2014-2015-2第二次學業(yè)水平測試七年級語文試題

1、 例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，2014-2015-2 第二次學業(yè)水平測試七年級語文試題（卷）題答要不內(nèi)線封密去了。（分值：100 分時間：120 分鐘）一、積累與運用（28 分）還眨呀眨的。重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。A B C6.下列說法不正確的一項是（2 分）（_號1.下列加點詞的讀音，完全正確的一組是（2 分）（ ）A.行輩（hng）

2、 不憚（dn） 亢奮（kng ）參差不齊（c）B.潺潺（chn） 鳧水（f） 旺相（xing）晦暗（hu）C.羈絆（j）歸省（xng） 驀然（m）嗔視（chn）學D.冗雜（rng） 攛掇（cun）粲然（cn）叱咤風云（ch）2.下列加點字解釋有誤的一項是（2 分） （）DA鮮為人知（很少）死而后已（停止）兀兀窮年（達到極點）_名B家喻戶曉（了解）瀝盡心血（滴）氣沖斗牛（直沖）A.社戲是現(xiàn)代作家魯迅的小說名篇，表現(xiàn)了對童年生活的回憶和留戀的C雜亂無章（條理）迥乎不同（不同）鞠躬盡瘁（勞累）心情。D鋒芒畢露（全）可歌可泣（可以）心會神凝（領(lǐng)會）B現(xiàn)代散文家豐子愷的竹影，寫了幾個少年畫畫的游戲，引出

3、了對中國3.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵? 分）（）姓畫的藝術(shù)體驗。C觀舞記的作者是冰心，我們在上學期學過她的作品紙船寄母親。A為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)良的成績。D口技選自清代林嗣環(huán)編選的筆記小說虞初新志，作者是張潮。7.體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文后問題。（4 分）老師催促學生交作業(yè)，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1）老師話中的意思是什么？（2 分）C我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。D

4、他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到無所不為的程度。_級4.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項是（2 分）（）我快樂，是因為我喜歡幻想，所有的石頭都開滿花朵，_?；孟肴绱素S富，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？答：_A荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物。C植物都長滿在所有的荒蕪處。B所有的荒蕪處都長滿了植物。D無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處。班（2）學生話里的意思又是什么？（2 分）答：_5.選出與例句修辭方法完全相同的一項是（2 分）（）8.下面是學生的作文片段，按要求修改兩處畫線語句。（2 分） 每當站在祖國的地圖前，使我油然產(chǎn)生無盡的遐想；祖國需要我們學好科學文化知識，去開創(chuàng)那遼闊的大西北，讓塔克

5、拉瑪干沙漠改變面貌：需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖（1）第處句子成分殘缺，修改方法是：_（2）第處“開創(chuàng)”這個詞使用不當，應(yīng)改為_9.古詩文默寫。(10 分)（3）及魯肅過尋陽（） （4）即更刮目相待（）11.翻譯。（4 分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！，思君不見下渝州（李白峨眉山月歌），何人不起故園情（李白春夜洛城聞笛）。（岑參逢入京使）12.孫權(quán)告訴呂蒙哪兩種讀書方法？其目的分別是什么？（4 分）答：馬上相逢無紙筆，野渡無人舟自橫（韋應(yīng)物滁州西澗）（杜甫江南逢李龜年）13.“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這句話表達了魯肅怎樣的感情？（3 分

6、）答：正是江南好風景，青山獨遠歸。（劉長卿送靈澈上人），微笑，默嘆，以為妙絕。（林嗣環(huán)口技）。約客（趙師秀）（二）閱讀下面文章，完成 1418 題（12 分）滿坐賓客，有約不來過夜半，于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 請 寫 出 關(guān) 于 黃 河 的 著 名 詩 句 兩 句 ： _ ，_。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且

7、似乎聽到了歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。二、閱讀理解（42 分）（一）閱讀下面的選文，完成文后 1013 題。 (15 分)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14.給選段加一個小標題：（2 分）15.“淡

8、黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑10.解釋下列加點的詞語。（4 分）去了?！彼淖饔檬牵海?）卿今當涂掌事（） （2）見往事耳（）（2 分） 16.“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中“他”指。（2 分）憐憫似的施舍只會使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應(yīng)該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價值和尊嚴。代17.第段寫景充滿詩情畫意。從觸覺寫的句子是“19.文中寫了兩位教師，他們對“男孩”的態(tài)度分別是 _作者在文中同時寫兩位教師的用意是_。（4 分）20.文章標題“我永遠記得您”，其中的“您”是指_，“永遠記得”的原因是_。（2 分）

9、”。從嗅覺寫的句子是“”。本段寫景的作用是_（3 分）18. 結(jié) 合 上 下 文 ， 第 段 中 的 “ 自 失 ” 可 以 理 解21.根據(jù)文章內(nèi)容分析，第一位老師那樣批改打分數(shù)的危害，第二位老師這樣給分數(shù)產(chǎn)生的意義是為，這種感受與“社戲”的關(guān)系如何？試說明。 是（3 分）（三）閱讀下面現(xiàn)代文，完成 1923 題。（15 分）_。（4 分）22.本文共四個自然段，如果將結(jié)尾一段去掉行不行？簡要說明理由。（3 分）_號我永遠記得您 一位男孩上初中時十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希望，后來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一、二十分的成績讓他面子掃地，于是判他的試卷時便盡量放松

10、尺度，有時甚至根本不看，匆匆批上個分就完了。這位學生也知道是怎么回事，每次發(fā)了試卷也只匆匆一瞥，就隨手扔到別處。答要不內(nèi)線封密_23.讀了本文，你會產(chǎn)生哪些思考呢？請說出兩點啟示。 （分） _學_不久調(diào)來了一位新老師，在判這位學生的試卷時，有人告訴她以前那位老師的做法，她只好效仿地給他打了分。發(fā)卷子時這位老師注意到，那男孩隨手把試卷扔進抽屜。這位老師心里猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新 _名三、寫作表達（以下兩題任選一題完成本次寫作）（30 分）為他批閱。結(jié)果這位學生只得了十幾分。最后老師說：“你是學生，我是老師，批改你的試卷是我的職責。你答對幾道題，我就只能給你相應(yīng)的分數(shù)，只有這個分數(shù)才真正屬于你自己。”1.以“我深深感受到了”為題，寫一篇文章。要求先把題目補充完整，然后作文。可供選填的詞語如“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫馨”“友誼的可貴”“誠實的可敬”等。也可以不受上述詞語的限制，自行選詞填補。姓幾年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大學生走到這位老師面前：“可能您已經(jīng)忘記我了，但我永遠記得您。您就是那個重新給了我