科學(xué)四年級上冊課程綱要(青島版)

1、霍家街小學(xué)_學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科課程綱要科目名稱科學(xué)課程類型必修課適用年級四年級設(shè)計教師需要課時34編制時間_-9教材分析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學(xué)重點難點）本冊教科書遵循科學(xué)（3-6年級）課程標準的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童的生活實際、基礎(chǔ)性強、適于開展探究活動的內(nèi)容，在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高，尤其是在對比實驗設(shè)計、進行定量觀察、分析整理數(shù)據(jù)等方面，要求更高，過程更完整。本冊教科書共打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園地球”、“研究與

2、實踐”六個單元，共24個課題，31課時，以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗” 引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學(xué)生科學(xué)的對待自然界的事物。本冊教科書從整體上看，延續(xù)三年級的編排體系，選擇兒童身邊熟悉的常見物體（植物的根、莖、葉、花、果實、星空、木材、紙、陶瓷、金屬、玻璃、塑料、水等）作為探究對象，以自主體驗為手段、以科學(xué)探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究。從用感官定性觀察到利用工具的定量觀察，從簡單的實驗設(shè)計到做控制變量的探究實驗，從即時性實驗到中長期科學(xué)探究，體現(xiàn)了探究能力、情感態(tài)度價值觀及科學(xué)知識的有機融合。教學(xué)重難點教學(xué)重點：

3、以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力和探究能力。教學(xué)難點： 通過親自參與探究活動，掌握科學(xué)探究過程的基本方法，能自主的發(fā)現(xiàn)實驗的數(shù)據(jù)和事實中所隱藏的科學(xué)概念，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。學(xué) 情分 析（包括學(xué)生已有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度）四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，整體學(xué)習(xí)比較認真，對實驗感興趣，經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)， 已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4、但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。教科書的編寫注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重視觀察、實踐、考察、制作、信息搜集與整理等實踐活動的設(shè)計。著力激發(fā)學(xué)生參與探究時間活動的主動性和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生充分體驗實踐與創(chuàng)新的過程和方法。課 程目 標(46條）1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐

5、漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

6、1 觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計測力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2 實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。3 探究能力：學(xué)習(xí)運用探究的方法，認識水蒸氣凝結(jié)的條件，水的三態(tài)變化。4 分析綜合能力：學(xué)習(xí)運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5 推理能力：學(xué)習(xí)運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。6 想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7 動

7、手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標本等。在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育。2 通過指導(dǎo)學(xué)生認識水的三態(tài)變化，水在自然界里的循環(huán)，風(fēng)、露、霜、云、雨、雪的成因等，向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育。3注意保護所觀察的植物,意識到人和自然要和諧相處,懂得要珍愛生命。課 程內(nèi) 容一、 植物的生活：1、植物的身體，2、植物的根，3、植物的葉，4、植物的莖，5、花和果實。二、 秋冬星空：6、秋季星空，7、冬季星空。三、生活中的材料：8、木材，9、紙，10、陶瓷，11、金屬，12玻璃與塑料。四、水循環(huán)：13、蒸發(fā)，14、沸騰，15、凝結(jié)，16、水的

8、三態(tài)變化，17、小水滴的旅行。五、我們的家園地球：18、航海家的發(fā)現(xiàn)，19、地球上有什么，20、地球內(nèi)部有什么，21、蘋果為什么落地。研究與實踐：專題一、考察家鄉(xiāng)的水資源，專題二、材料與我們的生活，專題三、秋天與秋天里的動植物。課 程實 施（含具體教學(xué)進度安排和實施所需的條件）周次教學(xué)內(nèi)容課時安排備注1植物的身體22植物的根、植物的葉23植物的莖、花和果實24做本單元科學(xué)探究記錄薄25十一假期26秋季星空、冬季星空27木材、紙28陶瓷、金屬29玻璃與塑料210蒸發(fā)、沸騰211期中測試212凝結(jié)、水的三態(tài)變化第一課時213水的三態(tài)變化第二、三課時214小水滴的旅行第一、二課時215小水滴的旅行第

9、三、四課時216航海家的發(fā)現(xiàn)、地球上有什么217地球內(nèi)部有什么、蘋果為什么落地218考察家鄉(xiāng)的水資源、材料與我們的生活219秋天與冬天里的動植物220期末測試2課程評價評價應(yīng)該成為單元整體和每一節(jié)課中自然產(chǎn)生的教學(xué)活動，平時的觀察非常重要，要及時記錄表現(xiàn)突出的學(xué)生并給予積極的評價。每個單元結(jié)束時，學(xué)生可以完成自我評價和紙筆測驗。本冊教材的過程性評價和終結(jié)性評價建議著重考慮以下方面：1、教師觀察：平時留意學(xué)生的各方面表現(xiàn)，記錄一些典型事例，作為對學(xué)生的整體印象。2、記錄單：搜集整理學(xué)生的簡圖、計劃單等，裝訂成冊，便于檢查評價。3、材料準備：教師希望學(xué)生自己準備一些簡單的材料，從中可以看出學(xué)生的態(tài)

10、度。4、記載突出表現(xiàn)：在課堂教學(xué)和課外，學(xué)生有無突出的表現(xiàn)，對實驗現(xiàn)象、結(jié)果、數(shù)據(jù)等是否重視，是否進行了客觀記錄，并隨時記錄在評價本上。5、拓展探究：學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題并積極探索的能力和傾向。6、紙筆測驗：靈活運用各單元的知識技能，注重科學(xué)探究的方法、過程測查，不要死記硬背的文字條目。審議意見該課程綱要從課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、所需條件等幾個方面進行設(shè)計，內(nèi)容全面，定位準確，符合小學(xué)科學(xué)課程標準對本學(xué)段學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的要求。 從課程目標上看，能夠把握課程標準的要求，符合四年級學(xué)生的年齡特點，目標明確、合理，操作性強。 從課程內(nèi)容上看，關(guān)注教材的編寫意圖和學(xué)生的年齡特點，根據(jù)學(xué)生實際

