《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁男孩女孩教學(xué)設(shè)計男孩女孩教學(xué)設(shè)計1活動目的：1、幫助幼兒建立性別認同，理解男、女孩的不同特征與共同點。2、尊重自己和別人的性別與個性，互相欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性?；顒訙?zhǔn)備：音樂(中國功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品假設(shè)干、錄像資料等?；顒舆^程：一、問候?qū)?、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊?2、老師簡單介紹男女性別標(biāo)志。二、引導(dǎo)幼兒理解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、老師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出

2、小結(jié)。(女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。)2、選擇玩具物品，理解男孩女孩愛好的差異。(1)老師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。(2)幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，老師給予鼓勵。(3)幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。3、分別欣賞音樂中國功夫、茉莉花，理解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。(1)提問：你們喜歡哪段音樂?為什么?(2)請男孩子用動作表現(xiàn)中國功夫，女孩子欣賞。(3)請女孩子用動作表現(xiàn)茉莉花，男孩子觀看并拍手鼓勵。三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。1、介紹規(guī)那么。2、幼兒辯論、老師記錄(男孩女孩圖片上貼“

3、笑臉”)。四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。1、播放DV老師、爸爸眼中的男孩女孩2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、老師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個人的心中都能包容更多的優(yōu)點。五、提升：理解男孩女孩長大后的理想與角色變化。1、提問：男孩女孩漸漸長大了，(PPT)，他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么?說說你的理想!&;2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。六、完畢局部男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲!男孩女孩教學(xué)設(shè)計2活動目的：1、樂于參與男孩和女孩

4、的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與別人的不同。2、能用輪流的方式大方地議論自己的調(diào)查結(jié)果，逐步理解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進展有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對男孩女孩的不同進展調(diào)查;具有一定的辨論賽經(jīng)歷，理解辨論賽程序及規(guī)那么。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。活動過程：1、互相問候，導(dǎo)入活動。2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地議論自己的調(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。3、辨論賽：男孩好還是女孩好。(1)老師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目男孩好還是女孩好。(2)幼兒按自己

5、的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，老師提醒幼兒想出適宜的理由支持自己的觀點。(3)幼兒分組辨論，老師鼓勵幼兒暢所欲言，防止重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)那么，如尊重對方、認真傾聽等。(4)每組推薦一名幼兒進展陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。4、師幼共同評價小結(jié)，完畢活動。(1)師幼一起評選獲勝方和辯手，并說明理由。(2)小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很得意!我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的!男孩女孩教學(xué)設(shè)計3活動目的：1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。2、向異性學(xué)習(xí)，彌補自身性別弱勢?；顒訙?zhǔn)備：各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布

6、，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。活動過程：1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化裝。(1)激發(fā)幼兒化裝的興趣。老師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化裝舞會好不好?”(2)老師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸(4)老師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的愛好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化裝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你如今像誰了?”2、化裝舞會。(1)請化裝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)(2)談話、展

7、示和啟發(fā)引導(dǎo)。請幼兒上臺展示自己化裝的角色形象。老師提問：“你化裝成誰了?你為什么要化裝成他?你能給我表演一下嗎?”老師結(jié)合幼兒的化裝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細心?！澳阆Ｍ约合馹一樣;英勇、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合馹一樣美麗、漂亮”等等。通過老師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化裝和表演時不同的愛好和風(fēng)。比擬和討論一下男孩和女孩在化裝和表演上的不同。請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨b活動中的不同之處。老師和幼兒共同分析p 小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化裝中，我

8、還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?3)開場進展化裝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。3、游戲找男孩，找女孩。(1)老師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓小猴子(其他班幼兒扮演)。“今天，聽說我們小朋友在這里開化裝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化裝舞會啦!我們歡送他們!”(鼓掌歡送)(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

9、(3)游戲找男孩，找女孩。老師：“下面就玩一個找男孩，找女孩的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”幼兒發(fā)表自己的意見。老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比擬和判斷。(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。老師：“通過一系列測試，我們小朋友好似已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?5)公布正確答案。老師：“小朋友的答案都寫出來了。終究誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來號、號是男孩子表演的，號，號是女孩子表演的，看看你手中的答

10、案，你答對了嗎?”(6)老師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩互相學(xué)習(xí)，取長補短。)4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)男孩女孩教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目的：讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，開展自我意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、男孩子、女孩子卡片各一張。2、裙子、短褲假設(shè)干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)教學(xué)過程：(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(老師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。1、“這兒有許多漂亮的衣

11、服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(老師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。1、“剛剛，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”2、組織幼兒上廁所，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。教學(xué)反思：通過這次教學(xué)，孩子們可以知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。男孩女孩教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目的：知識與技能：1、理解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。2、正確認識男女生交往，樹立正確的交友意識。過程與方法：1、能把握與異性同學(xué)交往的原那么。2、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析p 、解決問題。3、

12、學(xué)會男女同學(xué)之間互相合作。情感態(tài)度價值觀：1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。2、樹立責(zé)任意識、合作意識，能理智面對問題。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握與異性同學(xué)交往的原那么，正確認識男女生交往;在面對青春期的情感問題上，能正確地分析p 、解決問題。教學(xué)難點：把握男女生交友的原那么;理智地對待青春情感，學(xué)會分析p 解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、多媒體、課件四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：課前準(zhǔn)備2分鐘播放我是女生，引出主題：“男生 女生”新課教學(xué)：一、青春男女生1、“男生女生優(yōu)勢”：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬新書;統(tǒng)計人數(shù)收學(xué)費、飯費;擦電風(fēng)扇;掃地;搬桌椅。問：假設(shè)你是班長你

13、會如何分配?請說說你的理由。(學(xué)生答復(fù))小結(jié)：從剛剛的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點。(學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記錄總結(jié)。)老師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相合作，互相幫助呢?請我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)該有來往嗎?2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利老師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個重要內(nèi)容，能讓我們獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往的才能;正常的交往也有利于增進對異性的理解，學(xué)習(xí)對方

14、的長處，完善自己的個性，也有利于培養(yǎng)安康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。男孩女孩教學(xué)設(shè)計6主題目的：1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別，理解自我，形成初步的自我保護意識。2.樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。主要內(nèi)容：我的身體我的小手得意的小腳丫身體變變變男孩女孩捏攏放開什么樂器在歌唱讓我來聽一聽聞聞看比比看衣服和身體頭發(fā)肩膀膝蓋腳環(huán)境和材料：1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。3.在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀

15、察幼兒的關(guān)注點，理解幼兒對自我認識的現(xiàn)有程度，并以此作為進一步提供材料的根據(jù)。區(qū)域活動：科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，可以按照分配的角色進展游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。家長工作：1.家長非常自然地向孩子介紹性別的特征。2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)男孩女孩教學(xué)設(shè)計7活動目的：1、

16、通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己，從而愉快地認識自己的性別。2、 開展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。3、 開展幼兒的動手操作才能。活動準(zhǔn)備：1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。2、 男孩、女孩貼絨教具。3、 紅、綠色紙。活動過程：一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自己)(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要留神!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對她說：“別吹了，小心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又

17、急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了!好孩子以后要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原來是鏡子。”自己是誰?“露露忙問?！弊约郝?，請你對著我照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。二、鏡子游戲(認識自己)1、 教室里放著許多有趣的物品，請幼兒找找。老師提問：(1)、這些有趣的東西是什么?(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴老師，同時向老師介紹你自己。2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自己身上有什么。(講出身體各局部的名稱)鏡中有幾個你。老師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自己，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