數(shù)學(xué)人教六年級(jí)下冊(cè)-用正比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

1、課題：用正比例解決問(wèn)題文井小學(xué) 王劍教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用正比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問(wèn)題的步驟和方法。2、使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例從而加深對(duì)正比例意義的理解。3、發(fā)展學(xué)生探究解決問(wèn)題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：1、判斷題中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。2、掌握用正比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問(wèn)題的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用正比例關(guān)系列出含未知數(shù)的等式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入，激活經(jīng)驗(yàn)1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是成正比例的量，如何判斷兩種量是否是正比例關(guān)系，下面我們一起來(lái)閱讀這段文字，你能從中找出一組成正比例的量嗎?并說(shuō)出關(guān)系式。生：閱讀并回

2、答師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察大屏幕上的圖片，你能從中找出一組成正比例的量嗎?并說(shuō)出關(guān)系式。生：觀察并回答【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在文字和圖片中發(fā)現(xiàn)成正比例的量，感覺(jué)到成正比例的量就在生活中，提高學(xué)習(xí)的興趣】看來(lái)生活中成正比例的量還真不少，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用正比例的知識(shí)解決問(wèn)題。二、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究。1理解題意。師：從這幅圖中你能知道哪些信息？（指名回答）要解決什么問(wèn)題？李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是多少錢(qián)？想請(qǐng)我們幫她算一算，你們能幫這個(gè)忙嗎？分析解答。師：這個(gè)問(wèn)題怎樣解答呢？在小組內(nèi)交流你的想法，并把它記錄下來(lái)，有多種想法的都可以寫(xiě)下來(lái)，算一算。生：小組合作匯報(bào)交流。生：28810生：28（108）生

3、：28:8=X：10生：.（學(xué)生在匯報(bào)時(shí)分別說(shuō)出想法，教師引導(dǎo)如何用正比例解答）【設(shè)計(jì)意圖：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)合作、交流從而解決問(wèn)題，能使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心、能給他們自信。在交流中，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和口語(yǔ)交際能力?！繋煟合旅嬲?qǐng)剛才沒(méi)有完成的同學(xué)再用比例解一下，已經(jīng)完成的同學(xué)輔導(dǎo)完成。有困難的同學(xué)可以參照大屏幕上的提示?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)沒(méi)有完成的同學(xué)再次在同學(xué)的幫助下完成，體會(huì)成功的快樂(lè)】師：好的，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比你的解題格式和大屏幕上的格式，還有哪些地方做得不夠好的可以完善。溝通聯(lián)系、比較建構(gòu)師：用“算術(shù)法”和“比例法”有什么系和區(qū)別？變式練習(xí)師：出示題目，閱讀后抽生上黑板完成小結(jié)得出用比例解決問(wèn)題的“五步曲”：一梳（梳理相關(guān)聯(lián)的兩種量）二判（判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例）三列（設(shè)未知x，根據(jù)判斷列出比例）四解（解比例）五檢（用自己熟練的方法來(lái)檢驗(yàn)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：“檢驗(yàn)反思”有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高解決問(wèn)題的正確率。歸納解題的策略，有助于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！快柟叹毩?xí)、內(nèi)化新知。完成闖關(guān)練習(xí)一【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能看圖識(shí)信息，