11、對教材進行合理的處理，課時安排合理。 從課程實施上看，充分體現(xiàn)新課程理念，充分考慮課程內(nèi)容特點和學(xué)生的實際情況，方法與目標匹配，符合科學(xué)教學(xué)的特點。 從課程評價來看，評價內(nèi)容涉及三維目標的各個方面，既注重過程性評價，又注重終結(jié)性評價，凸顯評價的診斷、反饋、矯正功能，采取多方評價相結(jié)合的方法，有利于對學(xué)生進行全面、綜合的評價?？茖W(xué)四年級下冊（12單元） PPT一、判斷題1、在家里和學(xué)校里的電線、插座的電一般都是220V的交流電。（）2、導(dǎo)體就是金屬。（）3、雌性動物產(chǎn)的卵，必須和雄性動物產(chǎn)的精子結(jié)合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。（）4、如果油菜花的花瓣凋謝后只剩下3瓣了，它就成為不完全花了

12、。（）5、只有雄蕊，沒有雌蕊或者只有雌蕊，沒有雄蕊，這種花叫單性花。（）6、油菜的種子又小又輕，它是依靠風(fēng)傳播的。（）7、蠶豆的子葉在種子發(fā)芽過程中的作用是提供養(yǎng)料。（）8、小明用電路檢測器的兩個檢測頭接觸某物體的兩端，燈泡沒有發(fā)光，這物體一定是絕緣體。（）9、使用電路檢測器檢測物體的導(dǎo)電性要重復(fù)檢測一次。（）10、自然界的打雷也是靜電現(xiàn)象。（）11、一節(jié)電池的電壓是1.5v，兩節(jié)電池串聯(lián)起來電壓還是1.5v。（）12、人體和大地都是導(dǎo)體。（）13、解剖花的順序應(yīng)該從外到內(nèi)的。（）14、短路就是電路不通。（）15、盡管種子的構(gòu)造不同，但都有共同點，即都有種皮和胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一棵植

13、物。（）二、填空題1、胎生的動物一般都用（）的方法喂養(yǎng)小動物。2、種子萌發(fā)需要足夠的空氣、（）和適當(dāng)?shù)模ǎ?、植物的花蕊中雄蕊產(chǎn)生的（）傳到雌蕊的（）上，使雌蕊子房里的（）受精，受精的胚珠發(fā)育成長，形成（）。4、電路連接有（）和（）兩種基本連接方法，我們家里的照明電路一般用并聯(lián)方法連接的。5、一節(jié)干電池的電壓是1.5伏，兩節(jié)干電池并聯(lián)起來的電壓是（）伏。6、蠶豆種子由（）和（）構(gòu)成的。胚包括（）、（）、和（）。1、下列物體中，能通過電流的是（）。A、橡皮 B、塑料尺 C、鉛筆芯2、下列做法，屬于不安全用電的是（）A、保護絕緣體 B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)C、用電路檢測器檢測家用電器電路3、在

14、下圖所示的幾種電路中，燈泡不能亮的是（）。4、根據(jù)下列植物果實或種子具有的特點推測，利用風(fēng)來傳播種子的是（）。A、果實在成熟時會突然炸裂 B、輕，帶翅或絨毛 C、有小刺或多肉好吃 D、圓形，散落時能滾動5、蠶豆種子長成莖和葉的是（）。A、種皮 B、胚芽 C、胚根 D、子葉6、當(dāng)電池的兩端被電線直接連接在一起時，就會發(fā)生（）。A、斷路 B、短路 C、通路7、下列動物中不是產(chǎn)卵繁殖的是（）A、蝸牛 B、蝙蝠 C、孔雀8、足以引發(fā)觸電事故，致人死亡的電是（）A、 1.5V B、36V C、220V9、物體中同時帶有正電荷和負電荷，但物體卻不顯示帶電的原因是（）A、因為靜電不是電 B、靜電很弱小，人體

15、感覺不到。C、物體內(nèi)的正負電荷數(shù)量相等，相互抵消。10、要想使小燈泡亮一些，但又不能損壞小燈泡，選擇電路（）比較好。11、下列植物的花屬于單性花的是（）A、鳳仙花 B、油菜花 C、南瓜花12、將兩個都用羊毛制品摩擦后的氣球相互靠近后，觀察到的現(xiàn)象是（）A兩個氣球靠在一起 B兩個氣球相互排斥 C兩個氣球既不緊靠也不排斥13、與并聯(lián)相比較，把小電珠串聯(lián)起來發(fā)出的光（）。A、沒有變化 B、較暗 C、較亮14、關(guān)于油菜發(fā)育過程的說法（）是正確的。A、開花-結(jié)果-受精-成熟 B、開花-傳粉-受精-成熟 C、開花-傳粉-結(jié)果-受精15、下列物體都屬于導(dǎo)體是（）。A、橡皮和鐵絲 B、塑料尺和干木棒 C、濕布和銅鑰匙四、連線題1、研究雞蛋，把相關(guān)聯(lián)的部分用線連起來蛋殼發(fā)育成小雞蛋黃保護胚胎，作緩沖劑蛋白保護作用胚提供氧氣氣室直接提供胚胎養(yǎng)料2、把植物種子各部分與其相應(yīng)的作用