我們家六口人全靠 父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)?！薄八麎裘乱郧蟮氖悄苡幸?輛屬于自己的汽車。（指導(dǎo)讀：“夢寐以求”要讀出那種迫切想得 到的心情，“自己”要重讀）指名匯報(bào)：用上句式：因?yàn)樗?，也許我可以師：面對一輛如此充滿誘惑力的車，同樣是面對這些看起來 如此堂而皇之的理由，汽車是留還是還呢？從這“淡淡”的K字上，可見父親是經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭的。這句話怎么讀呢？“淡淡”應(yīng)讀得慢一些，顯得意味深長（師范讀 -生齊讀）師：這就是父親所面臨的道德難題。父親經(jīng)過了激烈的思想 斗

6、爭，他有沒有作決定呢?師：父親的道德難題解開了嗎？從哪里看出來？（生讀九自 然段）師：為什么父親打了電話后就顯得特別高興？請同學(xué)們聯(lián)系 第一自然段和最后一個(gè)自然段讀一讀。（出示句子4） “一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了 一大筆財(cái)富。你怎樣理解母親這句話的？師：雖然別人不知道這件事。父親有將車據(jù)為己有的好機(jī)會。 但是，“誠實(shí)、有信用”的做人原則又不允許父親把車留下，所以 父親選擇了還車。（引讀）是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候， 是我家-（生） 最富有的時(shí)刻。“最富有的時(shí)刻”是什么意思？（生：是說父親擺 脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠實(shí)、有信用的原則。）師：這個(gè)道德難題就是作一個(gè)人的一

7、一誠信請同學(xué)們齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段的兩句話。五、總結(jié)課文，升華情感讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了這位了不起的父親的心 里。我們已完全被父親的這種誠實(shí)打動，對于一個(gè)人來說，物質(zhì) 的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活 快樂的真正源泉。文中，還有一個(gè)人物也是我們所要好好琢磨的， 下節(jié)課我們一起再來研究。六、作業(yè)：1、熟讀生詞和課文。2、當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話？想一想，把它寫下來。七、板書設(shè)計(jì)：19中彩那天不是自己的中彩神情嚴(yán)肅誠實(shí)/打誠有信用/電信/話高興教學(xué)反思：中彩那天這篇文章的主旨是“做人要

8、誠實(shí)守信”，這個(gè)主題對于學(xué)生是不難理解的，這節(jié)課，我覺得教師要著重引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行深層次的挖掘。因此，在整節(jié)的設(shè)計(jì)中，我引領(lǐng)學(xué)生緊緊抓 住爸爸的一個(gè)細(xì)節(jié)動作“擦”來走入父親當(dāng)時(shí)的矛盾心理，讓學(xué) 生在討論中明白爸爸也是經(jīng)過激烈的思想斗爭才做出了重要的抉 擇一一摒棄自私，正確對待意外之財(cái)。在教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候， 我讓學(xué)生用一兩句話寫寫自己的收獲，孩子們真是語出驚人，在 短短的幾分鐘的時(shí)間內(nèi)， 學(xué)生竟然寫出了許多耐人尋味的座右銘。 從孩子們樸實(shí)稚嫩的話語中，我看到了他們內(nèi)心的真善美，感覺 到學(xué)生們內(nèi)心的觸動。我知道我不一定能通過一堂課就能洗凈他 們的靈魂，也許他們理解得還沒有那么深入透徹，但慶幸的是，通過這節(jié)課能將誠信的種子深埋于學(xué)生心中，能給他一點(diǎn)人生的 啟發(fā)。我認(rèn)為這就是我最大的成功吧！另外，在教學(xué)設(shè)計(jì)上也存在著不足，沒有做好充分的預(yù)設(shè)， 在課中過多的注重學(xué)生說話訓(xùn)練， 而把文中的一些關(guān)鍵句忽視了